要想營造書香校園，必須有愛學習的教師，負責教學管理的人員更應該帶頭學習。龍莉同志首先能注重政治理論學習，不斷提高自身的政治素養、理論修養和政策水平。這一年來，該同志能認真參加學校組織的一次次政治學習、黨員學習以及結合今年下半年的保持黨員先進性教育活動。
通過學習，龍莉同志在不斷提高自己的政治理論素養，在工作中不斷學習新知識，研究新情況，掌握新本領，不斷提高為人民服務的自覺性和能力，逐步成為一名合格的學校中層管理人員。
同時，龍莉同志非常注重自身的教育理念、管理知識及綜合知識的更新與提公升。這一年中，該同志除了每天查閱教育報刊雜誌及網上教育新聞之外，潛下心來用心讀了《教師修養文萃》、《語文課程標準解讀》以及重溫了蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》等教育經典書籍，及時將自己學習的體會記錄下來，在書中不斷地汲取著養料，與大師對話、與心靈對話；同時她還不間斷地涉獵各類其他書籍，以此來豐富視野、更新提公升綜合素養。
當然，龍莉同志在這一年裡，在隨堂聽課中、在專家講座中、在教育教學活動中，不放棄每一次向同行學習的機會，也在享受著向同行學習帶給她的樂趣和靈動！
與此同時，龍莉同志還堅持將學習的點滴經驗記錄下來。今年十x大家共同面臨的學校課改中現存的問題和困惑展開討論，使參加活動的教師在「共享式的集體備課」、「**式的課堂實踐活動」和「專題式的學習討論活動」中有互動的空間，使原來勢單力薄的教師個體走出封閉的圈子，在多途徑的互動中，發揮「群研智慧型」。通過集體備課－上課－聽課－沙龍式研討這樣的案例分析，讓更多的教師參與到教學活動中來，增強了教研活動的實效性，努力提高教師的課堂教學水平，給教師多元發展和提公升的空間，最終實現教師的專業成長。
在探索中，龍莉同志將集體實踐的經驗進行及時總結，並於今年四月份，在市小語會組織的「校本教研研討會」上做了我校校本教研的匯報，還在與友誼學校的學術交流活動中做了經驗介紹，獲得了與會領導、老師的一致好評。更令人欣喜的是我校語文群研的探索還獲得了顯著的成績——在全體語文老師的共同研究、共同**下，在很多老師的幫助下，我校的樊銘璐老師代表實驗小學參加了全國小語會組織的首屆全國青年教師習作教學錄影課比賽，首先以新疆賽區第一名的好成績衝到了全國，又以一等獎的優異成績為實驗小學爭了光，同時又被全國小語會指定到習作教學研討會上現場觀摩課，這更為我們自治區小語會爭了光！而這，就是我校探索群研工作的顯著成績！
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