學校授課人課時原設計者教學目標
***中學***
課題課型教具授課時間
如何安全用藥
新授1課時
***藥瓶使用說明**資料藥物的使用說明書
***知識與技能：
1.說出藥物分為處方藥和非處分藥，初步了解二者的區別，識別二者的標誌。
2.概述安全用藥的常識。
3.舉例說出配備家庭小藥箱的基本常識。過程與方法:
1.通過閱讀藥品說明書獲得安全用藥的應用能力。
2.通過小組討論的方式，主動思考問題、積極參與合作學習。3.通過親自設計家庭小藥箱的藥物清單，樹立全面考慮問題的意識。情感態度與價值觀:
培養根據病情對症用藥，對自己和他人的健康認真負責的思想。知道一些常用藥物的名稱、作用和使用方法。概述安全用藥的常識。如何科學配置小藥箱
重點難點
教學過程（包括課程匯入、新課解析、例題精講、課堂練習、作業設計等）
教學流程及內容
（身邊事）
（**竟）
教師行為
匯入：健康是永恆的話題，是人生的第一財富。如何來健康的生活呢？就要學會安全用藥與急救的知識。你知道「是藥三分毒」這句話的含義嗎？
請學生思考討論：
自己或家人是否有過在生病的時候，沒有去醫院而直接吃藥的經歷？這樣做對不對？為什麼？如果吃錯藥會怎麼樣？得出：掌握一些安全用藥的常識是必要的。
設定情景匯入，自然地進入學習狀態。
思考討論
學生活動
（大家談）一、醫藥常識
1.處方藥與非處方藥
2.藥品說明書
什麼是安全用藥呢？
明確概念。
了解用藥的常識。
課前調查：
知道什麼是處方藥
與非處方藥。
處方藥與非處方藥：1．知道哪類藥要有1.解釋處方藥的使用。醫生的處方才可以
購買？哪類藥可以
到附近的藥店自行購買？
2．引導分析兩張藥品說明書，應注意
2．非處方藥是如何
哪些問題?
分類的？
3．組織學生討論以下問題：
交流課前調查的情
a.你能分辨哪些是中藥，哪些是西
況；藥嗎？你是怎樣分辨的？（明確中藥與
討論並回答問題a、
西藥的成分）
b、c。
b.藥物的使用說明中有哪些資訊對於安全用藥是十分重要的?
c.請你從使用說明中概括對藥物儲存的基本要求。提出思考題：1．如何辨別藥品是否失效？
閱讀資料，了解藥品過期藥品應該怎樣處理？
在什麼情況下失效藥品貯藏應該注意些什麼？
了？2.乾吞藥物有哪些害處？
3.提出任務，組織學生分組活動：配置小藥箱。請學生從以下三個主題中任選一項，分組討論並交流。
a、家庭常用小藥箱b、運動會小藥箱
c、五一家庭旅遊小藥箱藥箱配備原則：
活動：配置小藥箱
實用性，急救性，針對性。針對各組交流情況，適**價。
以小組為單位討
論、交流
拓展課後收集祖國醫學歷史上傑出人物及其突出的成就等有關資
料（實際用）
3.配置小藥箱
板書設計
一、醫藥常識
1.處方藥與非處方藥2.藥品說明書藥箱配備原則：實用性，急救性，針對性。
教學後記或反思（主要記錄課堂設計理念，實際教學效果及改進設想等）
本節通過小組討論的方式，學生主動思考問題、積極參與合作學習。樹立全面考慮問題的意識。讓學生根據病情對症用藥，對自己和他人的健康認真負責。
通過閱讀藥品說明書獲得安全用藥的應用能力。
《如何安全用藥》教案
可見安全用藥關係到人一生的健康和家庭的幸福，今天，就讓我們一起來了解一些安全用藥方面的知識。二 行動 活動一 處方藥和菲處方藥 在日常生活中，當同學們遇到一些身體不適或諸如感冒 腹瀉之類的小病困擾時，通常都是怎樣處理的？學生踴躍發言 好多同學自己或家人在生一些小病時，一般都不用去醫院，而是直接吃兩片...
老年人如何安全用藥 x
老年患者用藥劑量多少合適 1.一般情況下，60 80歲的老年患者的用藥劑量應按成年人劑量的3 4 4 5。2.80歲以上的老年患者用藥劑量應按成年人劑量的1 2。3.部分特殊藥品對於老年患者極為敏感，例如 心衰的強心苷類藥品，一般老年患者只能用成年人的1 4 1 2。4.某些例外情況，例如老年患者使...
安全用藥知識
如今，在家中放一些常用藥以備急用，已經是很多人的習慣做法。但是用藥的安全問題還是應引起大家的重視，比如 藥品保質期及儲存方法，適用人群及禁用人群，和兒童的服用劑量，服用時間段，服用頻率，停藥時間，藥物的可能 還有哪些藥品不能混合服用等等。在這裡，我們和您分享一些簡單的安全用藥小常識！1.要注意藥品的...