1．《拿來主義》開篇寫「閉關主義」和「送去主義」的目的是什麼?
2．對「自己不去，別人也不許來」的「閉關主義」，你是怎樣理解的?
3．文章中說「還有幾位『大師』們捧著幾張古畫和新畫，在歐洲各國一路的掛過去，叫作『發揚國光』。」對這段話，（1）你能體會出其中的諷刺意味嗎?請指出關鍵詞。
（2）作者諷刺的物件是什麼?（3）這段話運用了哪種修辭手法?
（1（2
（34．仔細研讀「這種獎賞，不要誤解為『拋來』的東西，這是『拋給』的，說得冠冕些，可以稱之為『送來』，我在這裡不想舉出例項」這句話，請說明下列詞語的含義。
（1）拋來
（2）拋給
（3）送來
5．本文重點論證的是「拿來主義」，但開頭部分卻用一段文字擺出「送去主義」的一系列表現，這樣寫的作用是什麼?
6．仔細研讀「當然，能夠只是送出去，也不算壞事情，一者見得豐富，二者見得大度」這句話，作者為什麼批評了一味送去，又說「也不算壞事情」呢?
綜合練習
1．閱讀下面的文字並回答問題。
當然，能夠只是送出去，也不算壞事情，一者見得豐富，二者見得大度。尼采就自詡過他是太陽，光熱無窮，只是給與，不想取得。然而尼采究竟不是太陽，他發了瘋。
中國也不是，雖然有人說，掘起地下的煤來，就足夠全世界幾百年之用。
（1）魯迅先生為什麼說「送出去」也不算壞事情?
（2）以上文字使用了什麼論證方法?結論是什麼?
（3）作者將「尼采」「發了瘋」和「中國也不是（光熱無窮，只是給與，不想取得）」放在一起，批判「送去主義」，「尼采」和「中國」之間是怎樣的關係?
2．閱讀下面的文字並選擇正確的答案。
①但我們被「送來」的東西嚇怕了。②先有英國的鴉片，德國的廢槍炮，後有法國的香粉，美國的電影，日本的印著「完全國貨」的各種小東西。③於是連清醒的青年們，也對於洋貨發生了恐怖。
④其實，這正是因為那是「送來」的，而不是「拿來」的緣故。
（1）本段文字第一層應劃在（ ）
abc．①②/③④
（2）首句與②③④句的關係是（ ）
a．解說b．遞進c．總分d．條件
3．下面一段文字使用了什麼論證方法?請選出正確的一項（ ）
要不然，則當佳節大典之際，他們拿不出東西來，只好磕頭賀喜，討一點殘羹冷炙做獎賞。
a．比喻論b．對比論c．模擬論 d．舉例論證
4．閱讀下面的文字，體會這段文字中的比喻論證手法，回答問題。
譬如罷，我們之中的乙個窮青年，因為祖上的陰功（姑且讓我這麼說說罷），得了一所大宅子，且不問他是騙來的，搶來的，或合法繼承的，或是做了女婿換來的。那麼，怎麼辦呢?我想，首先是不管三七二十一，「拿來」!
但是，如果反對這宅子的舊主人，怕給他的東西染汙了，徘徊不敢走進門，是孱頭；勃然大怒，放一把火燒光，算是儲存自己的清白，則是昏蛋。不過因為原是羨慕這宅子的舊主人的，而這回接受一切，欣欣然的蹩進臥室，大吸剩下的鴉片，那當然更是廢物。「拿來主義」者是全不這樣的。
他占有，挑選。看見魚翅，並不就拋在路上以顯其「平民化」，只要有養料，也和朋友們像蘿蔔白菜一樣的吃掉，只不用它來宴大賓；看見鴉片，也不當眾摔在毛廁裡，以見其徹底革命，只送到藥房裡去，以供治病之用，卻不弄「**存膏，售完即止」的玄虛。只有菸槍和煙燈，雖然形式和印度、波斯、阿刺伯的菸具都不同，確可以算是一種國粹，倘使揹著周遊世界，一定會有人看，但我想，除了送一點進博物館之外，其餘的是大可毀掉的了。
還有一群姨太太，也大可以請她們各自走散為是，要不然，「拿來主義」怕未免有些危機。
（1）「大宅子」比喻：
（2）「孱頭」比喻：
（3）「勃然大怒，放一把火燒光，算是儲存自己的清白」的「昏蛋」比喻：
（4）因為「羨慕這宅子的舊主人」「接受一切」「欣欣然的蹩進臥室，大吸剩下的鴉片」的「廢物」比喻：
（5）「魚翅」比喻：
（6）「鴉片」比喻：
（7）「菸槍和煙燈」比喻：
（8）「姨太太」比喻：
3．試分析下列語言的形象性。
