09高考全國1卷文綜地理試題
二山西省09年全國文綜1卷地理試題
甲市2023年戶籍人口出生9.67萬人，出生率為0.699%；死亡10.
7萬人，死亡率為0.773%。甲市戶籍人口這種自然增長態勢已持續14年。
圖上顯示四個地區的人口出生率和死亡率。據此完成1～2題
1.甲市可能是 a．西寧 b.延安 c.上海 d. 廣州
2.①②③④四個地區中，人口再生產與甲市處於同一型別的地區是
a．① b. ② c. ③ d. ④
圖2示意某區域某月一條海平面等壓線,圖中n地氣壓高於p地.讀圖2,完成3～5題。
3. n地風向為 a.東北風 b. 東南風 c.西北風 d. 西南風
4. m、n、p、q四地中，陰雨天氣最有可能出現在
a. m地 b. n地 c. p地 d. q地
5. 當m地月平均氣壓為全年最高的月份，可能出現的地理現象是
a. 巴西高原處於乾季 b.尼羅河進入豐水期
c. 美國大平原麥收正忙 d.我國東北地區寒冷乾燥
甲、乙兩地點之間有三條道路相連。某地理活動小組測繪了這三條道路的縱向剖面圖（圖3）。讀圖3，完成6～8題。
6.甲、乙兩地點間高差大致為
a. 80m b. 110m c. 170m d. 220m
7.在對應的地形圖上可以看出
a.道路①為直線
b.道路②經過甲、乙兩地間的最高點
c.道路③最長 d.道路①和②可能有部分道路重合
8.若使用大型運輸車從乙地運送重型機械裝置至甲地，最適合行車的是
a.道路③ b.道路① c.道路①和② d.道路②和③
我國南水北調方案中涉及的某水源地總面積約94700km，表1為該地區域部分土地覆蓋型別面積構成，圖4示意該區域部分土地覆被型別的地形構成。據此完成9～11題。
表1 部分土地覆被型別面積構成
9.在該水源地內
a.陰坡坡度大於陽坡坡度
b.平均海拔水田低於旱地
c.石礫地、裸地多分布在山坡上
d.河谷中闊葉林面積最小
10.保護該水源地山地陽坡生態環境應採取的主要對策是
a.保護高山灌叢 b.防止水土流失 c.維持林地的採育平衡 d.擴大梯田面積
11.該水源地位於
a.長江三峽谷地 b.青藏高原 c.漢江谷地 d.江南丘陵
36 圖5示意尼羅河三個源流流域年降水量分布。
① 阿特巴拉河
▲ 4307山峰
︿1500 等降水量線（mm|年）
～河流表3 尼羅河徑流量構成
（1）分析尼羅河徑流量的季節變化特點及原因。（16分）
（2）為什麼尼羅河枯水期徑流主要來自白尼羅河？（6分）
（3）簡述尼羅河徑流季節變化對其下游河谷及三角洲古代農業生產的影響。（14分）
39.（60分）根據材料並結合所學知識，回答下列問題。
材料一：
隨著新航路的開闢，世界歷史加快了從分散走到整體的程序。洲際**是近代世界不同地區之間經濟與文化聯絡的主要內容之一。三角**興起於16世紀，在17-18世紀成為最重要的洲際**，因涉及歐洲，非洲和美洲三地，且其主要商路連線成三角形，故稱「三角**」。
滿載著槍枝、紡織品、鐵器和奢侈品等貨物的商船，從利物浦等歐洲港口「出程」；到達歐洲後，用上述商品交換被掠來的非洲黑人，然後經大西洋西航美洲，此為「中程」；商船到達美洲後，以這些黑人換取這趟、咖啡、菸草、棉花等物品，再運回歐洲，此乃「歸程」。一次三角**的航程，大約需時半年，可做三筆生意，獲得數倍的利潤，利物浦等城市因此興盛起來。
據艾里克.威廉斯《資本主義與奴隸制度》等
材料二三角**示意圖
（3）指出三角**涉及海區的大洋環流規律，以及三段航程海域洋流的性質（寒、暖流）。（11分）
（4）某船隊1月份從歐洲出發，並如期回到里斯本。說明該船隊達到里斯本時，那裡的氣候特徵及其成因。（9分）
觸目驚心的資料給我們敲響警鐘。時刻記著它！
二山西省09年全國文綜1卷地理試題難度分析
主觀題前面的是09年資料，括號裡的是08年資料。整體看基本持平。乙個感覺：得分還是低。一年的教學，在主觀題方面尤其是表達書寫方面，沒有大的突破。
地理36題36分，平均得分9.1447分（10.38），
地理 36（1）均分：4分。 36（2）均分：0.96分。 36（3）均分：4.225分。
39（3）均分：3.2776分。 39（4）均分：3.0325分。
三考生答題評析
考生失分最主要的原因：審題不嚴，答題不規範
根據考生對非選擇題的答題情況分析可知，審清題意、規範答題已成為考生取得高分的重要條件。例如，因此，失分不少。答題的有效性、規範性欠佳成為2023年許多文科考生的通病。
適當加強文字組織能力的訓練，提高學生文字表達能力。高考閱卷採取流水作業的形式，閱卷教師要在短時間內閱完一定數量的試卷，因此學生對於地理簡答題的解答，就應該盡可能做到書寫邏輯嚴密、文意順暢。這樣的話，閱卷教師比較容易判斷考生的解題是否「踩點」或「踩了哪些點」。
地理專業術語的使用也很重要。學生在平時的複習中，一定要對文字的組織、層次的劃分以及措辭的準確等情況進行深入的考究，從中不斷地加以總結，從而真正提高思維方式的科學性、思維過程的嚴謹性，減少由於文字表述不當而造成的不必要的失分。
四 ．具體判分細則
請您認真地做完09年高考卷題：比對下面的判分細則，看看自己能得多少分，丟分丟在什麼地方。
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