內容摘要：社會和諧是中國特色社會主義的本質屬性，是國家富強、民族振興、人民幸福的重要保證。社會主義和諧社會的提出並不是偶然的，而是有著深厚的馬克思主義哲學基礎的。
關鍵詞：和諧社會，唯物論，辯證法，認識論，唯物史觀
和諧是中國的傳統文化，也是人們嚮往的目標。「如樂之和，無所不諧。」古人造字時就把「和」分為兩部分：
一邊是「禾」，一邊是「口」，稻禾的禾，禾就是糧食，有口才能吃飯。和諧社會就是人人要有飯吃。「諧」字也分為兩部分，一邊是「言」，一邊是「皆」，即人皆有發言權，按現在的話說就是民主。
和諧連起來就是民權、民生。和諧正是由於人之嚮往的目標，講修身以和為貴，講齊家琴瑟和諧，講治國政通人和。講國際交往，協和萬邦。
人心和善，家庭和睦，人際和順，社會和諧，人間和美，世界和平，最終歸結為人和，但是真正的和諧社會卻很少出現過。
和諧社會的人文關懷是時代發展的要求。追求人文關懷也是人自我發展的內在需要。經濟的發展，社會的進步，振奮了人們的精神，增強了人們創造新生活的信心，激烈的競爭、複雜的利益交織和層出不窮的棘手問題，也使人們變得越發焦躁和不安。
不得不承認，「物質至上」和「精神失落」是伴隨工業文明發展的一股暗流，特別是資本主義在物質財富猛增的同時，造成了價值理想的缺失、「心靈的漂泊」、「意義的失落」和「道德的淪喪」。而建設和諧社會，就是想呼喚文化的人文關懷。
不僅如此，「以人為本」的思想也是植根於人是歷史的主體這一客觀事實之上的。離開了人有目的、有意識的自覺參與，社會的一切活動，無論是實踐活動還是精神活動，甚至人類社會的進步和歷史的創造都是不可能的。所以正如馬克思進一步指出的那樣：
因為人的本質是人的真正的社會關係，所以「人在積極實現自己本質的過程中創造、生產人的社會聯絡、社會本質」。「以人為本」是我們的時代主題，這是一種理念。「以人為本」中的人是物件，本是原則、理念、要求。
人有三層：個人、群體、人類；本有三義：相對人對物的依賴，把人當主體；相對人被邊緣化，把人當作依據；相對把人當作手段，把人當作目的。
因此，它要求我們尊重人、關懷人、為了人。馬克思說：「人是人的最高本質」 。
「以人為本」之所以是時代主題是因為以前我們對人的關注不夠，對人的尊重不夠，構建和諧社會體現了對人的關懷，並為實現人的本質、人的價值和人的發展創造了良好的環境。「以人為本」是人自由地占有自己的本質，人的本質是人社會關係的總和。和諧社會為人的交往提供了良好的環境，人的交往範圍大大地擴大了，人的關係的種類和數量大大地增加了，人的本質越來越豐富了，更重要的是人的關係是和諧的。
「以人為本」為了人，從人出發不斷推動人的發展。這是乙個人不斷自我超越、不斷實現自我、不斷獲得自由的過程，只有這樣才使得「以人為本」不至於空洞化，不至於是一種宣傳和口號。
繼十六屆四中全會提出構建社會主義和諧社會的重大命題後，2023年12月，**經濟工作會議又提出了「堅持以人為本，努力構建社會主義和諧社會」的發展思路。堅持以人為本，本質上是要把關注的目光從片面追求物質的增長和財富的積累，逐漸轉移到促進人的全面發展尤其是精神發展上來。而和諧社會對人的價值和自由的尊重，本身就是一種人文關懷，尤其表現在人人平等的基礎上對貧弱者的關懷和照顧以及對社會公平，執法公正等方面工作的不斷加強與改善。
比如就在今年5月2日主持召開的***常務會議中，通過了《社會保障「十二五」規劃綱要》，確立了擴大社會保障的範圍，實現基本養老、基本醫療保險保障人群的基本覆蓋；加強社會救助體系建設，大力發展社會福利和慈善事業等內容，都是國家對人民關懷的充分體現。
社會存在決定社會意識，社會意識對社會存在具有能動的反作用。社會主義和諧社會理論作為先進的科學的社會意識，一旦被億萬群眾所掌握，對社會存在的發展將產生巨大的促進作用。我國的發展已站在乙個新的歷史起點上。
我黨要帶領人民抓住機遇、應對挑戰，把中國特色社會主義偉大事業推向前進，就必須堅持以經濟建設為中心，把構建社會主義和諧社會擺在更加突出的地位，不斷促進社會和諧。
陳紅 構建和諧社會的深層哲學內涵
哈爾濱師範大學 學年 題目構建和諧社會的深層哲學內涵 學生陳紅 指導教師石春燕副教授 年級 2006級 專業思想政治教育 系別政治系 學院政法學院 哈爾濱師範大學 2009年5月 提要 和諧社會是指社會合乎必然性的前進性，生產發展符合自然規律，沒有生態上破壞，人們之間互相尊重 共同發展，人與社會之間...
關於和諧社會的典型例題
1 材料一 保民而王，莫之能御也。施仁政於民，省刑罰，薄稅斂。明君制民之產 保證農民擁有一定的耕地 必使仰足以事父母，俯足以畜妻子，樂歲終身飽，凶年免於死亡 五畝之宅，樹之以桑，五十者可以衣帛矣。雞豚狗彘之畜 七十者可以食肉矣。百畝之田，勿奪其時，八口之家可以無飢矣孟子 材料二 19世紀中葉英國社會...
構建和諧社會創辦和諧學校
三 和諧社會與學校教育的關係 一 關係的表述 構建和諧社會體現在教育上應該是 為人民滿意的教育 即實現教育公平，所謂教育公平是指每個社會成員在享受公共教育資源時受到公正和平等的對待。教育公平包括教育機會公平 教育過程公平和教育質量公平，只有做到了上述公平，才能有效教育結果的公平。教育屬於社會公平的範...