《素描》教學目標基本要求：通過本課程的學習，使學生充分了解素描的基本概念、藝術特色和表現方法；掌握素描造型特徵及繪畫技巧，掌握動物、花卉、鳥蟲、人物和風景簡筆畫的繪畫方法，掌握黑白、彩色**畫的繪畫方法，熟練掌握各種繪製工具的使用方法和表現技巧；為學生今後深入學習專業課打好基礎。
《色彩》教學目標基本要求：通過本課程的學習，使學生了解色彩的基本屬性，分類與特性，色彩的知覺與情感，基本掌握色彩的審美原理、規律及表現方法，培養學生正確的觀察方法和對色彩的認識，加強學生色彩寫生繪畫的表現能力，提高藝術修養並為專業課的順利進行奠定美術基礎。
《裝飾畫》教學目標基本要求：通過本課程的學習，使學生充分了解裝飾畫的基本概念及設計的基本原理，裝飾畫的藝術特色和創意方法；掌握當代裝飾畫的形式分類與內容特徵，熟練掌握各種繪製工具的使用方法和製作技巧；了解裝飾畫常用材料的材質特點、造型特徵及肌理的技巧方法，為學生今後深入學習打好基礎。同時，通過繪畫訓練鍛鍊學生的動手能力，開發創意思維，激發學生探索和研究學前教育專業的興趣。
學前教育專業美術素描教案
總學時 36學時 學分 6學分 使用教材 教學方法 手段 講授 分析 示範 輔導 考核方式 完成作業情況及作品質量 主要參考書目 1 李育 甘小華編著 設計素描 西南師範大學出版社2007年 2.王珉主編 素描 高等教育出版社2003年 3.王之臣編 繪畫透視學初步 湖南美術出版社1987年 4.黃...
學前教育評價
福建師範大學網路與繼續教育學院 姓名 施丹 專業 學前教育 學號 201309695582 學習中心 蘭溪市計算機職 業技術學校奧鵬學習中心 39 一 名詞解釋 每小題5分，共15分 1 形成性評價 答 形成性評價是通過診斷教育方案或計畫 教育過程與活動中存在的問題，為正在進行的教育活動提供反饋資訊...
學前教育評價
名詞解釋 1 學前教育評價 是學前教育體系的重要組成部分，是對學前教育活動有關各方面和各種問題進行系統的檢測和科學的價值判斷的過程。2 形成性評價,在教育過程中持續的進行，目的在於及時的了解教育動態過程的成效，以便及時的做出反饋性調節，獲取改進工作的依據，提高教育過程的質量。3 診斷性評價,指在教育...