八棵樹學校馬志博
一、教學目標：
知識與技能：
1、了解男女生存在性格差異，各有優勢。
2、正確認識男女生交往，樹立正確的交友意識。
過程與方法：
1、能把握與異性同學交往的原則。
2、在面對青春期的情感問題上，能正確地分析、解決問題。
3、學會男女同學之間互相合作。
情感態度價值觀：
1、樹立正確的交友意識，珍惜男女同學之間的友誼。
2、樹立責任意識、合作意識，能理智面對問題。
二、教學重難點
教學重點：掌握與異性同學交往的原則，正確認識男女生交往；在面對青春期的情感問題上，能正確地分析、解決問題。
教學難點：把握男女生交友的原則；理智地對待青春情感，學會分析解決問題。
三、教學準備：調查問卷、多**、課件
四、教學過程：
匯入新課：
課前準備2分鐘**《我是女生》，引出主題：「男生女生」
新課教學：
一、青春男女生
1、「男生女生優勢」：
新學期開學，我們班要完成下列任務：
搬新書；統計人數收學費、飯費；擦電風扇；掃地；搬桌椅。
問：若你是班長你會如何分配？請說說你的理由。（學生回答）
小結：從剛才的任務分配中，我們已經發現，男生與女生存在不同的優勢，下面我們就來找找看，除此之外，男生與女生還各有哪些優點。（學生自由發言，分別由男女生代表作記錄總結。）
教師總結：總的來說，男生女生各有自己的性格特點和優勢，總體上並無有優劣之分，那麼在班級禮貌，男生與女生是各頂半邊天，互不相干，還是在學習生活中發揮自己的優勢，互相合作，互相幫助呢？請我們大家一起來說說看，男生女生應該有來往嗎？
2、小辯論：男生與女生的交往利大於弊或弊大於利
教師總結：異性同學間的交往是學校生活中的乙個重要內容，異性同學間的交往是學校生活中的乙個重要內容，能讓我們獲得更加豐富的友誼；可以增進對異性的了解，學習對方的長處，完善自我個性，促進身心健康發展；可以擴大交往範圍，鍛鍊交往能力；還可以學習如何適應社會對不同性別的要求，增進自己的性別意識。所以，我們應當正視異性同學間的交往。
（過渡）由於異性同學間畢竟存在性別和個性的差異，異性同學的交往往往容易出現一些問題和煩惱，下面幾位同學就遇到了類似的問題，到底異性同學之間應該如何交往呢，我們一起來給他們出出主意吧。
二、青春煩惱
①靦腆男生：雷雷是個內向的男孩，他總覺得自己又矮又瘦，長得沒有男子漢的形象，平時害怕與女生打交道，一和女生說話就臉紅，語無倫次。看到別的男生都能和女生很自然地交往，他感到很苦惱。
問：他的交友煩惱是什麼？問題出在**？請你針對他的情況提提建議！
②「假小子」：晨晨是個大大咧咧的女孩，和女生在一塊她總覺得女生事情多、心思多，實在嫌麻煩，所以她喜歡和男生一起玩，跟男生稱兄道弟。可是這樣卻使得班裡對她議論紛紛，她特別不舒服。
問：晨晨和異性同學的關係不錯，為何還給她帶來煩惱呢？大家給她個什麼建議呢？
③同桌：李偉和王薇倆人都住在同乙個小區樓裡。在班上，王薇是乙個品學兼優的班幹部，同桌的李偉學習卻不如人意，熱心、樂於助人的王薇於是經常督促和幫助李偉的學習，在王薇的幫助下，李偉的成績有了很大的進步，很快他們成了好朋友，經常一起上下學。
沒過多久，班裡有些同學就在背後議論開了。班主任也開始關注起他們倆人了。李偉和王薇覺得很無奈，正常的友誼怎麼在同學們眼裡就變味了呢？他們該怎麼辦？
問：如果是你，你會怎麼辦？（學生討論）
總結提問：看了那麼多同學的交往煩惱，同學們也給他們出了不少的主意，那麼怎樣和異性同學交往才能保持正常的友誼呢，誰能歸納一下大家的心得？（學生討論總結）書本p38
教師總結：男女同學間的交往，既需要互相尊重，又要自重自愛；既要開放自己，又要掌握分寸；既要主動熱情，又要注意交往的方式、場合、時間和頻率。只要我們真誠待人，坦然大方地與異性同學交往，就一定能夠獲得異性同學的尊重和友誼。
三、青春情感
1、《心路歷程》：我悄悄地喜歡上了鄰班的乙個男生，他的一切都吸引著我，一想起他，既甜蜜又自責……我這是怎麼啦？這正常嗎？
問：你能幫他分析一下這是怎麼回事嗎？正常嗎？
老師告訴你：隨著青春期的到來，我們的生理和心理都發生了一系列的變化。我們開始關注異性，渴望接觸、了解異性，甚至可能萌發對異性的好感或愛慕之情。這是正常、自然而又美麗的事。
問：既然這份好感是正常的，那麼這男孩要不要向女孩表達自己的好感呢？（顯示調查問卷的資料）
問：很多同學在問卷中選擇了「不說出來，藏在心裡」，為什麼？（從時間、年齡、身心、精力、經濟等各方面引導展開分析）
2、（繼續展示內容）
終於有一天，女孩兒受到了男孩兒的一封信，眼前立刻浮現出男孩兒的笑容、眼神，還有男孩兒運動場上矯健的身姿……這一切的一切都令她陶醉。其實就像她關注他一樣，他也早就開始默默地關注她了……
