——讀《畢業五年後的差距》有感
我不知道別人讀完這篇文章是什麼感覺，但我想說的是，對於剛出校門的我來說，能夠看到這篇文章的確是我的幸運。從離開大學校園到至今，我曾惶恐過、迷茫過、也抱怨過，但此時此刻，我似乎頓悟了許多，我似乎想起了有句老話是這麼說的，有多少耕耘就有多少收穫，所以，現在我願意相信眼前的這一切都是值得的。
年輕的我從校園進入到社會這個大環境，我就是乙個「四無」青年，沒有錢、沒有經驗、沒有閱歷、沒有社會關係，不過我對自己說，這有什麼啊，誰生來就有這些啊。儘管當前的這一切都是陌生的，這裡的每一天不再像校園生活那樣自由愜意，這裡的人不再悠閒而是忙忙碌碌各種快節奏，這裡的飯菜不再像校園那樣選擇多多反而難吃的要死，但是有什麼辦法呢，我明確的告訴自己，首先我要做的就是去適應環境，而不是讓環境來適應我，因為這個新環境有乙個響亮的名字，叫做職場，這裡將是我人生的又乙個轉折點，我也將在這裡一切從頭開始，一切從零開始。於是我在認清自我自我的基礎上，努力地去搞清自己的優勢、長處到底在哪一方面，緊接著就得明確了下自己的個人職業發展目標，總算找到了自己在職場中的位置，也就是我目前所處的位置。
畢業的第乙份工作，我沒有選擇乙個知名度高、薪酬福利好、工作環境優的大中型企業，而是為了與自己的專業對口，選擇了一家小私企。正如文章所說，小公司與大企業都有生存之道，沒有好壞之分。因為我的想法也是如此，所以我與現在的公司結緣了。
想想以前在學校怎麼說也是乙個班委，可現在在這我沒有資格驕傲，因為現在的我就是乙個職場新人，我需要的是歷練，需要的是成長，這裡的每乙個人都是我的老師，他們或多或少了教會了我些職場生存之道，我該有的就是虛心求教的態度，當然在這過程中我該有的想法該有的原則我還是有的。我清晰地記得這幾個月來我的生活發生了怎樣的變化，每天忙得一塌糊塗的混亂，回到家後就想什麼都不幹衝把熱水澡倒床就睡。曾幾何時，我也發牢騷，為什麼我錢拿的最少可活卻幹的做多，好不公平啊。
現在想來，剛畢業的我能夠滿足自己的基本生活已經很好了，畢竟我現在什麼都沒有，我又憑什麼去要求那麼多，我不應該把心放在學取經驗上嗎，日子久了，憑著我積聚的力量一定可以厚積薄發的。那些成功人士表面光鮮耀眼，惹人羨慕嫉妒恨，可是誰敢說他們曾經沒有吃過苦受過累經歷過苦難。試想一下，倘若現在的我經歷了日復一日年復一年的努力與心酸，有朝一日我登上了高位、得到了什麼不都是值得的啊，所以說現在的吃虧現在的苦和累將來都是有回報的。
在這裡我想告訴我的小夥伴們，我們比的不是現在，而是將來。我算是想明白了，眼下苦不算什麼，我相信日子會越來越好的。我更想告訴我那些即將畢業的學弟學妹們，你們真的不用焦慮，不用不安，因為我們是新人。
我希望你們不要在乎企業是否是全球500強，而在乎如果再有一次選擇工作的機會時，此次的工作經歷是否能為你的履歷加分；不要在於這份工作本身是否趣味無窮，而在乎它是否能讓你感受到工作激情並勇於向未知挑戰；不必在乎會犯錯，而是只求次不再犯同樣的錯；不要在乎第乙份工作能讓你立刻賺到很多錢，而在乎能讓你學到可以賺錢的過硬本領。
瓦斯積聚措施
瓦斯湧出異常應急預案 礦井採掘工作面或其它地點的瓦斯湧出異常，將會嚴重制約生產 影響安全。為了瓦斯湧出異常後的規範 有序管理，杜絕瓦斯 煤塵等事故的發生，及時 有效 安全地排放各工作面及其它地點的瓦斯，根據上級部門有關規定，結合礦井實際，特制定辛置礦瓦斯湧出異常的應急預案 一 因無計畫停電 停風造成...
作文需要厚積薄發
摘要 現在高中寫作課，多數老師都比較犯愁，學生為何不願寫作文，答 無話可寫 看來困擾學生寫作的關鍵仍是 寫什麼 而非 怎麼寫 怎樣使學生獲得豐富的寫作素材，我覺得教師大有可為，筆者在近二十年的教學生涯中，曾嘗試過幾種做法，自以為有所裨益。關鍵詞 作文寫作聽讀記 現在高中寫作課，多數老師都比較犯愁，布...
厚積薄發學語文
作者 牟明鵬 課堂內外 教師版 2015年第04期 摘要 新課程標準下如何有效實施語文課堂教學，培養學生的語文素養，同時又必須兼顧現行教育制度下的考試評價機制，是我自從事中學語文教學以來一直 的問題。作者作為一位中學語文教師，在本文中闡述了幾點如何從真正意義上在語文教學中重視積累的意見和方法。關鍵詞...