參***和評分標準
2023年1月5日
一、現代文閱讀
（一）論述類文字閱讀
1．c【解析】c項，強加因果。選項對應資訊在原文第一段，由文中內容可知，「格律限制並不嚴格」「篇幅可長可短，押韻自由靈活，不必拘守對偶與聲律」皆是古體詩的特點，前後沒有因果關係。
點睛：這是一道理解概念含義的題目，題幹一般以「下列關於……的論述不正確的一項是」，答題時注意分清概念的內涵和外延，錯誤設定一般為答非所問、混淆範圍，強拉因果、曲解文意，偷換概念、無中生有等，命題的手段為改變文章的表述和概括文章的內容，此題主要從概念的內涵的方面考核，概括文章的內容較難，答題時首先閱讀題幹，在文中找到題幹對應的區位，然後仔細分析，找出答案。
2．b【解析】本題考查篩選文中重要資訊的能力。解答時要找出文章中相對應的語句，注意將選項轉述內容與原文內容逐一比對，尋找細微的差別確定答案。a項，「唐人古詩表達的思想更深刻，情感更豐富」推論錯誤。
c項，原文是說「在音節上，唐代古詩受今體詩的影響，或則吸取聲律的和諧與對伏的工整，或則有意走上反律化的途徑，皆不同於晉、宋以前詩歌韻調的純任自然」，據此可知選項說「繼承漢魏古詩」是錯誤的。d項，「更具藝術性」文中無據。
3．d【解析】本題考查理解作者觀點態度的能力，答題時注意仔細閱讀題幹要求，分析各個選項，找出答案。d項，「其作用是幫助讀者準確把握不同時代古體詩形式和內容的異同」不正確，引用的詩論部分，有的是為了說明古人對唐代的古詩有偏見，如引用清朝王士禛的「四唐古詩之望，可以略睹焉」就是為了說明王士禛對唐代古詩有偏見。
（二）文學類文字閱讀（本題共3小題，14分）
4．a【解析】a項，「在全文結構中起到提綱挈領的作用」有誤，是起著鋪墊的作用。本題具有一定的綜合性，從考查的範圍來看，既涉及全篇，又側重區域性；從考查的角度來看，既有對內容的**，也有對語言鑑賞。解答此類題目首先要通讀全文，整體感知結構，然後明確主旨，關注手法，做出準確判斷。
5．①從瀛湖的成因、瀛湖的得名、瀛湖優美的自然風景和瀛湖良好的生態環境四個方面對其進行描繪②緊扣題目，印證了前文對安康的「分明呈現出一派南方的秀美和盈潤」的評價。
【解析】解答本題，需要通讀
四、五兩段，劃分層次，逐層總結層次內容，然後結合上下文思考這兩段的作用。第四段可分為三層，第一層「漢水……駐足」「安康水電站的興建」「大壩攔截」寫明了瀛湖的成因；第二層，「名從何而來」「瀛州」介紹了名稱的由來；第三層，「仙境氣質」「清澈」「美麗」寫出了瀛湖風景優美。第五段集中介紹瀛湖的風景，突出它優良的生態環境。
從內容上看，四、五兩段集中寫瀛湖，也就是寫水，有點題的作用；從結構上看，這兩段緊承第三段結尾「分明呈現出一派南方的秀美和盈潤」的評價而來，有印證這一評價的作用。
6．水是最重要的生活資源，逐水而居是人們的自然選擇，也是必然選擇。江河之水滋潤了土地，滋養了生命，也建構了這方土地的文化品格。例如：
武漢，居長江和漢水交匯處，城市依江而建，催生了城市的繁榮，浩大的水勢也成就了大武漢豪放的氣魄和個性；九江，地處長江之濱，鄱陽湖浩浩湯湯，由此匯入長江，寬闊的江面，浩渺的湖水造就了大九江開闊的眼界和包容的胸懷。
【解析】本題解答時首先要概括出第八段的內容，然後再聯絡實際舉例出兩個「水」的例子來印證就可以了。第八段分別從物質層面和精神層面來寫水，物質層面，水是生命所必需的資源，人們的生活離不開水；精神層面，水是「文脈」，建構了一方土地的文化特質。舉例時考生也從這兩個層面分析即可。
