考生須知：
1．本試卷滿分為120分，考試時間為120分鐘。
2．答題前，考生先將自己的「姓名」、「考號」、「考場」、「座位號」在答題卡上填寫清楚，將「條形碼」準確貼上在條形碼區域內。
3．請按照題號順序在答題卡各題目的答題區域內作答，超出答題區域書寫的答案無效；在草稿紙、試題紙上答題無效。
4．選擇題必須使用2b鉛筆填塗；非選擇題必須使用0.5公釐黑色字跡的簽字筆書寫，字型工整、筆跡清楚。
5．保持卡面整潔，不要摺疊、不要弄髒、不要弄皺，不准使用塗改液、修正帶、刮紙刀。
一、積累與運用（25分）
1．（3分）下列詞語中加點字注音完全正確的一項是( )
a．迸濺(bènɡ) 勾當(ɡōu) 頷首低眉(hàn)
b．鏤空(lòu) 蠻橫(hènɡ) 長吁短嘆(xū)
c．狩獵(shǒu) 荒謬(miù) 繁絃急管(xián)
d．隕落(yǔn) 陰霾(lí) 尋章摘句(zhāi)
2．（3分）下列詞語中沒有錯別字的一項是( )
a．玷汙詭秘辨偽去妄
b．嬉戲嗔視待才放曠
c．幅射旁騖險象迭生
d．沉湎屏障再劫難逃
3．（3分）下面句子沒有語病的一項是( )
a．在那美麗富饒的黑土地上，是我祖祖輩輩生活的地方。
b．微笑是一首動人的歌聲，它讓我們的生活充滿了溫馨。
c．江邊垂柳，裊娜多姿，令許多遊人不禁停下腳步駐足觀賞。
d．語言文字是人類最重要的交際工具和資訊載體，是人類文化的重要組成部分。
4．（3分）下面名著中的人物和情節對應不正確的一項是( )
a．孫悟空——車遲國鬥法（《西遊記》）
b．張飛——刮骨療毒（《三國演義》）
c．林黛玉——焚稿斷痴情（《紅樓夢》）
d．魯提轄——拳打鎮關西（《水滸傳》）
5．（3分）說話人語言表達最得體的一項是( )
a．交警對正要闖紅燈過馬路的行人說：「請您遵守交通規則，等綠燈亮起時再走，多謝您的合作。」
b．**對候診的患者們說：「我叫到誰，誰進去，沒叫到的都老實呆著！」
c．公交車司機對—個剛上車的老人說：「老頭兒，趕緊找個座兒坐下。你摔了，我可不負責啊！」
d．食堂管理員對把剩饅頭扔進垃圾箱的同學說：「你以為這是你家呢，可以隨便浪費糧食，趕快把饅頭給撿回來！」
6．（3分）結合語境，填入下面橫線處最恰當的一項是( )
事物「量變」的過程，就是乙個積累的過程，沒有積累，就沒有「質變這之間，最重要就是積累。
a．要想得到一鳴驚人的光榮，必須經過山重水複的洗禮；要想達到豁然開朗的境界，必須經過崎嶇狹窄的跋涉；要想獲取柳暗花明的人生，必須經過默默無聞的歷練
b．要想得到一鳴驚人的光榮，必須經過崎嶇狹窄的跋涉；要想達到豁然開朗的境界，必須經過默默無聞的歷練；要想獲取柳暗花明的人生，必須經過山重水複的洗禮
c．要想得到一鳴驚人的光榮，必須經過默默無聞的歷練；要想達到豁然開朗的境界，必須經過崎嶇狹窄的跋涉；要想獲取柳暗花明的人生，必須經過山重水複的洗禮
d．要想得到一鳴驚人的光榮，必須經過默默無聞的歷練；要想達到豁然開朗的境界，必須經過山重水複的洗禮；要想獲取柳暗花明的人生，必須經過崎嶇狹窄的跋涉
7．（7分）按課文原文填空。
(1)君問歸期未有期李商隱《夜雨寄北》）
(2淺草才能沒馬蹄。(白居易《錢塘湖春行》)
(3)苔痕上階綠劉禹錫《陋室銘》）
(4家書抵萬金。（杜甫《春望》）
(5)忽如一夜春風來岑參《白雪歌送武判官歸京》）
(6)文天祥在《過零丁洋》中表明以死明志決心的句子是
二、閱讀（45分）
（一）閱讀《岳陽樓記》選段，回答8～10題（8分）
若夫淫雨霏霏，連月不開，陰風怒號，濁浪排空；日星隱曜，山岳潛形；商旅不行，檣傾楫摧；薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國懷鄉，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。
至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃；沙鷗翔集，錦鱗游泳；岸芷汀蘭，鬱鬱青青。而或長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風，其喜洋洋者矣。
嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以已悲；居廟堂之高則憂其民；處江湖之遠則忱其君。
是進亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶？其必日「先天下之憂而憂，後天下之樂而樂」乎。
噫！微斯人，吾誰與歸？
8．（2分）解釋文中加點的詞語。
(1)薄2)求 ：
9．（4分）把下列句子翻譯成現代漢語。
(1)沙鷗翔集，錦鱗游泳。 (2)微斯人，吾誰與歸？
