河南藝術職業學院
公共部《高中語文》試卷
注意事項：
1． 本試卷共 3頁，請用藍色或黑色鋼筆、原子筆答題。
2． 答卷前將密封線內的專案填寫清楚，密封線內嚴禁答題。
3. 考試時間分鐘。
一、選擇題
▲單項選擇（每小題2分，共計8分）
1、下列詞語中加點字的讀音正確的一組是（ ）
a、顫抖 (zhàn) 餓殍 (piǎo) 詫異（chà） 不屈不撓 （ráo ）
b、齧噬 (niè ) 攢蹙 (zǎn) 低徊 ( huái ) 自怨自艾 ( yì )
c、褪色 (shǎi) 思忖 (cǔn ) 犄角 ( jī ) 載飢載渴 (zài)
d、給予 (ɡěī) 粘合 (nián ) 愀然(qiǎo) 曝背談天 ( pù )
2.下列句子中加點的成語使用恰當的一項（ ）
a.知識經濟時代已經來臨，我們必須認真學習，掌握本領，不然身無長物，將無法適應新時代的要求。
b.事物的發展自有它本身的規律，人們只能順水推舟，而不可強求，更不能要它按自己的意志來確定走向。
c.每個人都會犯錯誤，犯了錯誤應該首先檢查自己，文過飾非或對別人的批評無動於衷都是不對的。
d.沙塵暴的形成，與人們對森林的濫砍濫伐有關。因此，那種目無全牛，忽視整體利益，只顧眼前的行為是要不得的。
3.下列各句中，沒有語病的一句是( )
a、在二十一世紀的今天，父母與子女能否消除代溝，關鍵是父母要能夠對下一代有更深的了解與同情，在思想上不至於老舊得太追不上孩子的時代。
b、蒐集史料不容易，鑑定和運用史料更不容易，中國過去的大部分史學家主要力量就用在這方面。
c、馬列主義經典著作不容易翻譯得好，它要求翻譯人員必須具備很高的政治素質和業務水平，才能勝任。
d、現代文化，無論是其物質的還是精神的方面，都必須以傳統作為根基，才能深沉，才能有底蘊，才能生生不息。
4．依次填入下列各句橫線處的詞語，恰當的一組是（ ）
①早在2023年，中國足球掃賭打黑這一活動已經開始，公安部經過兩年的深入取證，_______「請」了100多名相關人士進行協助調查，並已掌握大量確鑿證據，逐漸進入收網階段。
②時間很快就在我按動快門的「咔嚓」聲中________。一晃，通州東關基準航線起飛已經9分鐘，眼前，天安門城樓和地面遊行方隊已清晰可見，按照預定方案，再有一分鐘就要通過人民英雄紀念碑上空。
大企業發生的大礦難再次警示人們：至今仍有人把gdp增長看得比人命還重要。一些產煤地區為了煤炭產量，一邊催促開足馬力、超負荷生產，一邊想方設法逃避檢查、________權力阻擋督察甚至「***結」使監管落空。
a．連續流逝濫用 b．陸續流逝濫用
c．連續流失亂用 d．陸續流失亂用
二、現代文閱讀。（共計20分）
靜夜聽風 (作者：姜琍敏)
靜夜聽雨，僅僅這幾個字，就賦予我們多少詩意!最是那溫馨的春夜，淅淅瀝瀝的細雨，撫著恬怡的春夢、綠肥紅瘦的江南，是何等美妙意境？㈠
靜夜聽風可就大不同了。如果說前者宛如絲竹悠悠、清泉淙淙，後者則渾似江河破堤、大漠飛沙。尤其是無雨的冬夜，聽虎嘯龍吟般朔風動地而來，門窗劈啪，雨蓬呻吟，耳畔嗖嗖如有利箭飛掠，心頭瑟縮似萬馬狂踏，落英狼籍。
那心境，無論如何是找不到一絲美感來的。何況晚來的風總給人以淒涼的暗示，靜夜的喧囂聲不免讓人心驚肉跳。所以，我們難聽到對夜風的欣賞或謳歌。
尤其是不眠的長夜或病痛的僵臥中，聽蕭蕭風過，黯淡的心境更如夏日雷雨將驟，飛沙走石，天昏地暗。㈡
當然，也有例外的人。諸如我，每於無眠之夜聽風，便別有一番滋味在心頭。風似乎會吹開記憶之門，聽不同的風聲，如同聽到久遠而淡忘的歌聲，會將不同的往事紛紛亂亂地勾陳于眼前，牽起種種沉溺的情愫，有時竟也因之溫情綿綿甚或慷慨激昂。
因為我與風，曾有過一段特殊的因緣。㈢
早年我下放煤礦，礦在太湖之中。按月休假。而休假前夜，總特別關注風情。
因為交通全靠班輪，遇有６～７級風便要停航。夜來無風，睡眠便穩，有風則憂不能行，常至不寐。而假畢前夜，心情又正相反，夜風越大越是竊喜，為可在家多呆一日也。
由是對風的感情忽喜忽憎，可謂自私無理，卻又大可理解。這也是礦上大多數人的一般心態，算是一種特色。在礦上，我當過多年外線電工，常年在電桿甚至輸電鐵塔上爬上爬下。
對風又別有一番敏感。高空作業，晴朗無風的日子總是順利也舒暢得多。遇風，尤其是陰寒天，上得杆去冷而僵，不利索不說，危險也相對大些。
桿頂的風比地上又格外尖利而硬朗，足可將尚未系上安全帶的人吹落幾十公尺外。所以我那時極厭風，而現在每聽到某種風聲，眼前常會活現桿上苦苦僵持的情景。不純然是苦味，也有淡淡的自豪在心頭。
去年重回故地，見到我當年架起的電桿猶在那兒為人造福，那分感情更其甘洌。即使那時，在風中的電桿上，也有別人體味不到的獨特情趣。那就是活幹得順手時，聽那新扯起的四根長線，如琴弦般在風中錚錚放歌，嗡嗡有韻，奏出我的歡悅。
