馬鞍山市教育科學規劃一般課題
立項申請書
學科分類學科教學研究
課題名稱高中語文教學中
審美教育的預設與生成問題研究
課題負責人楊文珍汪宗陸
負責人單位當塗縣石橋中學
填表日期 2009-9-30馬鞍山市教育科學規劃領導小組辦公室制
填報須知
1、 課題負責人須具有中小學中級以上專業技術職稱。
2、 課題負責人必須是該項目的實際主持者和指導者，並在專案研究中擔負實質性的任務。
3、 每項課題可以確定2名負責人，課題組成員原則上不超過10人。
4、 課題負責人的 e-mail和手機號碼要填寫，以便聯絡。
5、 課題論證部分要認真填寫，研究計畫和階段成果要明確、具體。
6、 申請書須經課題負責人所在單位領導審核，簽署明確意見並加蓋公章後上報。
7、 申請書（紙質材料）一式二份、電子材料乙份報送馬鞍山市教育科學規劃領導小組辦公室。
高中語文教學中的情感教育的實踐分析
作者 楊敏玲 學習週報 教與學 2019年第03期 摘要 高中語文教育追求的不只是對語言片面化的教學，還有就是提高學生的綜合學習素養，培養學生正確的三觀。小學的語文教學重在教導學生識字，初中語文教學重在培養學生的語文思考模式，在當我們掌握了語文學習的基本內容之後，高中語文教學將教授我們是情感的昇華。...
語文教學中如何貫穿審美教育
新課程 年 月 日 安徽省靈璧縣漁溝中學馬金靈 摘要 語文課是對學生進行審美教育的圖來，進而體會其意境之美呢？那就必須驅遣冷酷無情的菲利普夫婦 見風使舵的奧楚蔑洛 夫，可悲可憐的孔乙己 讀者正是通過這各 主要途徑之一，應貫穿在語文教學中。首先。以學生的想象。教材中的美文為依託，培養學生的審美能力。力...
高中語文教學中的人格教育分析
作者 沈建波 讀寫算 教研版 2014年第20期 摘要 人格教育對於高中生個性的培養及綜合素質的全面發展具有積極作用，如果能夠正確的將人格教育引入高中語文課堂，也將對素質教育模式的形成起到促進意義。但是當前教育模式以應試教育為主，各種教學措施都是圍繞提高公升學率開展的，對語文本身對學生素質提公升的特...