pep primary english student』s book one
unit five
教學設計
黑沿子小學李潔
教學目標：
1.能聽說、認讀本課所學的常見的單詞：water,fish,rice,cake.
2.能用餐廳熟練運用can i h**e some…
3.能聽懂一些簡單的指示語，並能按照指令做出相應的動作。
教學重點：單詞：water,fish,rice,cake.
教學難點： let』s do 內容的理解和動作的模仿。不可數名詞的用法。
教具準備：
1、教師準備實物、**、單詞卡片。
教學過程
1、熱身／複習（ warm－up／ revision）
（1）日常口語會話活動。
（2）教師**歌曲「the happy song」，學生一起拍手演唱。
（3）遊戲：who is the fastest?
教師將本課a、b部分所學單詞的**卡貼在黑板上，找兩個學生各手持一把新蒼蠅拍，教師讀出乙個單詞，學生就要馬上找出來並拍立一下。第乙個拍的學生獲勝。
（4）教師利用幻燈片複習上節課的單詞和對話，分角色展示。
2、新課展示（presentation）
（1）本課時let』 s learn中的單詞認讀教學，可繼續採用a部分第二課時的教學方法，讓學生利用已掌握的拼讀規則，自己認讀新單詞。
（2）讓學生聽let』s learn的錄音，一邊聽，一邊指著書上相應的圖，力求做到「眼到，手到，口到，心到」。
（3）用一組連貫的動作教let』s do中的動詞eat，cut，，drink.
教師演示完，請學生說出這幾個動作的意思。
（4）讓學生一邊聽let』s do的錄音，一邊跟讀並做動作。
3、趣味操練（practice）
（l）選詞競賽
將學生分為兩大組，每組每次各派乙個選手，教師說新詞中的乙個，選手跑步，快贏得一分。
（2）遊戲：什麼不見了（what』s missing？）
教師將單詞先面朝上貼在黑板上，給學生10－20秒記住這些單詞的順序，然後請學生閉上眼睛，教師從中拿走一張，再請學生說出是哪個詞不見了。
（3）讓學生聽錄音，邊說邊做let』s do部分的活動。
（4）教師將let』s do圖卡打亂順序，貼在黑板上，教師說乙個指令，請學生指出正確的**。正確的可為本組贏一分。
4、production
同桌一組操練以下對話：
a：can i h**e some…，please？ b：here you are.
homework
（l）聽錄音，仿讀句子。
（2）將所學的有關食物和飲料，用英語說給家長聽。
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