河南機電高等專科學校
課程設計報告書
設計任務書
設計目的：本次設計通過課程設計，培養學生綜合運用所學的電氣部分理論知識和技能，提高解決實際問題能力，使學生掌握電氣設計的基本原則和方法，掌握查閱文獻、收集資料、分析計算、綜合論證、設計製圖、資料處理等多方面的基本技能。
設計內容要求：
1、據待建變電站(所)在系統中的地位、作用、執行方式和輸送功率、距離，選擇技術上滿足要求的電站(所)與電網連線方式，線路的回路數、電壓等級、母線規格。
2、確定待建電站技術上滿足要求的使用者供電方案：供電線路回路數、電壓等級、導線規格。
3、根據待建變電站電壓等級、電網要求、功率輸送情況，擬訂滿足供電可靠性和電站各種執行方式要求的主變壓器可選用方案（主變型別、台數、容量、型號）。
4、根據所確定的主變方案和進出線回路數，通過分析、論證，確定待建變電站(所)各電壓等級的主接線型式。
5、設計待建電站(所)自用電接線，選用自用電變壓器台數、容量、型號。 6、通過對選用方案經濟比較，選定綜合經濟指標最優的電站主變、主接線方案。
目錄一、課程設計任務書1
二、專案說明1
三、配電工程圖的繪製1
1、圖層、線型、文字等基本繪圖環境的設定及繪圖模板的繪製2
2、主要結構尺寸及尺寸配合的確定3
3、問題及討論3
四、心得體會3
五、附錄：配電工程圖
六、參考文獻5
一、課程設計任務書
本次設計為110kv變電站初步設計，共分為任務書、說明書、工程圖的繪製方法等部分，同時還附有7張a4圖紙加以說明。該變電站有幾台主變壓器，各個電壓等級均採用單母分段的主接線方式供電，本次設計中進行了短路電流計算，主要裝置選擇及校驗（包括斷路器、隔離開關、電流互感器、母線等），並同時附帶介紹了所用電和直流系統、繼電保護和微機監控系統、過壓保護、接地、通訊等相關方面的知識。
二、專案說明
本次設計：1、設計報告要求文字說明簡明扼要，書寫工整，內容包括：（1）電站(所)與系統連線方案。
需通過文字說明和資料表明方案技術上的合理性。（2）電站(所)主變和電氣主接線方案的確定。需通過文字說明和資料，表明所選方案技術、經濟上的合理性。
（3）地區負荷供電和電站自用電設計。（4）選擇電站主要電氣裝置。最終需將所選裝置的技術資料與該裝置執行工況列表對照。
2、繪製電站電氣接線圖等7張（cad畫a4紙列印）。要求布置均勻、整潔，用國家標準符號繪製。
三、配電工程圖的繪製
1、圖層、線型、文字等基本繪圖環境的設定及繪圖模板的繪製
圖層管理功能：圖形物件都位於某一圖層上，可設定圖層顏色、線型、線寬等特性。
平面繪圖：能以多種方式建立直線、圓、橢圓、多邊形、曲線等基本圖形。
繪圖輔助工具：autocad提供了正交、物件捕捉、極軸追蹤、捕捉追蹤等繪圖輔助工具。正交功能使使用者可以很方便地繪製水平、豎直直線，物件捕捉可幫助拾取幾何物件上的特殊點，而追蹤功能使畫斜線及沿不同方向定位點變得更加容易。
編輯圖形：autocad具有強大的編輯功能，可以移動、複製、旋轉、陣列、拉伸、延長、修剪、縮放物件等。
標註尺寸：可以建立多種型別尺寸，標註外觀可以自行設定。
書寫文字：能輕易在圖形的任何位置、沿任何方向書寫文字，可設定文字字型、傾斜角度及寬度縮放比例等屬性。
在各個圖層上繪製一些簡單圖形，觀察其顏色和線型是否與所設定的顏色和線型一致。再分別將三個圖層開啟/關閉，凍結/解凍結，鎖定/解鎖，然後進行一些編輯操作，觀察結果有什麼區別
2、主要結構尺寸及尺寸配合的確定。
答：a4圖幅.先畫乙個210x297的矩形,在這裡面繪圖,不要超出邊界,也不要太小,美觀就行,要注意留標題欄的位置.
標註的單位是公釐.不知你學的是什麼專業, 比如建築類,可用天正,機械類,可用天河,這裡面就有現成的圖框.也可以選擇繪圖比例.
如是只有cad,可在新建時,選擇繪圖模板,裡面也有圖框標題欄
3、問題及討論。
答：總結在auto cad 2004中遇到的一些問題,主要有:選單及工具欄的設定及恢復、如何提高圖形的顯示精度、怎樣修改非連續線型的外觀、有效建立塊即其插入、空間曲線的繪製及如何恢復已損壞的圖形及找回丟失的異種字型,並提出解決辦法。
四、心得體會
本次設計課程設計心得體會課程設計是培養學生綜合運用所學知識,發現,提出,分析和解決實際問題,鍛鍊實踐能力的重要環節,是對學生實際工作能力的具體訓練和考察過程.隨著科學技術發展的日新日異，cad製圖已經成為當今建築行業應用中空前活躍的領域，在工作中可以說得是無處不在。因此作為二十一世紀的大學生來說熟練掌握cad繪圖技術及技巧是十分重要的。
回顧起此次cad課程設計，至今我仍感慨頗多。的確，在乙個星期的cad課程設計期間，可以說得是苦多於甜，但是可以學到很多很多的的東西，同時不僅可以鞏固了以前所學過的知識，而且學到了很多在書本上所沒有學到過的知識。通過這次課程設計使我懂得了理論與實際相結合是很重要的，只有理論知識是遠遠不夠的，只有把所學的理論知識與實踐相結合起來，從理論中得出結論，才能真正為社會服務，從而提高自己的實際動手能力和獨立思考的能力。
在設計的過程中遇到問題，可以說得是困難重重，這畢竟是第一次做的，難免會遇到過各種各樣的問題，同時在設計的過程中發現了自己的不足之處，對以前所學過的知識理解得不夠深刻，掌握得不夠牢固。
五、附錄：配電工程圖
六、參考文獻
【1 】autocad電氣工程製圖。主編 ：傅雅寧，田金穎。 北京郵電大學出版社 。2014
【2】.電力系統繼電保護原理[m].朱雪凌，查叢梅，許強。北京：中國電力出版社，2009.
【3】發電廠電氣主系統[m].許珉，孫豐奇。北京：機械工業出版社，2011.
【4】電力系統分析[m].孟祥萍，高嬿.。北京：高等教育出版社，2004.
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