2017—2018學年度第一學期階段性質量檢測
五年級品德與社會試題
一、我知道
1.家人之間往往會因為
引發一些衝突不和。
2.乙個人的魅力所在，不只是他的能力、學識，還包括他的
和 。
3.古代思想家、教育家說：「三人行，必有我師焉。」這句話告訴我們，要善於發現他人的和並虛心向他人學習。
4.和諧的家庭需要有的家庭生活，只有這樣才能建立和諧的家庭關係。
5.法國作家雨果說過：「世界上最寬闊的是海洋，比海洋寬闊的是天空，比天空更寬闊的是
6.按家庭氛圍劃分，家庭可分為
等型別型的家庭最有利於孩子的成長。
二、我來選
1.課本第一課《三人行，必有我師》中的「羊與駱駝」的故事告訴我們 ( )。
a.尺有所短，寸有所長 b.勇於面對困難 c.學會寬容
2.對寬容的解釋錯誤的是（ ）
a.寬容就是對他人真誠的諒解
b.寬容有時可能改變乙個人的命運
c.別人不尊重我，我也不會對他寬容
3.奶奶和媽媽產生了矛盾，我應該（ ）
a.置之不理b.讓爸爸去解決
c.積極尋找原因，幫助奶奶和媽媽和好
4.「虛心使人進步，驕傲使人落後。」是誰說的 （ ）
a.***b.***c.***
5.當朋友犯錯誤時我們應該（ ）
a.不聞不問b.當面給予誠懇地批評 c.背後品頭論足
6．同學小明成績優秀，我應該（ ）
a.故意找茬，欺負他b.不跟他玩
c.學習他的優點，讓自己的成績也能提高一些
7．與家人有矛盾或摩擦時，最好的方法是( )。
a．誰也不理誰b．孩子一定要聽家長的
c．主動與家人進行溝通
8.人的一生大約有（ ）的時間是在家中度過的。
a．三分之一 b.三分之二 c.五分之三
9.家庭是由（ ）關係組成的人類共同生活的基本單位。
a.居住血緣 b.婚姻血緣 c.居住朋友
10.人們的飲食、居住等消費行為往往都以（ ）為單位進行。
a.社群b.家庭c.個人
三、我判斷
1. 有的優點是天生的，不是學習就能學到的，所以我們不必學習別人
2. 爭吵有時並不是壞事，比如，我們會通過爭吵發現矛盾的癥結所在，並且能夠更清楚地了解到對方在這個問題上的態度和意見
3．寬容就是忍讓
4．媽媽生病了,爸爸不在家,我主動擔當起照顧媽媽的任務。（ ）
5． 乙個對家庭有責任感的人，長大後才會成為乙個對社會負責的人
6．與家人有矛盾和摩擦時，最好的辦法是主動與家人進行溝通
7．上數學課時，小明補週日作業，老師批評了他，小明很不服氣，抱怨老師不寬容他
8．遇到困難不要迴避,要大膽的迎上去,加以還擊
9.寬容就是當別人無意間損害了自己的利益時能原諒別人。（ ）
10、每個人都會遇到煩惱，關鍵是要勇敢面對
四、我動腦。
1.張華和馮春是同桌，也是好朋友。一天，張華的鋼筆不見了，那可是舅舅從國外給他帶回來的，他平時都捨不得用。
這下可急壞了張華，他懷疑是馮春偷了他的鋼筆，於是他倆大吵起來。如果你是馮春，你會怎樣？
答：如果我是馮春，我會
2.我們是家庭的乙份子，我們的家是社會的乙個細胞。作為乙份子，你為家庭做出那些貢獻，你的家庭為社會發展做出那些貢獻？請寫在下面。（要求每題回答三條以上）
我對家庭的貢獻
我家對社會的貢獻
泰山版五年級上冊品德與社會期末複習題
泰山版五年級上冊品德與社會 一 我會判斷 1 每個人都有自己的長處，也有自己的短處。2 寬容是一種胸懷，也是一種動力。3 寬容就是事事要想著他人，屈從於他人。4 寬容就是明知他人有缺點也不指出來。5 寬容就是當別人無意間尋害了自己的利益能原諒別人。6 寬容就是忍讓。7 心胸開闊的人永遠沒有煩惱。8 ...
泰山版五年級品德與社會複習計畫
李瓊一 指導思想 1 通過複習，使學生熟悉所學內容，查遺補漏，整體加強對品德與社會課學習的認識，提高知識水平 2 為進一步確保思品教學質量，引導學生進一步明晰一些基本的知識與技能，培養學生正確人生觀 世界觀和愛國主義情感。二 複習目標 1 通過階段的複習，回顧這學期在品德與社會課上所學主要內容。2 ...
泰山版小學品德與社會五年級下冊教學計畫
品德與社會教學計畫 五年級下冊 東平縣實驗小學蔚立祥 2015.3 一 學情分析 五年級5 8班共有322名學生，學生好 中 差參差不齊 基礎不 一 智力因素和認知水平也有差異，五年級的學生對待事情有著自己的看法和觀點，具有判斷是非的能力，知道什麼該做什麼不該做，但做事又有片面性，還需教師指導。二 ...