2014_2015學年度第二學期
一、學生成績分析：
全年組98人參加考試，總分7938分，平均81.15分.及格率84.02%；優秀率49.41% 。
二、試卷分析：
本次試卷共六道大題.
1、 強化知識體系，突出主幹內容。試題以基礎知識為主，既注意全面更注意突出重點，對主幹知識的考查保證了較高的比例。
第一題填空題共12道小題.學生在第5小題」媽媽把一塊蛋糕的3/4分給笑笑,笑笑只吃了其中的1、3，笑笑吃了這塊蛋糕的學生錯題較多。
2、重視各種能力的考查。本次試題通過不同的數學知識載體，全面考查了學生的計算能力，觀察和判斷能力以及綜合運用知識解決生活問題的能力。計算題中學生對簡算的計算方法掌握的不好，致使結果錯誤。
3、試題量適中，題型多樣，內容豐富，有很強的針對性。特別注重了與學生實際生活的聯絡，滲透了結合情境解決問題的思想，讓養成良好的思想品質，對學生的發展有一定的導向性。
4、試題具有一定的拓展性，學生留有一定的思維空間，讓學生利用所學的知識解決遇到的一些問題。第六大題解答應用題。最後一小題學生把高弄錯造成失分。
三、存在問題：
1、綜合運用知識的能力較弱。
主要表現在學生對解決問題的部分題目完成的較差。如：第五題，有不少學生在分析題意時欠思考，對於題目沒有理解清楚便解題，比較粗心大意。
有的學生能理解題意，知道列式，但在計算方面失誤多。題目與生活聯絡密切，主要是考查學生的基本功是否紮實，分析問題和解決問題的能力。很多學生不能綜合運用自己掌握的數學知識來分析數學資訊，達到準確列式計算的目的。
2、計算能力較差。
部分學生計算一些稍複雜的資料就出錯，主要表現在解決問題裡，算式列對，計算錯誤。
3、沒有養成良好的學習習慣。
主要表現在稍複雜的資料和文字都會對一些能力較弱或習慣較差的學生造成一定的負面影響。捲麵上出現不少單純的計算錯誤、抄錯資料、漏做題等。
四、改進措施：
1 、學生的計算能力有待於加強，提高準確度。
2、在教學中，有意識的訓練、提高學生的思維能力。提高學生運用數學知識解決問題的能力。
3、針對學生分析理解能力較差的實際情況，在今後的解決實際問題教學中培養學生從多方面、多角度去思考，把所學的知識應用於實際中。教育他們要靈活應用所學知識解決生活中的實際問題。
4、根據學生的不同特點對他們因材施教，從而提高學生的整體素質。
5、加強學生的日常養成教育，培養學生良好的學習習慣和學習態度。注重培養學生審題意識，培養學生良好的解題習慣。
五年級數學試卷分析
2014_2015學年度第二學期
常興中心小學
五年級數學試卷分析
一 試卷題型分析 試卷緊扣教材，抓住重點，同時注重了各知識點的考查。五年級上學期教材包括以下內容 分數加減法法 簡易方程 觀察物體 多邊形的面積 統計與可能性 數學廣角和數學綜合運用等。其中分數加減法 簡易方程 多邊形的面積 統計與可能性等是本冊重點內容。本次調考試卷主要有四類題型 基礎知識題 計算...
五年級數學試卷分析
小學五年級數學下冊期中試卷分析 小河莊小學閆勝彩 一 考試結果情況 五年級40名學生參加了此次測試，平均分是84 分 二 學生捲麵分析 1 基礎知識的掌握 基本技能的形成較好。2 綜合運用知識的能力較弱。表現在學生選擇題 應用題。3 沒有形成良好的學習習慣。表現在稍複雜的資料和文字都會對一些能力較弱...
小學五年級數學試卷分析
12 13上期五年級數學試卷及成績分析 一 整體分析 我校五年級共有193名學生參加數學考試。總體考試情況如下 年級平均分為75.64分，優秀率為59.1 合格率80.3 一 命題的目的範圍及特點 本次數學試卷依據新課改教材，覆蓋面廣，重視了基礎知識，基本技能，空間觀念以及解決問題的考查，客觀題的設...