（1）還有幾位「大師」們捧著幾張古畫和新畫，在歐洲各國一路的掛過去，叫做「發揚國光」。
答（2）看見魚翅，並不就拋在路上以顯其「平民化」，只要有養料，也和朋友們像蘿蔔青菜一樣的吃掉，只不用它來宴大賓。
答（3）尼采就自詡過他是太陽，光熱無窮，只有給予，不想取得。然而尼采究竟不是太陽，他發了瘋。
答（4）磕頭賀喜，討一點殘羹冷炙做獎賞。
答4.閱讀下面的語段，完成文後問題。
譬如罷，我們之中的乙個窮青年，因為祖上的陰功（姑且讓我這麼說說罷），得了一所大宅子，且不問他是騙來的，搶來的，或合法繼承的，或是做了女婿換來的。那麼，怎麼辦呢？我想，首先是不管三七二十一，「拿來」！
但是，如果反對這宅子的舊主人，怕給他的東西染汙了，徘徊不敢走進門，是孱頭；勃然大怒，放一把火燒光，算是儲存自己的清白，則是昏蛋。不過因為原是羨慕這宅子的舊主人的，而這回接受一切，欣欣然的蹩進臥室，大吸剩下的鴉片，那當然更是廢物。「拿來主義」者是全不這樣的。
4．文中的「大宅子」指代這裡用的是論證方法，批判了
5．「且不問他是騙來的，搶來的，或合法繼承的，或是做了女婿換來的。」這一句在文中的意義正確的是（ ）
a．介紹得到「大宅子」的幾種途徑。
b．諷刺做了富翁女婿而炫耀於人的邵洵美之流。
c．強調對於文化遺產的無條件接受。
d．諷刺批判某些人為得到「大宅子」的不擇手段。
6．根據課文觀點，指出下列詞語所指代的內容。
孱頭昏蛋
廢物參***
基礎練習
1．是對這兩種主義的否定，而從反面論證了拿來主義的正確，是對比烘托的手法。
2．閉關主義的實質就是對別國的先進經驗自己不去學習，也不許別人來傳播。
3．（1）能。「捧」字和「掛」字活化出所謂的大師到了國外就卑躬屈膝的嘴臉。（2）諷刺了向外國人獻媚的奴性。（3）反語、引用。
4．（1）根據我們的需要，向我們提供。這裡態度上不恭，「拋」，有施捨的感覺，但多少有點「文化交流」的意思。（2）人家把不要的東西，硬塞到我們手裡，是一種不平等的文化侵略。
（3）把他們不要的東西、甚至於以次充好的東西硬塞給我們，還要我們感恩戴德，為他們的善行喝彩，這不僅是文化侵略，更多了一層欺騙色彩。
5．開頭寫「送去主義」的表現，以表明本文寫作的針對性；同時，會使讀者重視下文的正面闡述與批駁。
6．在主張送出去的人看來自然不是什麼壞事情，反而是他們的功勞一件。「豐富」「大度」是反語，實際上諷刺了這些人妄自尊大的愚蠢，同時也是一種變相的獻媚。
綜合練習
1．（1）魯迅先生是順著對方的觀點往下說，有意識地將對方論點引入荒謬的境地。（2）舉例論證的方法，進一步批判了「送去主義」。（3）「尼采」「發了瘋」，中國如實行「送去主義」將亡國滅種，作者用了模擬推理的方法。
9綜合練習課
9 綜合練習課 一 教學內容 課本第48頁 練習五 第1 5題 教學目標 1.進一步掌握兩 三位數乘一位數的計算方法，提高計算的正確率和熟練程度。2.能結合具體情境進行估算，並解釋估算的過程，培養估算的意識和能力。3.經歷與他人交流各自演算法的過程，體驗演算法多樣化 4.培養學生發現規律的根據規律進...
北京版資訊科技第9課基礎練習教案
授課時間 第1課時 共1課時 知識與技能 掌握使用鍵盤的正確坐姿。了解十指分工。認識八個基準鍵位。熟記基本鍵及鍵位，掌握基本鍵正確擊鍵指法，初步體會盲打基本鍵。教學過程與方法 通過組織學生進行多梯度 多種形式基本鍵指法訓練，使學生初步掌 目標握基本鍵的操作技能。情感態度與價值觀 培養學生堅韌 刻苦的...
9的乘法口訣練習課
教學內容 二年級上冊第85頁，練習十九。教學目標 1 進一步熟練9的乘法口訣，理解口訣的意義。2 運用口訣能快速 正確地進行計算，並解決一些實際問題。3 培養學生良好地學習習慣，以及積極參與數學活動的興趣。教學準備 練習紙，課件 教學過程 一 基礎練習 1 背口訣 順著背 指名背 全班背 小組背 師...