一、沒有任何藉口
藉口是一塊敷衍別人、原諒自己的「擋箭牌」，就是一副掩飾弱點、推卸責任的「萬能器」。有多少人把寶貴的時間和精力放在了如何尋找乙個合適的藉口上，而忘記了自己的職責和任務啊。
二、藉口是拖延的溫床；
(1) 列出你立即可做的事。從最簡單、用很少的時間就可完成的事開始。
(2) 每天從事一件明確的工作，而且不必等待別人的指示就能夠主動去完成。
(3) 運用切香腸的技巧。
（4）到處尋找，每天至少找出一件對其他人有價值的事情去做，而且不期望獲得報酬。
(5)每天要將養成這種主動工作習慣的價值告訴別人，至少要告訴乙個人。
(6)在日程表上記下所有的工作日誌。
三、藉口的實質是推卸責任
四、不要讓藉口成為習慣
(1)延長工作時間。
(2)始終表現出你對公司和單位保有興趣和熱情。
(3)自願承擔艱鉅的任務。
(4)在工作時間避免閒談。
(5)向上級有關部門提出一些有價值、中肯的的問題和建議。
五、執行不找任何藉口
——無論什麼工作，都需要這種不找任何藉口去執行的人。
六、工作中無小事
七、立即行動
讓我們一起向藉口宣戰，拒絕一切尋找藉口的理由，重塑自我良好形象，做乙個誠實的人、乙個勇於負責任的人、乙個積極向上的人、乙個對事業、工作有益的人。
園長言明：我從來沒有要求你們加班，你們都是自願的，對吧，是自願的人舉手吧！！！！
下面是部分老師的***：：：
很多的時候，我們理想中的事情沒有做成功，嘗試到了種種失敗、沮喪的痛苦，其實細細分析，你不難發現，這些沒有成功的事情當中有一大部分是因為我們自己的拖沓、懶惰造成的，事情發生的時候，我們總是找出種種理由來蒙蔽、搪塞自己。如果，在遇到問題時，我們不找藉口，將會是另外一番景色。當我們遇到問題的時候，常常喜歡從外部環境來為自己尋找藉口和理由，若孩子習慣不好，我們總會說是因為他們在家養成的，如果孩子本領沒學會，我們就會說他沒有認真聽。
試問：每一節課我們都深入研究教材認真備課了嗎了嗎？每乙個問題都找到最佳的解決辦法了嗎？
是不是用最吸引孩子的方式進行教育了呢？每乙個孩子我們都關心到了嗎？當然，有許多理由讓我們會說為什麼沒有做到這些，但是，我們永遠不要尋找藉口為自己開脫。
尋找解決問題的方法，才是最有效的工作原則。
我們幼兒園教師的工作是繁瑣的，我常常會遺忘一些事情，從今天的講座中，我學習到了切香腸的工作方式，讓自己沒有任何藉口，相信我會在工作中尋找到更多的樂趣。
讓我想到：當每個人都懷揣希望站在事業的起跑線上時，我相信，我們的憧憬都是一樣的，我們對未來的期許也是一樣的。但是，為什麼在跑步的過程中，我們的結局卻不一樣呢？
韓老師的講座《沒有任何藉口》對此作出了最好的詮釋：成功和失敗看起來似乎天壤之別，但促成它們形成的原因，也許就是一些小小的細節，小小的習慣，比如：常常為自己沒有完成的事情而尋找藉口。
其實當你在抱怨的時候，實際上你就是在為自己找藉口了，而找藉口的惟一好處就是安慰自己。但這種安慰是致命的，它讓你對現存的狀況無動於衷，並且給你一種心理暗示：我克服不了客觀條件造成的困難。
在這種心理的暗示引導下，你不在去思考克服困難。所以，只要改變一下角度，光有責任感並不完美，因為這是被動的工作態度，就像算盤珠子一樣，撥一撥、動一動。只有帶著熱情去工作，把被動化為主動，把全身的每乙個細胞都調動起來，盡其完美的完成工作。
師者，所以傳道授業解惑也
韓愈的《師說》曰：師者，所以傳道授業解惑也。老師，不只是簡單的教書匠，還要教授學生為人處事的道理與主動學習得可貴品質。
「傳道」，要求老師言傳身教，傳授知識的同時培養學生的人格品質。對於學生來說，教師影響到學生們健康成長與發展，所以這就要求我們在情感、態度、價值觀上對學生進行激勵、鼓舞，在平時的用自己的良好品質與精神氣質去感化同學，逐漸培養學生的獨立人格，形成他們正確的價值觀、世界觀。