點睛：這是一**題，就文章中的環節提出問題，然後讓考生或結合現實談自己的看法，或聯絡全文談自己的看法。答題時首先要讀清題幹，明白命題人讓**的問題是什麼，然後提出自己的觀點，接下來要明確要求是聯絡全文還是聯絡現實，按要求答題。
這類題目答案往往是開放的。常見題型及答題格式有：①觀點＋文字。
這種標誌性語句是「聯絡文字（文章內容）談談你的看法」「你同意作者的觀點嗎？說說你的理由」等。②觀點＋事例。
分析過程要注意事例的敘述簡潔，分析到位，材料與觀點要相互融合。③文字＋現實＋觀點。標誌性語句是「聯絡文字（文章內容）結合實際談談你的看法（理由）」等。
本題屬於第二種，解答時從文字中得出觀點，再聯絡現實舉例即可。
（三）實用類文字閱讀（本小題共3小題，12分）
7．c【解析】本題考查篩選文中重要資訊的能力。解答時要找出文章中相對應的語句，注意將選項轉述內容與原文內容逐一比對，尋找細微的差別確定答案。c項，「突出了趙久富對移民群體巨大的付出和犧牲」不正確，根據材料一，正確的表述應是「以久富為例說明移民群體巨大的付出與犧牲」。
8．b、d
【解析】a項，「後兩個數字表現了移民的經濟投入巨大」錯誤，應為「表現了移民的規模之大」。c項，「當地**採取了很多具體措施」錯誤，正確的應為「庫區人民改變了自己的生產生活方式」。e項，「用於移民家園建設……」錯誤，「水源保護**」是用於水源區經濟社會發展。
9．①落實「丹江口庫區及上游水汙染防治和水土保持規劃」，堅決取締致汙企業；②積極開展對口協作；③設立南水北調水源保護**，用於生態建設；④扶持庫區移民改變生活生產方式，建起生態種養基地。
【解析】本題題幹提示考生，答案資訊在材料二和材料三，解答時就要通讀材料二和材料三，按題幹要求篩選出相關資訊，然後概括。由材料二第3段可概括出為落實「丹江口庫區及上游水汙染防治和水土保持規劃」需要取締整治排汙企業和專案；由材料二第4段「他們特別希望在專案、資金、技術、人才等方面與北京開展對口協作，以加快庫區和移民安置區的經濟社會發展」，可總結出積極開展對口協作；由材料二第五段「設立南水北調水源保護**，用於對水源區生態建設……確保水源區經濟社會發展」，可總結出設立南水北調**；由材料三第3段可概括出扶持庫區移民改變生活方式那建起生態基地。
二、古代詩文閱讀（共35分）
（一）文言文閱讀（本題共4小題，19分）
10．c
【解析】畫線句子上文說的是眾人推舉劉行全為將軍，劉行全卻推舉王潮，畫線句子是說王潮的反應。畫線句子中「潮」是人名，「審知」是人名，由後文可知，王潮最後做了將軍，故「潮自為副」就不通了，據此可知bd兩項斷句錯誤，可排除。再比較ac兩項，「潮苦讓／不克乃除地剚劍祝曰」意思是「王潮苦苦辭讓，不成便在平地插劍禱告說」，「潮苦讓不克／乃除地剚劍祝曰」意思是「王潮苦苦辭讓不成，便在平地插劍禱告說」，結合上下文來看，c項的斷句更合理。
故答案為c項。
11．a
【解析】d項，「本文用『卒』，帶有貶義色彩」不當，卒」在史傳中是乙個中性詞，並無貶義。本題重點突出對古代文化常識的理解，合乎當今國學熱的趨勢。解答這類題目，主要靠平時的積累，要將相關知識記牢，這樣就能輕鬆的將正確項與錯誤項區分開來。
若有些知識出現遺忘或疏漏，那就要運用排除法，以確定最終選項。
12．a
【解析】a項，「默默忍讓」錯，由原文「對曰：『人皆有母，不聞有無母之人。』緒怒，欲斬其母，三子同辭曰：
『事母猶事將軍也，殺其母焉用其子？』緒赦之」可知，王潮兄弟面對斥責曾據理力爭，致使王緒發怒，辯解之後才被赦免。解答此類題時，閱讀一定要細緻，要回到原文中逐句比較，依據文意，力求明辨各選項表述的正誤，確定答案。
13．（1）後來，王緒沒有如期送交賦稅，受到秦宗權的嚴厲斥責，王緒恐懼，與劉行全向南逃跑。
