第七課時安全用藥
【教材分析】
《安全用藥》是濟南版初中《生物學》教材七年級下冊第三單元第六章第三節的內容。本節涉及的內容有家庭藥箱建立的原則、大眾用藥存在的問題,重點是安全用藥的方式、方法等。這些內容與學生生活密切相關,通過學生熟悉的例項進行討論如何安全用藥,可以激發學生學習生物的興趣,通過讓學生收集和整理藥品說明書並進行討論,可以使學生在學習生物學知識的同時獲得終身學習的能力。
讓學生了解處方藥與非處方藥的標誌不同,學習安全用藥的常識性知識和改進衛生方面的不良習慣,培養學生關愛自己和他人健康的意識。隨著我國醫療事業的不斷發展,人們在日常生活中接觸到的藥品品種越來越多,藥物中毒、濫用藥物的現象也越發嚴重。加強教育,使學生具有一定的用藥知識,關注安全用藥,關注健康,珍愛生命顯得尤為重要。
【教學目標】
1、概述安全用藥常識（重點）
2、能夠通過藥物的包裝及說明書辨別處方藥和非處方藥
3、關注社會安全用藥，關注自身和他人的健康狀況，關注特殊病人，樹立安全用藥的意識（難點）
【教法及學法分析】
本節內容是在前兩節的基礎上進行學習的，通過學生生活經驗作為切入點，通過查閱資料、表達、交流、自主**的方式理解「安全用藥」的內涵，並通過分析說明書和置備郊遊藥箱設計活動，了解安全用藥常識，和說出一些常用藥的名稱及作用。合理服用藥物可以防治疾病，但是濫用藥物又會導致人體的不良反應，所以了解安全用藥的知識對防治疾病、保障身體健康有重要意義。
【課前準備】
多**課件
【教學過程】
【板書設計】
第三節安全用藥
一、處方藥與非處方藥
1、處方藥：必須憑執業醫師或執業助理醫師處方才可調配、購買和使用的藥品。
2、非處方藥：不需要醫師處方，可直接購買和使用的藥品。「otc」
二、安全用藥
1、安全用藥：根據病情需要，正確選擇藥物的品種、劑量和服用時間等，以充分發揮藥物的最佳效果，盡量避免藥物對人體產生不良作用或危害。
2、家庭用藥注意事項：
明確用藥目的
考慮身體狀況
注意藥物的相互作用
切忌隨意加大劑量
不能過早停藥
三、設計活動：置備郊遊藥箱
【教學反思】
本節課通過學生親自體驗動手收集資訊、分析資訊、解讀資訊、歸納資訊的整個過程，使學生對藥品的基本資訊擺脫了枯燥的識記，增加學生的學習興趣，對安全用藥有了感性的認識和理解。通過後面的資料及對家庭藥箱的完善修改和課外拓展，使學生從具體事例中感受到安全用藥的重要性，並能做到學以致用。為了實施好本節課，教師應充滿生機，注重學習，用知識武裝自己的頭腦，成為教學的組織者、指導者；其次要鑽研教學工作，在教學設計上，能有選擇地組織恰當的教學材料；精心設計好**活動，真正做到在教學工作中「以人為本，以學生為本。
」從課堂表現上看，學生學習積極性高，真正成為課堂的主人，不同層次的學生都有收穫。不足之處，我在組織教學中，課堂組織不夠緊湊，時間的分配不大適中。
安全用藥常識教案
5 培養學生根據病情對症用藥，對自己和他人的健康認真負責的思想。6 通過對祖國醫藥知識的了解，培養學生熱愛中華文化 發揚中華文明的愛國主義思想。教學過程 一 從生活現象出發，匯入新課 1 教師 我們每個人都免不了會生病，請大家回憶一下，當自己或家人生病時，都採取了哪些措施呢？學生回答 2 教師 看來...
《如何安全用藥》教案
可見安全用藥關係到人一生的健康和家庭的幸福，今天，就讓我們一起來了解一些安全用藥方面的知識。二 行動 活動一 處方藥和菲處方藥 在日常生活中，當同學們遇到一些身體不適或諸如感冒 腹瀉之類的小病困擾時，通常都是怎樣處理的？學生踴躍發言 好多同學自己或家人在生一些小病時，一般都不用去醫院，而是直接吃兩片...
安全用藥知識
如今，在家中放一些常用藥以備急用，已經是很多人的習慣做法。但是用藥的安全問題還是應引起大家的重視，比如 藥品保質期及儲存方法，適用人群及禁用人群，和兒童的服用劑量，服用時間段，服用頻率，停藥時間，藥物的可能 還有哪些藥品不能混合服用等等。在這裡，我們和您分享一些簡單的安全用藥小常識！1.要注意藥品的...