七年級語文（下）27《斑羚飛渡》導學案
北安八中宋暘
一、學習目標
1、感悟斑羚在危急關頭的勇於自我犧牲的精神。
2、體會本文詳略得當的敘述與具體生動的場面描寫。
3、激發學生珍視生活、關愛動物的情感，理解人類與自然界其他生物和平共處的重要性。
二、學習重點
品讀斑羚飛渡的場面描寫，感悟老斑羚的犧牲精神。
三、學法指津
指導學生自主預習，想像斑羚飛渡前的恐慌心理、組織飛渡時的崇高心理和實施飛渡時的悲壯心理，想像鐮刀頭羊的動作神態等。之後運用小組匯報的方法，抓取文章中精彩的場面描寫，品析精彩的語言，記下感悟和心得體驗。
四、學習過程
（一）課前預習·導學
1、初讀課文，正字音、字形，解釋詞義。
（1）為下列加點字注音：
狩獵（ ）戛洛山（ ） 剖開（ ）對峙（ ）躥跳（ ）悲愴（ ） 嫻熟（ ） 逞能（ ）肌腱（ ）恍惚
迥然不同（ ）參差眼花繚亂
（2）解釋下列詞語
嫻熟：恍惚：
悲愴：迥然不同：
一塵不染：
略勝一籌：
⑦目瞪口呆：
⑧進退維谷：
（3）為下列形近字注音，組詞
墜躥瀾墮攛斕2、文學常識
本文選自作者原名祖籍2023年生於上海，2023年開始從事兒童文學創作，所著動物**將故事性、趣味性和知識性融為一體，充滿哲理內涵，風格獨特，被冠以「中國動物**之王」。
（二）教學過程自主、合作、**
1、複述課文、感知事件
2、文章第一部分的環境描寫有什麼作用？
3.、課文的第4段中寫老斑羚在空中「哀咩」聲，有何作用？運用了什麼修辭手法？從第6段中再找出運用這種修辭手法的句子。
4、斑羚群為什麼將所有的眼光集中在鐮刀頭羊身上？
5、鐮刀頭羊「悲哀地哀咩了數聲」表現了鐮刀頭羊的什麼心理呢？
6、文中第一次出現彩虹，它在文中起什麼樣的作用?
7、在危險時刻，鐮刀頭羊迅速做出了什麼決定？
8、鐮刀頭羊是這場飛渡的組織者，文中重點寫了它的那些表現？談談你對鐮刀頭羊的印象。
9、為什麼對第一對斑羚飛渡詳寫，其餘的略寫？
10、為什麼說那座橋是「用死亡做橋墩」？
11、為什麼寫一對斑羚飛渡失敗的情況？
12、第14段中哪一句最能體現斑羚的精神？
13、「彩虹」在課文**現過多次，有何意義？
14、文章結尾段落中，「燦爛」一詞只是指那一道彎彎的彩虹嗎？
15、為什麼會發生斑羚飛渡的悲劇？在這篇文章中，人充當的是怎樣的角色? （學生小組討論，發言）。
（三）課堂小結
（四）學習體會
斑羚飛渡導學案
學習目標 1 整體把握文章，熟悉文章內容。2 感悟斑羚在危急關頭勇於自我犧牲的精神。3 體會本文詳略得當的敘述與具體生動的描寫。4 在教學過程中努力激發學生珍視生活 關愛動物的情感。學習重點 1 通過複述斑羚的故事，培養學生閱讀理解能力 分析概括能力和口頭表達能力。2 通過學生自主 合作 性學習，領...
斑羚飛渡反思
泰寧二中陳永蓮 我在教學 斑羚飛渡 這篇課文時,設計了兩個環節,即對課文的感知環節和深層 環節,因而學生的學習實踐活動主要的也有兩次,即感知文字,思想折射活動和開發文字,聯想體驗活動。預設的思路是由淺入深的,一系列的學習活動也進行的較好,但其中也存在著許多缺點。一,學生朗讀不足 語文課應有朗朗的讀書...
斑羚飛渡 教學反思
艾莊 斑羚飛渡 是人教版初一年級第二個學期語文課本中最讓我為之動容的一篇課文之一。它以細膩動情的筆觸描寫了一群被逼至絕境的斑羚，面對犧牲，它們是那麼的堅決，那麼的從容不迫，毫無自私與膽怯！年幼的斑羚以年老斑羚的身軀為橋梁，飛渡懸崖，獲得重生。最後落單的鐮刀頭領，沒有了其他斑羚的幫助，也沒有了它可幫助...