力和機械專題

1、如圖為「龍舟拔河賽」的比賽場景．龍舟靠划槳獲得動力，船槳屬於 ▲（填「省力」、「費力」或「等臂」）槓桿；龍舟獲得的動力的施力物體是 ▲（填「船槳」、「人」或「水」）．若左船戰勝右船，則左船的動力 ▲（填「大於」、「小於」或「等於」）右船的動力．

2、如圖是運動員把足球頂出去的情景。（1）球被頂出去，這說明力可以改變物體的；（2）請在圖中作出足球受力的示意圖（忽略空氣阻力）。

3、圖3是小聰為拉船靠岸而設計的甲、乙兩種方案，若拉船的力需要很大，則應選用方案（選填「甲」或「乙」），因為採用這種方案可以。（不計機械的自重及摩擦）

4、如圖6甲所示，完全相同的木塊a和b疊放在水平桌面上，在12n的水平拉力f1作用下，a、b一起作勻速直線運動，此時木塊b所受的摩擦力為＿＿＿n；若將a、b緊靠著放在水平桌面上，用水平力f2推a使它們一起勻速運動（如圖6乙所示），則推力f2=＿＿＿n．

5、如圖，一質量分布均勻的12kg鐵球與輕杆ab焊接於a點後懸掛於豎直牆壁的b點，輕杆的延長線過球心o，輕杆的長度是鐵球半徑的三分之二，要使鐵球剛好離開牆壁，施加在鐵球上的力至少為（　　）a．27n b． 45nc．72n d．90n

6、從手中丟擲乙個小球，若不計空氣阻力，小球在空中運動時所受的力有

a.重力 b.拋力 c.重力和拋力 d.不能確定

7、足球已被納入學校體育課程必修內容．下列與足球有關的力不屬於彈力的是

a．地面對足球的支援力 b．踢足球時腳對球的作用力

c．頭球攻門時頭對球的頂力 d．使彈起的足球落回地面的力

8、小明同學在學習了初二物理後，獲得了以下的一些認識，其中錯誤的是( )

a.物體間發生力的作用時，不一定要接觸 b.力是物體對物體的作用

c.兩個物體只有接觸時才能發生力的作用 d.物體間力的作用是相互的

9、使用以下工具可以省力的是（）

10、如圖所示，一木塊正沿著著固定在地面上的光滑斜面下滑，請作出木塊受到的重力g和支援力f的示意圖。

11、隨著人民生活水平的提高，小汽車逐步走進千家萬戶。如圖所示，某家用小汽車靜止在水平地面上，請在圖中作出後輪受力的示意圖。

12、如圖，一薄鋼條的下端固定，現分別用不同的力去推它．f1＝f3＝f4＞f2，使其發生如圖所示的形變：

(1)比較a、b可以說明2)比較a、c可以說明________；

(3)比較a、d可以說明4)綜上可說明

13、在研究彈簧的伸長與外力的關係實驗中，將彈簧水平放置測出其自然長度，然後豎直懸掛讓其自然下垂，在其下端豎直向下施加外力f，實驗過程是在彈簧的彈性限度內進行的，用記錄的外力f與彈簧的伸長量x作出的f－x圖線如圖所示．

(1)由圖可知，該彈簧受到的拉力每增加1n，彈簧的伸長量增加_____cm；

(2)分析圖象，你可以得出的結論是

(3)該研究在實際中的應用是

(4)該圖線不過原點的原因是

13、在「**槓桿的平衡條件」實驗中採用的器材有槓桿、支架、彈簧測力計、刻度尺以及重0.5n的鉤碼若干．

（1）實驗前，將槓桿的中點置於支架上，槓桿靜止在圖18甲所示位置，槓桿處於＿＿＿＿＿（選填「平衡」或「不平衡」）狀態，此時應將平衡螺母向右調節，直到槓桿在＿＿＿＿＿位置平衡，他這樣做的目的是：可以方便

（2）小明在實驗時使用了彈簧測力計，某次實驗時他用力使槓桿在水平位置處於平衡狀態，如圖18乙所示，彈簧測力計的示數將會＿＿＿＿＿＿（填「大於」「等於」或「小於」）1.5n．

（3）如圖19所示是小明同學三次實驗的情景，槓桿上每一格長5cm，部分實驗資料已記錄在表中．

（4）請將**中的實驗資料補充完整．

（5）通過此**實驗，應該得出的結論是

（6）實驗結束後：a、小明提出了新的**問題：如果支點不在槓桿的中點，槓桿的平衡條件f1×l1=f2×l2是否依然成立？

她採用如圖18丙所示的裝置進行**，發現當槓桿平衡時，測出拉力大小與槓桿平衡條件不相符，其原因是受到＿＿＿＿＿＿＿＿＿的影響．b、小明又得出了第二個結論：動力×動力作用點到支點的距離＝阻力×阻力作用點到支點的距離。愛動腦筋的小明和同學們交流後發現這一結論是錯誤的，其原因是實驗過程中＿＿＿（填字母）

a.實驗次數太少，結論存在偶然性。b.單位不同的物理量不能相乘

c.沒有改變力的作用方向　　　　　d.沒有改變力的大小。

15、物理實驗要遵循實事求是的原則。小雯同學在「研究定滑輪和動滑輪特點」的實驗中，完成了如圖所示的實驗並記錄了資料。

通過分析資料，她覺得與書中的結論有較大偏差。你一定也做過這樣的實驗，回想你的實驗經歷，回答下列問題：

（1）該實驗**現這樣結果的主要原因是什麼?

（2）請你對小雯的實驗方法提出合理的改進意見。