我們先看一段文字，這段文字內容是「魯提轄拳打鎮關西」
寫法一：
魯智深三拳打得「鎮關西」鮮血迸流，烏珠迸出，兩耳轟鳴。
寫法二：
魯智深朝「鎮關西」鼻上一拳，打得鮮血迸流，鼻子歪在半邊，卻便似開了個油醬鋪，鹹的、酸的、辣的一發都滾出來。眼眶際眉梢只一拳，「打得眼稜縫裂，烏珠迸出，也似開了個彩帛鋪，紅的、黑的、紫的都綻將出來」。第三拳，「太陽上正著，卻似做了乙個全堂水陸的道場，磬兒、鈸兒、鐃兒一齊響。
」什麼是擴充套件語句？
擴充套件語句是根據提供的情景及表達的需要，把語句展開，加以闡釋、發揮、引申，使語句內容更豐富、表意更明確，表達更充分。
簡單——〉豐富概括——〉具體抽象——〉形象
考情分析
1．考查內容
主要考查想象、聯想和語言表達能力，要求想象合理、語言生動，運用恰當的修辭手法。
2．考查題型
近幾年熱點的考查題型是串詞成句型和詩意素描型，補寫續寫型和句意豐富型也偶有出現。
3．考題特點
題目綜合性強，有的與仿寫句式相結合，有的與簡明、連貫、得體融合，有的與小作文聯合，有的與修辭手法運用結合，有的與影象結合。
主要題型：串詞成句型，詩意素描型，補寫續寫型，句意豐富型。
該題型往往提供幾個詞語，要求考生把這些詞語有效地聯絡起來，描寫一種情景或闡發一定的道理。有的要求以某個詞為中心，或要求有明確的重點或要求運用某種修辭手法。
[例1] 請從以下7個詞語中任選4個，寫一段話。要求語意完整，合乎情理，不超過48字。(4分)
給力雷人粉絲妙趣橫生山重水複美不勝收怡然自得
[審題要仔細]
[參***] (示例一)粉絲對自己偶像的膜拜表現在行為上已經足夠雷人了，可他們仍覺得還不夠給力，看來想怡然自得地做粉絲也難。
(示例二)什麼樣的人生最給力？於山重水複處怡然自得，在柳暗花明處美不勝收，也能在普通平凡裡活出些妙趣橫生的滋味來。
這種題型一般指對古詩名句的擴寫，要求考生根據自己對詩句的理解，對題目中所給句子進行擴寫。簡單地說，就是把詩句改成散文，當然原詩句的格調、主旨、意境不能改變，要有合理且豐富的聯想、想象。此類題以擴充套件寫景句居多，與題型一「串詞成句型」擴充套件語句中的描述情景類題型有一定的相通之處。
[例2] 「採菊東籬下，悠然見南山」中的「南山」是陶淵明不經意間所見。請對詩中「南山」之景展開合理想象，進行生動描寫，表達詩人的「悠然」之情。(內)(6分)
[審題要仔細]
[參***] 我在那東籬下採摘著那盛開花枝、洋溢清香的菊花，心情豁然開朗，久久沉浸其中，徜徉不願離去，猛地一抬頭，看見那煙雨南山，勝景妙絕，美不勝收。(扣住「南山景」「悠然之情」合理想象並生動描寫，即可得滿分，超字扣1分)
該類題目常提供一句話或一段話，要求考生能根據試題提供的具體語言環境補寫或續寫一句話或一段話。要求表意前後一致，語言形式前後一致，使前後形成乙個有機的整體。
[例3] 以「走進考場」為開頭寫一段話。要求：表意相對完整，語言連貫得體，至少使用兩種修辭手法，其中一種必須是排比，不少於50個字。(5分)
[審題要仔細]
[參***] (示例一)走進考場，我心裡頓時緊張起來，好像揣了乙隻兔子。環顧四周，只見考場整潔寬敞，課桌乾淨整齊，老師溫和可親……我做了幾次深呼吸，慢慢鎮定下來，開始作考前準備。
(示例二)走進考場，面帶微笑，心中張開自信的風帆；走進考場，調整呼吸，心中唯有搏擊的鬥志；走進考場，掃視試卷，筆下奔湧汩汩滔滔的憧憬。(圍繞「走進考場」這一話題2分，修辭兩種以上運用恰當3分，少字數扣1分)
這種題型是對乙個結構簡單的句子，採用記敘描寫等的表達方式，通過新增修飾成分或運用修辭手法等，使之具體生動、內容充實。一般或在句子的各個成分上擴充套件，或在句子的後面擴充套件。
[例4]按要求把下面的句子擴寫成一段話。(7分)
這個冬季，天氣異常寒冷。
要求：①正面描寫與側面描寫相結合。②至少運用兩種不同的修辭方法。③不少於80字。
[審題要仔細]
[參***] 這個冬季，天氣異常寒冷，平均氣溫低於常年好幾度，路邊的大樹都被凍得縮手縮腳，似乎比平時矮了一截。人們都找出最厚的衣服穿在身上。早上去學校的時候，向大街上望去，乙個個打扮得就像大笨熊似的，就連平日那些最愛美的女孩，也乙個個「全副武裝」，全然不見了往日那翩翩的裙裾。
(運用正、側面相結合的手法3分，語言生動、運用兩種以上修辭4分
如何擴充套件
1、審要求：情景交融，有情（感悟）有景、以為意象
(抓住景物的特徵進行描寫)
2、抓關鍵：關鍵詞要齊全不要遺漏
3、抓重點：重點應突出，不要弄錯或轉移重點。例2000全國卷突出「歌聲」（讓要突出的詞語作句子的主語或讓其做整個句子的賓語，描繪這一賓語）
