背書是寫作的基本功

梁衡教學目標：

過程和方法目標：仔細揣摩關鍵詞句的內涵和表達作用，加深對語言的理解，增強語感。

情感態度和價值觀：結合作品的創作的背景，把握作者的情感脈落。

教學重點、難點：

重點：認識「背書」在寫作中獨有的地位和積極意義，喚起學生的背書意識。

難點：分辨各種論證方法在文中的綜合運用。

教學過程：

一、預習課文

1讀課文：給讀不准的字注音。勾畫喜歡的詞句。了解作者在文中提出的觀點。

2. 給下列畫線字注音：

貯存zhù 失之東隅 yú 葛藤 géténg 參差 cēncī 披拂 fú

反芻 chú 煙渚 zhǔ 搪塞 tángsè 鶩 wù 庾信yú

3、多音字

參塞差4.說說下列詞的意思：

a) 失之東隅：

b) 反芻：

c) 搪塞：

5. 同桌兩人互讀劃下來的精美詞句。

6、歸納論點：背書是寫作的基本功。

二、匯入：

在語文學習中，同學們感受最深的應該是背課文了。你認為老師要求的背誦對你來說有沒有好處？為什麼？選小組代表回答。（大部分學生認為背課文對寫作有好處）

教師總結後指出：當代作家梁衡與大部分同學的觀點一致，今天我們就來學習他的文章《背書是寫作的基本功》。

三、檢查預習。

四、文章分析

研討一1、第②段中指出語文學習可分三步，請用簡潔的語句加以概括。每步不超過8個字。

①多記漢字②多極精妙詞句③多記體式結構

2、第③段中「貯存上許多乾柴，以後一有火種，自然會著」句中的「乾柴」、「火種」和「會著」，在文中分別具體比喻的是什麼?

明確：乾柴比喻所積累的知識，火種指的是適當的環境，會著比喻理解其中的內涵。

3、本文提出背書對寫作有三種好處，請用簡潔的語言把它概括出來。每條不超過10個字。

①為寫作的積累儲備②有助於寫作理解表達③有助於寫作進一步創新。

4、 師生交流。

⑴縱觀全篇，看看作者在生活中通過背書得到了哪些益處？今天需不需要背書學生結合②段內容，暢所欲言。

⑵ 了解作者的情感脈落，理解文章的寫作思路，教師引導學生自然轉入自己身上，樹立「背書」的思想意識。

研討（二）

１．背書對於寫作有這麼多的好處，作者沒有板起面孔來說教。他在講這些好處時，都用了什麼樣的方法來使你信服的？結合３—５段的內容，以四人為一小組，學習討論。

（找出文章中所運用到論證方法以及相關句子。）師生交流

教師小結

本文短小精悍，說理透徹，又無枯燥乏味之感，這完全得益於作者高超的論述技巧。文中生動的舉例論證、貼切的比喻論證與鮮明的對比論證，相映成趣，增強了文章的說理力量。 學生分組討論通過對關鍵詞句的內涵和表述作用的註解，加深對語言的理解，培養學生的理解力、感受力。

2、主旨：作者在文中深刻闡述了「背書」在語文學習，特別是在寫作中的重要地位和積極意義，目的是喚醒人們重視背書。

五、學生實踐：

把你在聽範讀的過程中勾畫的好詞好句，記在乙個專門的本上，給它起個名字，如「精言妙語集」，並把他們背下來。 學生摘錄，背誦激發學生背書的興趣，培養學生良好的讀書習慣。

六、布置作業：

隨堂練習冊

七、板書設計：

寫作積累儲備背書創新

理解表達

背書是寫作的基本功

梁衡語文學習的方法固然很多，但我以為最基本的也是最簡便的方法之一就是背書。一切知識都是以記憶為基礎的。語文學習更是如此。要達到一般的閱讀 書寫水平，你總得記住幾千個漢字 要進一步使文字自然 流暢 華麗 優美，你就得記住許多精詞妙句 如要再進一步使文章嚴謹 生動 清晰 新奇，你就得記住許多體式 結構。...

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