人越高，如在幾十公尺的鐵塔上，那風越勁，「弦」上的**聽來也越發清長動人，有時竟令我激動不已，操起大鐵扳手，鏗鏗猛擊粗長的銀線，那氣勢，直若壯士臨風，揮劍長嘯大風歌！㈣
畢竟才20出頭，意氣方遒呵!而今雄風猶在，我這氣勢卻哪去了？連夢中也找不見它，卻常從鐵塔上飛落，驚醒一身冷汗。
只有靜靜深夜，聽著當年一樣的風聲，才會拾到幾分一樣的心情。悲歟，喜歟？㈤
風吹來多少記憶?風吹走多少故事！而風逍遙自在，無影無蹤，來復去，去又來。我呢，該向誰追索飄逝的生命？㈥
5．根據第二自然段的內容，用兩個詞概括「靜夜聽風」的心境。（３分）
6．請根據第四段的內容，分兩點概述我對風的複雜感情。（５分）
7．第五段末說：「悲歟，喜歟？」聯絡全文，作者為什麼會產生這樣的心情？（６分）
8．請從修辭角度，評點第二自然段中劃線文字的語言特色及其作用。（6分）
三、文言文閱讀。（共計28分）
(一)閱讀《勸學》和《師說》中的選段，完成下列5—9題。（共18分）
吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學也。吾嘗跂而望矣，不如登高之博見也。登高而招，
臂非加長也，而見者遠；順風而呼，聲非加疾也，而聞者彰。假輿馬者，非利足也，而致
千里；假舟楫者，非能水也，而絕江河。君子生非異也，善假於物也。 （《勸學》）
嗟乎！師道之不傳也久矣！欲人之無惑也難矣！古之聖人，其出人也遠矣，猶且從師
而問焉；今之眾人，其下聖人也亦遠矣，而恥學於師。是故聖益聖，愚益愚，聖人之所以
為聖，愚人之所以為愚，其皆出於此乎？愛其子，擇師而教之；於其身也，則恥師焉，惑
矣！彼童子之師，授之書而習其句讀者，非吾所謂傳其道解其惑者也。句讀之不知，惑之
不解，或師焉，或不焉，小學而大遺，吾未見其明也。巫醫樂師百工之人，不恥相師。士
大夫之族，曰師曰**云者，則群聚而笑之。問之，則曰：彼與彼年相若也，道相似也，
位卑則足羞，官盛則近諛。嗚呼！師道之不復可知矣！巫醫樂師百工之人，君子不齒，今
其智乃反不能及，其可怪也歟師說》）
9．下列文言句中加點字的解釋不正確的一項是（ ）（3分）
a．非能水也（游水其下聖人也亦遠矣（低於）
b．而聞者彰（清楚士大夫之族（類）
c．而恥學於師（以……為恥） 而絕江河（橫渡）
d．吾嘗跂而望矣（踮起腳後跟） 今之眾人（許多人）
10．下列句中加點虛詞的意義和用法相同的一項是（ ）（3分）
a．巫醫樂師百工之人欲人之無惑也難矣
b．非能水也，而絕江河小學而大遺
c．授之書而習其句讀者今其智乃反不能及
d．於其身也，則恥師焉而恥學於師
11．找出與其它三句不同的一句是（ ）（3分）
a．冰，水為之，而寒於水
b．蚓無爪牙之利，筋骨之強，上食埃土，下飲黃泉，用心一也
c．嗚呼！師道之不復可知矣
d．句讀之不知，惑之不解，或師焉，或不焉
12．下列分析中理解不正確的一項是（ ）（3分）
a．韓愈在批判士大夫之族不肯從師學習時，以巫醫樂師百工之人的不齒相師作對比，無意中流露出了對底層勞動者的輕視。
b．韓愈認為「句讀之師」與「傳道解惑之師」是有區別的，從師而學則前者「小」而後者「大」。
c．《勸學》選段中用喻證**證了要學習更要思考的道理，而《師說》選文中用了對比**證「師道之不傳也久矣」的現象和原因。
d．荀子認為學習者要「善假於物」，韓愈強調要「從師而學」，從某種意義上講，「從師而學」也是一種「善假於物」。
13．翻譯下列文言句子。（6分）
（1）君子博學而日參省乎己，則知明而行無過矣。（3分）
（2）吾師道也，夫庸知其年之先後生於吾乎？（3分）
（二）、古詩鑑賞 (10分)
14. 讀下面這首詩，完成題目。
山中① 王勃
長江悲已滯，萬里念將歸。
況屬高風晚，山山黃葉飛。
〔注〕①原題《思歸》。是作者被廢斥後客居巴蜀期間所寫的。
（1）這首詩描寫的是的景色，主要可以從這兩個意象中讀出來。（3分）
（2）「長江悲已滯」中的「滯」，表面上看是寫實際上形象地描述了詩人心態。（4分）
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一年級下冊數學期末補考試卷 姓名班級座號 一 填空題 1.1 3元 角 2 70角 元 2.1 4角 分 2 60分 角 3.1 5角8分 分 2 19分 角 分 4.1 3個一和8個十組成的數是2 10個十組成的數是 5.56的十位上的數字是 表示 個 個位上的數字是 表示 個 6.1 1角5分 ...
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