問：她該怎麼辦呢？拒絕，還是接受交往？
（小組討論，派代表回答，說明理由）（顯示調查問卷的資料，教師小結）
問：如果拒絕，怎麼拒絕比較好呢？（學生討論）
師小結：男女同學之間的情感，需要慎重對待、理智處理。選擇拒絕，雖是一種策略，但如果方式不當，也許就在你說「不」的時候，已經深深的傷害了對方，你也從此失去了一位好朋友。
選擇接受，雖可以保護對方的自尊心，然而草率的接受往往又會對雙方的學習、生活帶來嚴重的負面影響，造成雙方的心理壓力。所以，當我們在情感的面前徘徊時，需要反思自己的情感選擇。在反思中學會選擇，學會承擔責任；在選擇中我們把握青春，在承擔責任中我們健康成長。
3、師：在我們的同學中，有些同學認為自己或他人是在談「戀愛」，實際並非如此。我們要認清「早戀」的現象是什麼？
（出示「假戀愛」表）
師總結：所以我們正確處理男女同學之間的情感。（1）自然交往。
像對待同性同學那樣對待異性同學，像建立同性關係那樣建立異性關係，像進行同**往那樣進行異**往。（2）適度交往。異**往的程度和方式要恰倒好處，應為大多數人所接受。
既不為異**往過早地萌動情愛，又不因迴避或拒絕異性而對交往雙方造成心靈傷害。（3）真實坦誠。這是指異**往的態度問題，要像結交同性朋友那樣結交真朋友。
（4）留有餘地。雖然是結交知心朋友，但是異**往中，所言所行要留有餘地，不能毫無顧忌。
4、案例分析：在公共汽車上，小丹和小倩發現有個男青年不懷好意地往她們身上擠。她們往旁邊讓了讓，男青年又擠過來，她們再讓開，男青年得寸進尺，又向她們擠過來。
小丹與小倩對視了一下，同聲呵斥道：「請你放尊重點兒！」男青年再也不敢對她倆無禮了。
提問：女孩子在接觸異性時該怎麼保護自己？（學生討論）
教師總結：社會的法律、道德，學校的紀律、守則，社會的良好習俗，健康的文化環境，給我們提供了外界的保護。(外在保護)
增強自我保護意識，掌握自我保護的方法，以及我們的自律，是對自己最好的保護。（內在保護）
教你一招：女生自我保護的方法：
保持莊重，不喪失警惕；沉著應對，不驚慌失措；學會拒絕，學會尋求幫助。
5、知識鞏固：出示三道題，課堂上完成。
6、師：最後送同學們一首歌，一起欣賞。
7、教師贈語：《青春期不是播種愛情的季節》（**中結束）
處理好與異性同學的關係是青春期的重要課題，通過這節課的學習，老師希望同學們在今後的交往中，要扮演好自己的角色，把握好男女生交往的「度」，珍惜自己的感情，尊重別人的感情，讓我們健康快樂地成長，度過美好的青春。
五、附件：
調查問卷參考題目：
● 你想有比較合得來的異性同學嗎？
● 你會主動與異性同學交往嗎？
● 你有比較好的異性同學嗎？
● 如果你對某一異性同學產生好感，你會向他（她）表示你的好感嗎？
● 如果有異性同學向你表示好感，你會接受嗎？
● 你認為男女同學之間存在真正的友誼嗎？
● 在與異性同學交往的過程中，遇到的困難是什麼？
《青春期不是播種愛情的季節》
人生如四季，青春期卻不是播種愛情的季節。儘管性生理在成熟，性意識在覺醒，可我們目前只是一株成長中的小樹，腳下的土地是如此貧瘠——知識還很貧乏，身體還很稚嫩，精神有待豐富，個性有待成熟。何況，「初戀時我們不懂得愛情！
」建立在貧瘠土地上的感情之花，前途是迷茫的，果子是苦澀的。
愛，意味著責任和力量——那種使自己所愛的人擁有幸福的信念和力量。除了感情外一無所有的我們，拿什麼來使愛人幸福？假若沒有父母為我們解決基本的生存需求，我們的境況將是多麼窘迫！
因此，我們現在還不具備愛乙個人的能力，沒有能力解決所愛的人的生存和發展問題，最好把愛戀深藏在心裡，把它化作促使自己奮進的力量，使自己成長為一棵高大結實可供愛情小鳥棲息的大樹。
男生 女生教學設計與反思
一 教材所處的地位和作用 男生女生 是人教版思想品德八年級上冊的第二單元第二課。是談如何正確認識異性同學之間的情感 交往與友誼 並通過情境和案例 如何在異性情感交往中做出負責任的選擇，並學習辨別這些情感，在與異 往中學會如何保護自己，以促進健康的男女生交往。本課計畫安排的教學時數為一課時。二 教學目...
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男生女生教學反思及教學設計
篇一 男生女生教學反思 在接到通知讓我在兩縣聯誼活動開一堂心理課開始，我就思考著該上什麼內容較好。如今的職高生存在很多問題，隨著年齡的增長，男女生在生理和心理上都會發生巨大的變化，性意識也隨之覺醒。他們好奇於自身在各個方面的變化，有時候不能理解自己的行為。他們樂意與異性同學交往，對異性表現出強烈的好...