論《全民健身條例》與高校體育文化建設

2023-01-21 03:09:05 字數 956 閱讀 8869

作者:任莉英石金亮

**:《商情》2023年第03期

【摘要】《全民健身條例》的頒布對高校體育文化建設提出了新的要求,具有重要的指導意義,筆者認為應該重視高校體育物質文化、人力資源、制度文化以及精神文化的建設,使《全民健身條例》在高校得以全面的實施。

【關鍵詞】《全民健身條例》高校體育文化建設

一、《全民健身條例》對高校體育文化的要求

《全民健身條例》的頒發與實施,就是要從制度上規範全民健身的開展,保障全民健身的基本權利。全民健身的重點實施物件是青少年,努力提高青少年的體育和健康水平,並引導其將來參加體育活動是《全民健身條例》賦予高校體育工作的新的歷史使命。高校體育要與國民經濟和社會的發展相協調,加快自身改革的步伐,培養學生體育鍛煉的意識,教會他們科學的鍛鍊方法,提高體育能力,養成鍛鍊身體的好習慣。

在體育鍛煉的熱潮中,為建立學校、社會、家庭一體化的健身教育打好基礎。從而有力地促進《全民健身條例》的全面實施,達到全民健身,構建和諧社會的最終目的。

二、高校體育文化在《全民健身條例》中的地位和作用

學校體育是社群體育、家庭體育的基礎。社群體育的發展,是與社會經濟生活的逐步改善相伴隨的,人們自身對體育功能和作用認識的深化,是社群體育、家庭體育廣泛普及的重要原因。在高校裡,大家看到的是充滿活力的青年人,對體育知識的渴望和對體育活動的需求,使得學校體育以促進青年身心發展,增強體質為目的,其教育性、階段性較為突出。

因此加快高校校園體育文化建設,順應《全民健身條例》的發展勢在必行。大學生掌握體育知識的多少,對體育愛好程度的高低和體育能力的強弱等,對他們走上工作崗位後參加體育活動的影響是不容忽視的。

在落實《全民健身條例》的過程中,人們要鍛鍊,就需要掌握方法和手段,掌握方法和手段需要教育和時間。只有學校體育才能使人們接受到良好的體育教育,有組織、有計畫地培養人們終身從事體育運動的態度和能力,使受教育者熱愛體育運動,自主、自發地參加體育運動,在促進身心發育的同時,自然地享受運動的快樂和運動的本質,使體育文化成為將來工作、生活不可缺少的一部分。

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