春雨的色彩教學設計
教學目標：
知識與技能
正確認讀本課十七個生字，會寫六個生字；正確流利地朗讀課文，了解春天的特徵：草地綠了，桃花紅了，油菜黃了。
過程與方法
通過朗讀，聯絡上下文，獲得初步的情感體驗，感受語言的優美，體會春天的美麗。
情感態度價值觀
培養學生良好的閱讀習慣，關注學生個體差異，激發學生熱愛生活、熱愛大自然的情感。
教學重點：
有感情的朗讀課文，並能運用句式規範表達自己眼中的春雨的色彩。
教學難點：
感悟領會春雨給大地帶來的變化。
教學過程：
一複習匯入
師：同學們，上一節我們學習了《春雨的色彩》，認識了很多生字寶寶，今天這節課淘氣的生字寶寶想要考一考大家，大家能接受挑戰嗎？
認讀詞語有趣問題到底油菜淋灑油滴線等
二學習課文
(一 )感受春雨的輕柔美聲音美
1 春雨像什麼？怎麼落下來的？
2讓我們一起來聽一聽春雨落下的聲音吧
3 讀中感受春雨的美。
（二）感受春雨的色彩美
1他們在爭論乙個有趣的問題，大家知道爭論的意思嗎？
學生回答爭論的意思
2 他們在爭論什麼呢？【板書爭論】春雨的色彩到底是什麼顏色的？
3 請大家開啟課文自讀課文3至5自然段找到答案
4學生讀課文
5學生匯報：教師根據學生的回答板書貼上小燕子麻雀黃鶯
及其相應的顏色
6他們為什麼這樣說呢？請大家再讀課文3至5自然段
7學生匯報
8指導朗讀
1讀出不對不對著急的感覺，和春雨的色彩美。
2 引讀訓練小麻雀不服氣的說。。。。小麻雀著急的說。。。
3 比賽讀誰是讀小黃鶯最好的呢？誰能來讀一讀，
4 挑戰讀男女生挑戰讀
三感受作者用詞的準確性。
課件出示三段話在描寫春雨落下的時候作者用了不同的詞，你能從文章中找到他們嗎？
學生在文中圈畫出滴落灑淋等詞語
教師小結：同樣的意思，作者一會用淋一會用灑這就是中國語文文字的魅力
四讀中昇華拓展延伸
1 分角色練習朗讀
2聽歌小雨沙沙
3小雨還下到了另乙個地方你們瞧課件出示鳥語花香的** ，如果你也參加了這一場爭論你想說些什麼?
學生進行說話訓練
五教師總結：
春雨到底是什麼顏色的呢？ 春雨是無色的但卻把春天裝扮的五彩紛呈
六布置作業
畫一畫春天唱一唱春天讀一讀春天聽一聽春天
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