男生女生教案

2023-01-17 02:24:05 字數 2429 閱讀 9959

匯入:活動「輕鬆一刻」

老師:上課。同學們喊:「老師好」。老師回答「同學們好」不像平時喊坐下,而是喊「請不要坐下」。

老師:我們先不要坐下,站著做乙個小遊戲,奇數排同學們向後轉,與後面的同學面對面,請聽口令:

(1) 微笑著注視對方

(2) 向對方點頭問好

(3) 伸出右手與對方握手問好

(4) 注意:與對方擁抱拍背

活動完後問:同學們,剛才在做活動的時候,有沒有發現乙個很有趣的現象?

總結:同學們都發現了,在做前三個動作的時候,大家都配合的很好,可是在做第四個動作的時候,同性同學配合得很好,但異性同學就不是那麼合作了,為什麼呢?因為男女有別嘛,那麼這個別在**呢?

那麼今天咱們就來聊一聊男生女生這個話題(點)

男生女生

你們覺得男生更優秀一些,還是女生更優秀一些呢?都說自己優秀,那你們優秀在什麼地方?下面我們男女生就來乙個擂台賽:說說各自的優點(點)

幻燈:男生的優點女生的優點

通過剛才的比賽,我們知道男生有很多優點——我們女生也有很多優點,那怎樣才能學到對方的優點、長處呢?通過接觸,通過了解,通過交往。我們一起來欣賞一**片(點)幻燈

結合這**片,結合日常生活,同學們以小組為單位在下面討論討論,男女生交往有什麼好處呢?(點)

男女生交往有什麼意義

幻燈:1, 可以增進對異性的了解,學習對方的長處,完善自己的個性,促進身心健康的發展

2, 可以擴大交往範圍,鍛鍊交往能力

3, 可以學習適應社會對不同性別的要求,增加自己的性別意識——使男生成為男子漢,女生成為好姑娘。

所以,男女生應不應該進行交往?下面咱們輕鬆一下,欣賞乙個小短劇,在欣賞短劇的同時,同學們思考,他們的交往方式合不合適?

圖一:男生打女生這種做法合適嗎,怎麼不合適,這是一種什麼樣的現象, 哪個小大夫給診斷一下,提點建議 ,應該怎樣不妥,不尊重對方,應相互尊重 ,也用自重自愛

圖二: 小美特別膽怯,不接觸男生

問題處在**,過於保守,過於拘謹,太敏感,應開放自己,自然大方的與異**往

圖三:與小美恰恰相反,小娟特別愛和男生一起玩,勾肩搭背

——過於親密、隨便,應掌握一定的分寸

情景四:班長(男生)請副班長(女生)到小樹林進行討論

____既要主動熱情,又要注意交往的方式、場合

總結一下我們的建議

幻燈:1, 既要相互尊重,又要自重自愛

2, 既要開放自己,又要掌握分寸

3, 既要主動熱情,又要注意交往的方式、場合、時間和頻率

這三條建議就是男女生交往的原則,只要我們掌握了這三**寶,就一定能獲得異性同學的尊重和友情。

男女生交往有時還會產生一些煩惱,我們來看乙個例子:(點)

幻燈:一封信

首先我們來看第乙個問題,他們倆的這個想法正常嗎?

來看一下:找同學念一下,幻燈:隨著青春期的到來,我們生理和心理發生一系列的變化。

我們開始關注異性,渴望接觸、了解異性,甚至可能萌發對異性的好感或愛慕之情。這是正常、自然而又美麗的事。

很正常的,第二個問題:同學們猜一猜,面對這封信,晶晶都可能採取哪些做法呢?這種做法的結果會怎樣?(小組討論)

說一種做法,——你們覺得這種做法怎麼樣呢?

1 交給老師,讓老師處理

2 交給父母,請求父母的幫助

3 當眾拒絕

4 再也不搭理他了

5 適當的場合,委婉的拒絕(寫個小紙條,寫一首小詩)

通過同學們的回答,我明白了,要想處理好這件事,又不傷害對方,就要注意這幾點

首先是保密,防止鬧得沸沸揚揚

其次是友好,尊重別人,畢竟喜歡你不是他的錯,說明你很優秀

還有一如既往,以前怎麼樣,現在還怎麼樣,不要因為這件事,影響了同學之間的友誼,另外,還要鼓勵他與更多的人交往。

還有一種處理方式,接受這段尚未成熟的感情,兩個人真的談戀愛了,結果會怎麼樣呢?

影響學習成績,影響同學間的交往,影響身心健康,影響兩個人的前途。有一首小詩寫的非常好,我們一起來欣賞一下(點)

配樂詩朗誦幻燈:小詩

我們的肩膀太稚嫩,它承擔不了愛的責任

所以對於青春期的情感,我們應該怎麼處理呢?

(點)幻燈:

1. 慎重對待,理智處理

2. 當我們在情感門前徘徊時,要學會選擇,學會承擔責任

3. 在選擇中我們把握青春,在承擔責任中我們長大**

同學們再思考乙個問題,如果女孩在拒絕了男孩之後,男孩惱羞成怒,揚言要報復,女孩該怎麼辦?女生在日常生活中該如何保護自己?(小組討論)

在與異性相處時我們要學會保護自己

幻燈:1、社會的法律、道德,學校的紀律、守則,社會的良好習俗,健康的文化環境,給我們提供了外界的保護。

2、增強自我保護意識,掌握自我保護的方法,以及我們的自律,是對自己最好的保護。

自我保護小貼士

總之,青春是美好的,青春也是短暫的,咱們一定要好好把握

讓我們一起欣賞一首歌《讓我們盪起雙槳》結束本課的授課內容

課後作業:**踐行

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