教學目標:
1.學唱《多情的土地》感受音色感情的關係,學會選擇和運用不同的音色去表達情感和演唱歌曲.
2.從歌曲中體會用靈語多變的聲音色彩,是歌曲情感表達的有力手段,了解呼吸和吐字在歌曲情感表達中的重要作用.
教學方法:
培養學生愛**的情趣,著重培養學生的審美能力,表演能力,創造能力.
教學重難點:
1.對歌曲高音字脊「溪」要注意音色圓滑,氣息通暢.
2.能完整地唱出歌曲.
教材分析:
《多情的土地》是一首男中音獨唱歌曲,作品通過對故鄉的土地描寫,深刻地表現了對故鄉眷戀和熱愛之情.歌中摯愛的情意帶有深沉的歷史責任感,使人聯想到美麗的故鄉土地和曾經走過的道路.
教學過程:
課前準備
1.有關作曲家施光南的代表作與**資料.
2.找出誰唱《多情的土地》這首歌曲
學生認真地收集資料為這一堂課作好準備
啟發學生積極性.
匯入新課
1.**作曲家施光南的**作品與簡介.對比他作的歌曲與《多情的土地》有什麼異同.
2.說音色與情感在歌曲中的重要性.
學生回答,教師補充完整.
豐富學生經驗,提高學生審美情趣.
課堂發展
一.感受歌曲,**思考:演唱者運用了什麼樣的氣息,吐字和音色來表達摯愛的深情?(柔和,平穩,舒暢的氣息,圓滑,親切,柔和的吐字,混厚,結實的音色)
二.發聲練習
三.歌曲學唱
1. 曲譜學唱,用視唱法練唱曲譜,也可用」心」母親練唱旋律,練習時氣息要連貫,歌曲中13個三連音,8個上波音,6個前倚音以及後半拍,都要指導學生唱準確.
2. 歌詞學唱,建議讓學生有感情地朗讀歌詞,體驗歌曲的情感,歌詞中」脊」 」溪」幾個高音字,因是閉口母音」1」比較難唱,在唱時,指導學生咬準字頭.
3 . 跟隨琴學唱歌曲.
4. 分析討論歌曲的速度與力度
5. 完整地演唱歌曲
6. 嘗試讓學生試一試這首歌,例:用女聲來演唱,比較,討論哪一種音色藝術效果最好.
1. 思考這首歌演唱者運用了怎樣的氣息.
2. 認識**,產生共鳴.
3. 分組討論,並回答問題.
4. 完整地演唱歌曲.
5. 理解吐字,氣息,音色之間在歌曲中的作用.
1. 口頭描述對**鑑賞,感受,學會評價交流.
2. 注意學習過程,掌握學習方法,擴大**文化視野.
3. 掌握好歌曲的力度與速度.
4. 從歌曲裡,體驗歌曲節奏與風格.
四、學生在本課不僅體會了**的力度帶來的樂趣，而且通過對演唱形式的了解**，更形象體會到**帶來的歡樂。
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