（2）王潮於是建立了四門義學，招還逃亡百姓，規定賦稅，派**鼓勵農耕，百姓人人安居樂業。
【解析】本題解答時要注意將句子放回到原文中，結合上下文來翻譯。本題中的關鍵字詞有：（1）「如期」，按期；「切」，嚴厲；「拔眾」，率領部眾；「南走」，向南逃跑。
（2）「還」，使動用法，招還；「流亡」，逃亡百姓；「功」，鼓勵；「安之」，意動用法，以之為安，安居樂業。
本題考查的是理解並翻譯句子的能力，解答時一定要先回到語境中，根據語境讀懂句子的整體意思，然後思考命題者可能確定的賦分點，首先要找出關鍵實詞、虛詞，檢視有無特殊句式，最基本的方法就是「留」「刪」「調」「換」「補」。對古今異義的詞語、古代是單音節詞語現代是雙音節詞語要「替換」；對古今詞義大體一致的詞語則「組詞」；對地名、人名、器物名等要「保留」；對古漢語中的同義反覆的詞語可以「刪」其中乙個，有些虛詞不必要或難於恰當翻譯出來的也可以「刪」，對省略的內容要補出。直譯為主，意譯為輔。
並按現代漢語的規範，將翻譯過來的內容進行適當調整，達到詞達句順。
【參考譯文】
王潮字信臣，是光州固始人。僖宗入蜀，盜賊在江、淮之地起事，壽春的逃亡人王緒、劉行全糾集群盜佔據了壽州。不久，又攻占了光州，脅迫豪傑加入軍中。
王潮從縣史而被任用為軍正，掌管糧儲，軍中推重他的誠信。王緒獻出二州的戶籍歸附了秦宗權。後來，王緒沒有如期送交賦稅，受到秦宗權的嚴厲斥責，王緒恐懼，與劉行全向南逃跑。
起初由於糧少，因此兼程行軍，傳令軍中說：「攜帶老幼者斬。」王潮與弟弟王審邽、王審知侍奉著母親一同行軍，王緒嚴厲責備王潮說：
「我聽說軍隊行動要有法度，沒有無法之軍。」他回答道：「人人都有母親，從來沒有聽說有人沒有母親。
」王緒發怒，要斬殺他的母親，三個兒子一同爭辯道：「奉事母親猶如奉事將軍，殺了人的母親怎能再使用她的兒子？」王緒寬恕了他們。
這時母親去世，他們不敢哭，乘夜間把靈柩停放在路旁。當時有望氣的人說軍中將很快有人要大為顯貴，王緒暗中觀察魁梧雄才，然後找藉口全都殺掉，眾人感到恐懼。軍隊進抵南安，王潮對劉行全說：
「你相貌英俊，才能出眾，我不知你將死於何地。」而劉行全做惡夢突然驚醒，自己也感到不安，與親信幾十人埋伏在樹叢中，阻截並拘捕了王緒然後示眾。眾人呼喊萬歲，推舉劉行全為將軍，他推辭說：
「我不如王潮，請立他為主。」王潮苦苦辭讓不成，便在平地插劍禱告說：「跪拜此劍而劍動三下的人，我們就擁立他為主。
」到王審知時，劍從地上躍起，眾人以為神，都對他下拜。王審知讓給王潮，自己為副。王潮傳令軍中說：
「天子遭難，現要從交、廣出兵，進入巴、蜀，以便輔助王室。」於是打算全軍出征，時逢泉州刺史廖彥若貪婪殘暴，州人聽說王潮治軍紀律嚴明，因此獻上牛酒奉迎王潮。王潮於是圍城，一年多後攻克，殺死了廖彥若，然後據有了該地。
起初，黃巢的部將竊據了福州，官軍不能攻下，建人陳岩率眾攻克，又驅逐了觀察使鄭鎰，自行統領州務，朝廷隨即下詔授任他為刺史。過了一段時間，陳岩去世，他的女婿範暉擁兵自稱留後。陳岩的舊將大多投歸王潮，告訴他範暉可以攻取，王潮便派堂弟王彥復統兵，王審知督軍，進攻福州。
範暉固守了一年多王審知也沒能攻下。王潮下令說：「兵盡增兵，將盡添將，兵將都盡，我就親自上陣。
」於是王彥**動猛攻，範暉逃入海中，被追上斬殺。建、汀二州都獻出戶籍聽從命令，王潮於是完全占有了五州之地。昭宗拜授王潮**福建等州團練使，不久公升任觀察使。
王潮於是建立了四門義學，招還逃亡百姓，規定賦稅，派**鼓勵農耕，百姓人人安居樂業。
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