4、（1）增添定狀補等附加成分，修飾需要擴充套件的物件。
畢業典禮上，同學們那激越的歌聲如咚咚戰鼓，充滿著豪情和自信，叩擊著大家興奮的心弦。
（2）運用常用的修辭手法（比喻、排比、比擬、誇張等），表現手法（如正、側面描寫、烘托渲染、對比等）
溪水是跳躍的，永不停歇地奔赴遠方；大海是廣博的，暗流湧動卻從不慌張；潭水是寂靜的，在歲月中沉澱出光芒。（抓住景物特點，正面描寫）
「風」很難寫，你可以寫樹葉晃動；**很難正面描寫，可以寫人們的反應。
（3）運用多種表達方式（記敘、描寫、抒情等表達方式）。運用多種表達方式，可以收到加強表達效果的作用。
考試前夕，我獨坐窗前，靜聽著街頭傳來的歌聲，那歌聲，嘹亮動人，似一聲聲進軍的號角令我精神振奮，催我勇赴前程。
（4）運用聯想和想象增加描寫性內容，也可調動多種感官（視覺、聽覺、味覺）進行描寫
雪粒夾雜在凌厲的風中被吹得昏頭轉向，胡亂地堆在樹的枝條上，使那原本光禿的枝幹變成脆骨頭，承載不了厚重的積雪，「撲哧」一下折斷了。積雪抖落在地上，夾雜在風中，粘住行人厚重的行裝。
（5）強化細節性特徵
例如，「他朝前走去」，可擴充套件為「他慢慢地直起身子，看了她一眼，轉過頭，一步一拐地朝前走去，走去……」
此外，還應注意一下描寫的順序。
應用體驗
1．某出版社準備出版一冊《陶詩畫意》，請你為陶淵明《雜詩十二首》(其二)中的「風來入房戶，夜中枕席冷」構思畫面內容。要求：想象合理，語言生動，不超過50個字。
[考生答案] 大風吹進屋門，在夜裡感到枕席很冷。
[我來評析] 題幹中所給的詩句既是擴充套件的提示句，又是擴充套件的中心句。在答題時要展開豐富的想象，不要拘泥於詩句本身，而要把詩句的意境擴充套件開來。上面的答案只是拘泥於翻譯詩句本身，沒有對詩句進行擴充套件。
[我的答案] 冷風穿窗而入，枕席生涼，薄薄的被衾，難敵寒意。詩人披衣坐起，喟然長嘆，瘦削的身影像一幅孤寂的剪貼畫，長夜漫漫……
2．請根據「紅樹醉秋色，碧溪彈夜弦」的意境寫一段話。(不少於60字)
[考生答案] 紅色的樹陶醉在秋色中，黑夜裡，乙個人在碧溪邊彈琵琶。
[我來評析] 在擴寫時，要圍繞詩句中的重點字詞展開，比如「紅樹」「碧溪」等。乙個「秋」字點出了季節，而「醉」字則渲染了「秋色」的美麗。結合生活常識，不難看出「紅樹」指的是楓樹。
「碧溪」指的是清澈的溪水，而「夜」字則更具體地交代了時間。上面的答案只是簡單地對詩句進行了翻譯，沒有對重點字詞進行展開，缺乏意蘊。
[我的答案] 溪邊的山上，到處都是楓樹。樹葉經霜打後，一片血紅，這濃重的秋色怎能不讓人心醉？夜幕降臨，碧綠的溪水淙淙流淌，與紅葉的瑟瑟聲相伴，彷彿有人在輕輕地撥動琴弦。
擴充套件語句專項一
題組一串詞成句型
1．(2014·浙江十二校聯考)使用下面的詞語寫一段文字，要求運用比喻、擬人的修辭手法。(不超過60字)(4分)
傍晚雪天地美不勝收
答解析：內容上，不僅要用到所給詞語，還應力求有融情於景、情景交融的表達效果；注意字數限制。
參***：(示例)傍晚，雪仙子在盡情地揮舞著衣袖，向人間播撒著花兒，紅梅歡笑漫天雪，頃刻，天地之間，清純潔淨，一片銀裝素裹，美不勝收。(四個詞語全用給1分，兩種修辭手法運用恰當給2分，語言表達流暢給1分)
2、根據下列兩種情景，以「河水」為重點，分別擴充套件成一段話，每段不少於40字。（5分）
情景一：夏天大雨過後河水
答：夏天的傍晚，一場大雨過後，村邊的小河漲水了！原本清澈的河水變得煞是渾濁，平日裡從從容容的河流突然匆忙了許多，河水打著漩渦泛著浪花急匆匆的向東流去。
高考語文專題擴充套件語句練習
專題4 擴充套件語句 a組 2015 2013各省市模擬試題精選 1.2015 天水一中高三入學考試 使用下面的詞語寫一段抒情性文字，要求至少運用兩種修辭手法。不超過70字 竹子北風冰天雪地從容 答解析四個詞語的指向性非常明顯，即讚美竹子的優秀品格，因此，擴寫時運用擬人的修辭手法是顯而易見的。另外反...
專題十五擴充套件語句,壓縮語段
這個工作可讓學生分組負責收集整理,登在小黑板上,每週一換。要求學生抽空抄錄並且閱讀成誦。其目的在於擴大學生的知識面,引導學生關注社會,熱愛生活,所以內容要盡量廣泛一些,可以分為人生 價值 理想 學習 成長 責任 友誼 愛心 探索 環保等多方面。師 之概念，大體是從先秦時期的 師長 師傅 先生 而來。...
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