pep英語三年級上冊unit5let'seat第二課時
崔爐小學:朱永勝
教學目標:
1 能聽說、認讀本課時有關食物的5個單詞 chicken, hot dog, hamburger, bread, french fries 。
2 能聽懂、會說： i like hamburgers/ hot dogs/ chicken/ bread/ french fries. h**e some french fries/ hamburgers, etc.
ok! thank you. 並能在實際情景中運用以上各句子。
要求模仿正確，語調自然。
教材分析：
第五單元的第一課時是讓學生初步學習如何表達自己喜愛的食物以及為別人提供或請別人吃東西時的表達語。教材分 let's talk 和 let's play 兩部分， let's talk 部分是在真實自然的情景學習會話， let's play 部分則是通過遊戲讓學生連鎖記憶，從而複習鞏固食物單詞和句型 i like ... ，兩個部分相輔相成。
設計說明：
在匯入新知識時，教師為學生**let's talk / a 部分的教學課件，創設語言學習的情景。課件中的內容是學生熟悉的人物 sarah, john, mike等人，從而學生簡單了解單詞hamburgers, hotdogs, cake, , french fries, chicken and bread 和句型 i like ... 。
之後，教師利用單詞卡片或實物學習單詞。教師再次** let's talk / a 部分的課件，學生在會說單詞、簡單了解句型的基礎上學習對話。在此環節中，教師要強調 i like ...
是在表達自己喜歡的食物名稱。
在 let's play 部分，教師帶領學生做遊戲，通過遊戲的形式讓學生連鎖記憶，從而複習鞏固食物單詞和句型 i like ... 。
教學重點：表達自己喜歡的食物以及為別人提供或請別人吃東西的日常用語：i like …
h**e some…
5個表食品的單詞：chicken, hot dog, hamburger, bread, french fries。
教學難點：chicken, bread 和 french fries 三個單詞的發音
教具準備：
1 教師準備chicken, hot dog, hamburger, bread, french fries 這5種真實的食物或食物的玩具模型，以及食品托盤乙個。
2 教師準備教材 let's talk / a 部分的教學課件。
3 教師準備教材配套錄音帶。
4 教師將本課所學的5種食物**影印，為每名學生準備一套。
教學過程：
1 熱身、複習 (warm-up/revision)
（1）日常口語會話展示。此次日常口語會話之前，教師提示學生使用句型 i h**e… 和 here you are.
（2）遊戲："simon says"。內容為第四單元 a/b ---- let's do 部分的指令語。
（3）師生共唱歌曲 "old macdonald"，邊唱歌曲可以邊表演動作。
2 呈現新課 (presentation)
（1）匯入新知識。教師為學生**let's talk / a 部分教學課件，創設語言學習的情景。
（2）教師拿出準備好的 chicken, hot dog, hamburger, bread, french fries 這5種真實的食物或食物的玩具模型（也可用**代替），以及食品托盤乙個。將裝有食品的托盤擺在講台桌上，一一呈現食物，學習本課的單詞chicken, hot dog, hamburger, bread, french fries 。學習單詞時注意 chicken, bread 和 french fries 的發音較難，不易到位。
教師要適當提示，糾正發音。如：bread 中 ea 組合發 [e ] ，fries 中 [ai ] 的音要發到位。
（3）教師再次** let's talk / a 部分的教學課件。學生在會說單詞 chicken, hot dog, hamburger, bread, french fries 和簡單了解句型 i like … 的基礎上學習對話。
（4）教師**教學錄音，學生進一步學習。
在此環節中，教師要強調 i like … 是在表達自己喜歡的食物名稱。如：在學生練習對話時，教師拿起實物hamburger ，對全班學生說：
i like hamburgers. 然後問學生： what do you like?
hamburgers? hot dogs? french fries?
當有學生說：i like french fries. ，教師順勢捏幾根薯條放到學生嘴前，說：
h**e some french fries. 學生可以張開嘴吃下去。如果是假的模型或**薯條，教師可將它拿到學生嘴邊示意請他吃。
3 趣味操練 (practice)
（1）教師將本課所學的5種食物**影印，為每名學生準備一套，並發給他們。讓學生以小組為單位，4-6人一組，每人向大家介紹自己喜愛吃的食品並出示相應的**。i like …
（2）讓學生做 let's play 部分的遊戲。
教師先將遊戲方法簡單解釋，之後帶領學生一起做遊戲。教師將漢堡的**貼於黑板，師生一起說：i like hamburgers.
教師再貼hot dogs 說：i like hamburgers and hot dogs. 繼續進行，直到把六種食品都說出來。
（3）告訴學生進行比賽，以個人的形式進行，方法和內容同上。比賽的名字叫：**車大賽。各種食品都說出來的同學有獎品。
（4）三人一小組表演let's talk / a 部分的內容。
4 課堂評價 (assessment)
做活動手冊本單元第1部分的練習。方法同以前。
5 擴充套件性活動(add-activities)
（1）read and clour
用趣味操練1的**。讓學生認讀**，並給**塗色。
（2）讓學生兩人一組，將塗好顏色的**背面向上放在課桌上。每人每次抽對方和自己各一張**，當**內容兩兩相同時說出單詞，兩張**歸為己有。遊戲結束時手中**多者為勝。
PEP英語三年級Unit5教學設計
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