辦學校，辦什麼？辦歷史，辦傳統，辦文化。辦文化是辦學的最高境界。
文化系統由三個同心圓組成，外層是物質文化，中間是制度文化，核心是精神文化。學校文化是指學校主體在整個活動中形成的具有獨特凝聚力的學校面貌、制度規範和精神氣氛等，核心是學校在長期辦學中形成的共同價值觀念。隨著教育部「基礎教育現代學校制度」工程的正式啟動，人們更加關注現代學校文化建設，以求加快教育現代化程序。
現代學校制度的建立將廣泛整合社會力量，實現開放辦學，促進學校管理的民主化、法制化、科學化。形成於現代學校制度之上的現代學校文化，具有先進性、全面性、人本性、歷史性的特點，是教育現代化的核心要素。
一、先進性
學校是文化傳承的重要場所，也是公眾的精神聖地和先進文化的示範基地。現代學校文化以適應歷史潮流，反映時代要求，推動社會進步為基本價值取向。科教興國戰略在文化層面應該更多的體現為科學和教育為社會道德、時代精神不斷注入新活力。
現代學校文化的先進性主要體現在以下四個方面。一是與時俱進。代表時代精神的新方向，不斷適應時代新要求，具有昂揚向上的精神狀態，能不斷增強學校的吸引力和感召力，激勵所有成員始終積極進取、奮發有為。
二是多元開放。文化多元化是生活豐富多彩的主要原因。現代學校文化是開放的文化，最能體現「三個面向」，具有極強的同構能力。
作為學校中的成員應該有文化吸納意識，積極借鑑其他優秀的學校文化，並與本校文化有機融合。三是全學習化。現代學校制度能夠從制度層面有力地推動「傳統型學校」向「學習型學校」的轉變，進而形成文化層面上的「學習型組織」。
「工作學習化，學習工作化」、「終身學習，全員學習」是現代學校文化的突出特徵。四是不斷創新。現代學校文化以**落後、醜陋的文化現象為己任，以創立先進、科學、健康的文化為目標。
注重學校內涵發展，特別注重文化要素的豐富和創新，以保持學校文化的恆久生命活力。
現代學校的成員，特別是校長，應有高遠雅緻的文化追求，注重品牌內涵的蘊蓄，著眼學校生命能量的積蓄，著眼學校文化傳統的繼承、創新，著眼人的終身發展。現代學校應有自己的文化矜持，杜絕媚俗的短識行為，不為某種時髦的口號所動，不會在綠茵掩映的教學大樓上不停變換標語口號。
二、全面性
現代學校文化系統涵蓋了教師文化、學生文化、課程文化、組織文化和環境文化等多個子系統。組織文化（也稱制度文化）包括辦學目標、辦學理念、規章制度和傳統特色等；課程文化包括國家課程和地方課程的實施，校本課程的開發和實施等一系列活動；教師文化包括教師的教育觀、學生觀、課程觀、質量觀，教學方法、教學風格，以及師德、師能、師智、師魂等；學生文化包括學習目標、學習態度、學習方法、學習水平、學習風格，學生的行為習慣、課餘生活、社團活動、文體活動等；環境文化包括物質環境和精神環境等。可以說，現代學校文化涵蓋了學校有形和無形的方方面面。
因此，現代學校文化建設要做到統籌規劃，整體推進。充分照顧各個層面的關係，充分重視每個細節的打磨，充分考慮每個個體的發展，立足長遠，分布推進，不能顧此失彼。
三、人本性
文化的核心和載體都是人。學校文化最終體現在個體的素質修養和行為中。只有把現代學校文化融入每個成員的意識和行為，並讓每個成員鮮明的體現個體文化特徵，才能構建具有生機活力的現代學校文化。
首先，要著力培養個體的文化責任意識和文化傳承意識。作為現代學校文化群體中的一員，任何人都有建設和弘揚學校文化的責任。一所學校的文化需要一代代師生的傳承，全體成員以自己的言行、價值觀、信念、氣質和精神延續著這種文化。
其次，校長要明確自己的文化角色。校長是學校文化的繼承者、領導者、設計者、弘揚者和創新者。新校長不能隨意推翻學校原有的文化傳統。
再次，要高度重視文化的協調性。現代學校文化必然是協調發展的文化。這就要求我們必須高度重視物質文明與精神文明的協調發展，高度重視思想道德文化與科學文化的協調發展，高度重視各個層面的文化要素的協調發展。
特別重視學校與個體和諧，個體與個體的和諧，個體身心的和諧發展。
現代學校文化諸要素之間必須協調一致，相互支援，相互呼應。「轟轟烈烈唱素質教育，扎扎實實幹應試教育」是教育者思與行的悖逆，理念上的科學民主與行動上的獨斷專橫是辦學者的人格**，目標上的全面發展與操作中的功利主義、短期行為是教育缺乏崇高理想的墮落。這些都是不符合現代學校文化協調性要求的。
四、歷史性
文化在於不斷積累、精心整理和睿智提煉。學校傳統文化是學校文化中最富有生命力的部分，它記載著乙個學校的歷史和榮譽，反映乙個學校一脈相承的人文精神。它是乙個學校精神和特質的反映，並成就為乙個學校高貴的氣質，或者說辦學特色。
它具有不可複製性，蘊藏著神奇的「遺傳密碼」，是現代學校品牌之魂。這樣說來，有人可能會感到疑惑：新學校就不能建成文化氛圍濃厚的現代學校嗎？
其實，新學校可以通過部分移植、深度整合和特色創新進行現代學校文化建設。
現代學校文化建設要尊重歷史，珍惜傳統，鑄造特色。當前，學校建設無論物質層面還是文化層面，都存在「千校一面」的現象，究其原因，不外乎兩個方面。一是不重視學校歷史積澱，文化積累幾乎是一片空白。
一任校長一套理念，把學校作為追求個人政績的工具；或者投領導之好，理念朝立而夕改，辦學隨意性太強。二是貪大求洋，不注重特色建設。實質上，這也是一種辦學的功利主義，因為修洋樓容易，辦特色難啊！
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