男生·女生
[活動目的] 正確引導初中生異**往，通過活動讓學生自悟——如何建立健康的異性友誼。
[準備工作] 1.收集相關材料 2.設計問卷調查 3.製作教學幻燈片
[活動物件] 初一學生。
[活動過程]
（一）切入主題：造物主將人類分成兩類，即男人和女人。於是，世世代代，時時刻刻，關於兩性的話題綿延不絕。
正處在青春年少的我們，雖不能以男人女人自居，但我們可以自豪地說，我們是男生和女生。男生和女生的交往比起同性間的交往顯得更複雜、更曲折、更有趣。因此，講求男女生之間的交往藝術就顯得尤為重要。
（二）引發議論：你對異**往持何種態度？你喜歡和異性同學交往嗎？
（同學回答）結合問卷調查引導學生——異性相吸是青春期發育的必然階段。教師通過以下材料說明：當你還是乙個學語的嬰兒時，你不知道對方是男還是女，因為你還沒有性別意識，因此，這一年齡階段叫做無性別意識期。
當你成為一名幼兒園小朋友時，你朦朦朧朧地發現原來男孩可以做爸爸，女孩可以做媽媽，讓我們一起過家家。這一年齡段叫做意識漸醒期。當你成為一名光榮的小學生時，你會覺得他或她是那樣的討厭。
你們之間互相挑剔，互相埋怨，桌上常會有一條「八線」，這一年齡段叫做異性厭惡期。當你公升人初中以後，你發現，其實對方很可愛，於是，你們開始渴望交往，這一段叫做異性吸引期。其實異性相吸完全是人生理發育的客觀必然，我們完全不必大驚小怪。
請看下面的材料：某班同學外出野餐。第一次，男女分席，男生個個狼吞虎嚥，女生一片杯盤狼藉；第二次，男女合席，男生彬彬有禮，你謙我讓，女生細嚼慢嚥，溫文爾雅。
請說說這是為什麼？（學生回答）
其實這叫做異性效應。那麼異性間交往會使我們有哪些收穫呢？請同學們結合自己的交往經驗談談自己的體會。（學生回答）
用幻燈片打出：有利於我們發揮自己的長處，避免短處；可使我們時刻提醒自己，不斷完善自己；可使我們的生活變得豐富多彩。異性效應的力量是巨大的，只要我們能好好把握，就能體會到很多的樂趣和成功。
如何保持正常的異**往呢？有人把異性朋友分為以下幾種，請談談你喜歡哪種型別？
出示幻燈片引發討論：
一般交往型（泛泛之交） 經常接觸型（共同活動） 重視功利型（互惠互利）
真摯玩樂型（興趣一致） 學習交心型（共勉共進） 真正知己型（患難與共）
（三）進一步**：
１.如果你的老師和家長發現你與某異性來往密切，他們會反對嗎？
２.他們的反對有道理嗎？
３.你認為如何才能避免他人的反對？
根據討論引發：有這樣一段話，男孩說「我們純真的友情為什麼被別人說成戀情？」女孩說「其實他們不懂我們的心。
」男孩說「我們真的只能做朋友，說到戀愛，其實我們也不懂。」於是女孩對男孩說「再過十年，當我們都長大時，我們仍然覺得彼此心心相印，那就是世界上最美的事，讓我們隨著心靈的成熟一起去等待吧！」
引導：其實友情並不等於愛情，日本一位心理學家把友情與愛情界定為五個不同，請看：
１.支柱不同：友情的支柱是「理解」，愛情的支柱是「感情」。
２.地位不同：友情的地位「平等」，愛情卻要「一體化」。
３.體系不同：友情是「開放的」，愛情則是「關閉的」。
４.基礎不同：友情的基礎是「信賴」，愛情則糾纏著「不安」。
５.心境不同：友情充滿「充足感」，愛情則是充滿「欠缺感」。
處於青春期的少男少女會產生一種強烈地要求接近異性、渴望交往的願望，這種願望就像一頭急躁的小花鹿猛烈地撞擊著心頭。面對這種難以捉摸的感情，心中會產生這樣或那樣的煩惱。但只要我們理解了愛情、友情的真正含義，很好把握二者之間的尺度。
我們那顆撞擊的心就會冷卻下來，心態就會平和起來。為了讓同學們對異**往藝術有更加深入的了解，我們來看一段錄象：《青春期性心理保健》（約12分鐘。
教師把錄象中的關鍵句製成幻燈片在**過程中隨機展示。並讓同學體會其中的收穫。）
同學談談收穫。
（四）總結昇華：
教師結合同學們的討論和看錄象引發如下案例：宋麗（化名）自公升入初二以來，總是圍著王開轉來轉去。宋麗說：
「王開，你喜歡什麼顏色？」「紅色白色呀」第二天，她就頭戴紅色旅遊帽，身穿一件白色真絲襯衫。「王開，怎麼樣？
」宋麗問。王開漫不經心地說了一句：「什麼怎麼樣？
」宋麗說：「你也太木了。我再問你，你哪天過生日，喜歡吃什麼，玩什麼？
」王開不耐煩地說：「你有完沒完，怎麼老問這些，我壓根沒想這些。告訴你吧，我一是學習，二是踢球，別無他想。
」對宋麗同學你怎麼看？（同學討論）
教師引導：上了中學，男女生之間產生愛慕之情是自然而然的，像宋麗這樣在異性面前表現不得體的人還真不少，大體可分為這樣幾種型別：
１.炫耀型
這種人以男生居多，他們愛在女生面前吹牛，把自己裝扮成英雄。他們以為，如果自己表現得花錢大方、仗義或天文地理什麼都知道，女生就會喜歡自己。這種人願意給女生花錢，願意顯示自己財富有，願意夸夸其談，故作瀟灑，表現做作。
２.多情型
即像宋麗那樣的人，男女無顯著差異。這種人自作多情、一相情願地討好異性，還不知對方是否喜歡自己時，就「大膽」地表達感情。他們缺少自我意識和自尊，也不知尊重別人和了解別人的想法，表達感情時也不懂得含蓄。
其中，有些人今天向某人獻殷勤，明天又向另一人獻殷勤，常常成為別人嘲笑的物件。
３.緊張型
這種人內心深處產生了想接近異性的意願，可又拼命否認、壓抑它，覺得這種想法是下流的，不應該的。面對異性時，尤其面對自己較喜歡的異性，他們往往緊張得說不出話來，或無地自容，因而無法與異性進行正常的交往。
其實，我們在異性面前所表現出的種種不得體，主要在於我們不大了解男女相處的藝術，不了解異性相吸的自然性，誇大了異性的神秘性。如果我們改變了對異性的看法，我們的行為也會有所改變。
首先，我們不妨多與異性進行正常的交往，了解他們的內心世界。如大大方方地與異性**學習問題，與之交流對事物的看法，這樣，你就會發現，你與異性之間存在著許多相同的地方，你們之間的共同之處可能比不同之處還要多。
其次，要坦誠面對異性。與異**往時，要跟與其他人交往一樣，都要真誠，如實地表達自己，不要有意掩飾自己的短處，故意給對方留好印象。如化錢、幫助人、能幹及淵博方面，你都要如實表現出自己的真實心態與行為。
最後，與異**往時，要本著以事情為核心。許多中學生想接近異性時，就一味地追求某個人，他們不知道，人們是在做事情中交往的，只有在一起做事，才能自然而然地交往。所以，健康的異性關係一定是以男女共同從事的活動為前提，共同參與活動，才能分享人與人之間的美好情感。
請一男生和一女生朗誦配樂小詩《男孩、女孩》結束活動。
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