「授業」，傳授基礎知識與基本技能，這是老師與家長最關心的主題。身為老師，要有一定的知識儲備，並採用恰當的方法傳授給學生，使學生能夠更好的接受、吸收與利用。如果內容有點枯燥，那可以採用不同的教學法，充分調動學生的積極性，使教學任務更好的進行下去。
「解惑」，學生通過主動學習提出他們的疑惑，老師要有效地解決知識的困惑。採用恰當的方法調動了學生的主動學習能力，進而發掘培養學生勇於質疑的精神。對他們生活中的問題，也要注意觀察，必要的時候給出自己的建議，使他們很好的走出困惑。
在解惑的同時也要意識到，解惑的最終目的是培養學生獨立的人格並使他們自己掌握一定處理問題的能力，在幫助的時候要留有空隙讓他們自己去探索、去發現。
一名教師要真正做到「傳道、授業、解惑」，還要具備三顆心：「愛心、耐心和責任心。
教師的愛心既包含對教育事業的執著，又包含著對學生的愛護和關懷。教師的愛心，時時表現為常人無法理解的對學生從心底裡深深的理解。教育是心與心的呼應,是愛的共鳴。
作為一名教師,要對每乙個學生傾注愛心。教育戰線上的許多優秀教師的經驗證明：沒有愛，就沒有教育。
耐心可以表現為一種懷著期望的等待和引導，一種誠懇的幫助。在工作中可能會遇到各種應激情況，有耐心，才能保持正常的心理狀態，才能冷靜地處理問題，如果缺乏耐心，恨鐵不成鋼，簡單粗暴，就很難促進學生的轉變。耐心不僅體現在對學生的包容和諒解，還體現在平時堅持不懈的指導和幫助。
特別是在學習方面，在短時間內，很難使學生的學習產生質的飛躍，再加上學生的自制力比較差，老師稍一鬆懈，他們馬上放鬆對自己的要求，學習也又退回到原來的狀態。因而老師的耐心，是學生通往知識殿堂的梯子。
責任就是對自己要去做的事情的一種愛。有人說，教書育人是世間一部很大很沉的詞典，而「責任」是這部詞典裡最重的一頁。教師是一種特殊的職業，它是項良心活兒，許多任務作很難進行準確量化評價。
做一名受學生喜愛的老師師，愛心是基礎，但僅有愛心是不夠的，還必須要有高度的工作責任心。責任心是驅使我們幹好工作的動力。責任，是一種使命；責任心，是一種使命感，教師的責任心主要體現在教書育人上，體現在教育教學行為的細節上。
總之，只要每位教師能夠有愛心、耐心，責任心去面對工作，面對學生，就沒有過不去的關，沒有解決不了的問題，也就真正做到「傳道，授業，解惑」。
向不文明行為宣戰
劉莉方 四川師範大學教育學院學生 有的學生公眾意識比較差，以自我為中心，容易忽視周圍人的感覺，看不到自身行為對環境造成的不利影響。究竟什麼是 酷 怎樣做能既利於自己又利於別人？在觀念的改變中，大學生需要正確的引導。程麟 西華大學外國語學院老師 作為一名老師，我們應該以身作則去影響學生。在平時的講課過...
向陋習宣戰,與文明同行主題班隊會
主題班隊會 向陋習宣戰，與文明同行 主題班隊會活動方案 五年級 3 班 活動主題 讓文明之花常開心中，把文明之美到處傳播！活動目的 通過主題班會活動，調動學生的積極性，參與討論，表演相聲，演唱歌曲來引導學生和陋習告別，讓學生感受文明,約束自我，使學生繼承優良傳統美德，增強愛國情感，從小養成良好的行為...
2019公務員面試熱點 向就業歧視宣戰
無憂考網攜手中公教育獨家解析 熱點概述 上個月，來自全國不同高校的數十名女大學生，到陝西省體育場企業招聘會門口，舉行了一場名為 穆桂英職場掛帥，向性別歧視宣戰 的行為藝術活動，企業設定的不公平求職門檻。呼籲 請給我們乙個公平的就業機會！女生們的行為藝術並非無稽。曾有調查顯示，我國中西部省區80 以上...