教學要求：學會正確使用溫度計測量溫度。
課前準備：檢查學生實驗用的溫度計（凡有破損或毛細管內液柱斷裂等情形者，均不能用）。準備好幾暖瓶剛燒開的水。將杯子和溫度計按實驗小組擺好。溫度計掛圖。
教學過程：按實驗小組坐好，告訴學生先不要做實驗，以免損壞儀器。
一、實驗前的複習（6分鐘）
教師提出問題，由學生回答，教師補充，糾正。問：我們學過哪幾種溫度計？?
（實驗用溫度計，寒暑表，體溫計）?問：在使用刻度尺前，應先觀察什麼？
誰還記得？（量程，零點，最小刻度值）?
教師：這一節我們練習使用溫度計。溫度計上也有刻度，請看你們桌上的溫度計，先觀察它的量程，最高溫度刻度是多少？最低呢？（學生回答）×
教師：溫度計上刻的是攝氏溫度。找到0℃的刻度了嗎？好。再看最小分度是多少？（學生回答）
二、正確使用溫度計（4分鐘）掛出溫度計掛圖。
教師：我來告訴同學們怎樣正確使用溫度計測量液體溫度。利用掛圖來講（在沒有掛圖的情況下，可以邊示範邊講解）。
1．玻璃泡全部沒入被測液體中，不要碰器底或器壁。2．溫度計放在水中停一會兒，待示數穩定後再讀數。3．讀數時玻璃泡要留在被測液體中，視線與液柱上表面相平。要求學生複述。
三、實驗過程（30分鐘）1．向學生交代實驗步驟。
②杯內倒入開水後，水溫將連續下降，直至室溫。為使水溫下降慢些杯內的水應多些。在測各步驟中的溫度時，不可長時間等待，只要溫度計示數基本穩定，就可讀數，否則，溫度要繼續下降。
2．學生開始實驗
①測室溫、記錄資料。②每組倒一杯開水，測量其溫度，記錄資料。③以下按課本**內順序做實驗，記錄估測溫度和實測溫度。
學生作實驗時，教師巡視指導，檢查操作情況和記錄資料情況。?四、實驗小結。根據學生實驗中存在的問題，重申使用溫度計的正確方法。
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