10.（2分）「古仁人之心，或異二者之為」中的「異」指什麼內容？
（二）閱讀《海洋是未來的糧倉》，回答11～14題（12分）
海洋是未來的糧倉
①資源短缺，是當今人類面臨的最嚴重的環境問題之一。能否妥善地解決這一問題，直接關係到人類未來的生死存亡。
②資源短缺的表現之一，是可耕土地資源不足。可耕土地資源不足造成糧食生產的增長趕不上人口增長。正是出於這樣的認識，許多人紛紛發出警告：
地球將無法養活超過100億的人口。然而，一些樂觀的人士反對這種危言聳聽的說法。他們認為，雖然陸地上可耕土地的開發已近極限，但地球還有廣闊的海洋可供開發，海洋完全有可能成為人類未來的糧倉。
③當然，海洋所能提供給我們的並不是傳統意義上的糧食——大公尺、小麥和玉公尺等，而是廣義的糧食——其它能夠滿足人類營養需要的食物。一些海洋學家指出：位於近海水域自然生長的海藻，每年的生長量已相當於目前世界小麥年產量的15倍。
如果把這些藻類加工成食品，就可以為人類提供足夠的蛋白質。
④其實，把藻類作為食品，我們並不陌生。僅就我國沿海來說，人們比較熟悉的可食用藻類就有：褐藻類的海帶、裙帶菜、羊栖菜、馬尾藻，紅藻類的紫菜、鷓鴣菜、石花菜，綠藻類的石蓴、滸苔等。
近幾年，人們還培育出一些藻類新品種，這些藻類在人工的精心養殖下，產量不斷翻番。
⑤除海藻類，海洋中還有豐富的肉眼看不見的浮游生物。有人做過計算，在不破壞生態平衡的前提下，若能把它們捕撈出來，加工成食品，足夠300億人的需要。
⑥至於海洋中眾多的魚蝦，則更是人們熟悉的食物。由於過度捕撈和海洋汙染，近海的魚蝦數量已近極限，很多國家為了爭奪有限的近海資源紛爭不斷。但是我們還可以開闢遠洋漁場，發展深海漁業。
例如，南極的磷蝦，每年的產量可高達50億噸。只要磷蝦的捕獲量每年達到1億～1.5億噸，就比當今全世界一年的捕魚量多出1倍以上。
何況，在遠洋和深海中還有許許多多尚未被我們充分開發利用的海洋生物資源，其巨大潛力是不言而喻的。
⑦綜上所述，我們說海洋完全有可能成為人類未來的糧倉。
選文有改動）
11．（3分）第②段中許多人發出的警告是什麼？他們為什麼會發出這樣的警告？
12.（3分）文中畫線句運用了哪些說明方法？
13.（3分）為什麼說海洋是人類未來的糧倉？
14.（3分）鑑於近海開發出現的問題：人類在未來對遠洋和深海進行開發時應防止哪些不良行為和結果的出現？（答出三點即可）
（三）閱讀《改變命運的一分》，回答15～19題（13分）
改變命運的一分
①辦公室只剩下秦老師乙個人的時候，門被推開了一條縫，像賊一樣探進一顆瘦小的腦袋。腦袋的擁有者向辦公桌怯怯地走近，怯怯地叫了聲：「老師。」
②「查分數吧？你59分，全班就你不及格。」秦老師盡量控制自己的音量，努力展示她溫和的一面。
根據慣例，每次考試結束後辦公室門口總會擠滿迫不及待的學生，現在這個小男孩是班上最後一位來查分數的學生。
③「老師，能不能，能不能……」把「能不能」呢喃了好幾遍，小男孩才很難為情地抬起那一直比脖子還低的頭，一張臉像被塗滿了紅墨水，細得像絲線一般的聲音哆嗦著穿過秦老師的耳膜，「能不能給我的作文加上一分？」
④「加分？這不好。作文打分得嚴格對照評分標準。」秦老師搖了搖頭，面帶歉意地笑笑，「你不用太放在心上，不及格老師不罵你就是了，以後認真些，爭取期末拿個高分。」
⑤「可我媽……她會用竹鞭抽我的。」小男孩帶著哭腔，雙手習慣性地往頭頂擋，有竹鞭已經臨頭的感覺。秦老師沉默了，她理解家長望子成龍心切，當然也不希望學生因貪玩而考試不及格，可管教孩子也犯不上動竹鞭。
是不是給他加上一分？秦老師有點猶豫不決，她做事一向很講原則，可偏偏長著顆女人心。
⑥不經意地瞧小男孩一眼，正迎上他瑟縮的眼神，秦老師的心猛然一震——在孩子晶瑩的淚光中，在恐懼的戰慄後面，清泉般的童真悄然流淌。哎！畢竟，他還是個孩子，心還非常嫩。
⑦「你看這樣好不好？」秦老師靈感一閃，立刻以溫暖的目光籠罩小男孩的全身，此刻小男孩正微張著嘴，星星般的雙眼湧動著期盼。「我在總成績上給你加一分，但不是送，是借，要還的，期末你給我一還十，怎麼樣？
」⑧「行，期末還你。」小男孩咬了咬嘴唇，邁開腳步逃跑似的走出辦公室。背後傳來秦老師柔和的聲音：「要好好念書，不要再曠課去捉青蛙摸小魚……」
⑨因為一直惦記著那十分「高利貸」，同時也由於對秦老師心懷感激，所以小男孩在此後的學習中非常刻苦。期末，小男孩的語文取得98分的好成績，被扣去10分，還有88分。於是學校給小男孩頒發了乙個「三好學生」獎，乙個學習成績進步獎。
這是小男孩上學三年來第一次獲獎。他緊緊抱著獎狀和獎品，小男孩發現秦老師正溫和地對自己微笑，挨媽媽的竹鞭都不哭的小男孩，竟一下子熱淚盈眶。
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