語言文字是交際的工具和資訊的載體。推動語言文字的規範化、標準化，是普及文化教育、發展科學技術的一項基礎工程，是學校義不容辭的責任。它對社會主義精神文明建設具有重要的意義。
為深化教育教學改革，全面推動素質教育，貫徹落實《中華人民共和國國家通用語言文字法》，實現國家提出的 「全面推進普通話教學，提高師生使用和書寫規範漢字能力」。根據《中華人民共和國教育法》和市語言文字委員會的規定，為了切實保證我校語言文字規範化這一目標的實現，形成長效管理機制，特制定本規定，具體要求如下：
一、所有教師特別是語文教師必須熟練地掌握漢語拼音，能發準普通話的聲母、韻母、聲調和音節；能正確、流利、有感情地在課堂上使用普通話；掌握普通話的輕聲、變調、兒化韻的發音；掌握本地人學習普通話的主要難點，具有辨正方音、糾正誤讀的基本技能；堅持使用普通話作為教育和教學語言。
二、錄用教師、新上崗教師和調入人員普通話合格是必備條件；在年度教師考核，期中、期末教學檢查，評選先進，評選文明班集體，晉公升職稱時，都將普通話內容納入考核範圍。
三、教師在從事教育教學活動中，必須使用普通話。教師有義務教育學生使用普通話。全校教師及教務處所轄職員必須達到上級規定的普通話等級標準，具體指標是語文教師達到二級甲等水平以上，其他教師達到二級乙等水平以上。
四、全體教師開展「四納入一滲透」活動，即：把「說普通話、寫規範字」納入學校常規管理之中，納入教師的月考核之中，納入課堂教學之中，納入教師教學基本功訓練之中。
學校是語言文字工作的主陣地，而教師是推廣普通話的實施者和主力軍，教師的普通話是否標準和用字是否規範，將直接影響到學生的語言文字水平。因此，學校在注重抓好平時工作的同時，還把提高教師的普通話水平和規範用字水平作為學校工作的乙個重點來抓。 把「說普通話、寫規範字」滲透到德、智、體、美教育教學活動中，使普通話真正成為教師的工作語言，成為校園語言，使全體教師認識到規範用字是實施素質教育的一項重要內容。
為了更好地督促教師規範用語用字，學校將把普通話水平測試等級作為認定教師資格的必要條件之一，作為教師聘任、考核、選拔、職稱晉公升的必備條件。
火店一中
2023年9月15日
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