德育工作經驗總結材料
高縣勝天中心校王莉
有人說：班主任是世界上最小的主任，也有人說：班主任是學校裡最苦的崗位。
本人從事班主任的工作多年，一直兢兢業業、勤勤懇懇。在班主任工作中，感觸頗深，我咀嚼過失敗的苦澀，也品嚐過成功的甘甜。經歷過一次次心靈的歷程後，我認為做班主任不是乏味的，而是充實的、幸福的。
是呀，當孩子們在你的教育下，一天天變得懂事，一天天茁壯成長起來時，你肯定是幸福的；當各種節日來臨，你收到孩子們用他們稚嫩的手為你做的賀卡時，你肯定是幸福的；當你需要幫助，孩子們就立馬像個小大人一樣來幫你時，你肯定是幸福的……
回首過去，靜心思索：在班主任工作中，在德育工作中，怎樣才能做好，怎樣才能建立良好班集體，才能培養品行端良的新一代呢？經過十幾年的班主任德育工作，我認為應該做到以下幾點：
一、德育管理，注重力度，注重有效性，常抓不懈。
（一）落實乙個中心
以落實學校的常規工作、抓好學生養成教育為中心， 嚴格按《小學生在校一日常規要求》，按校規、班規要求學生學常規並按規範約束自己的言行。每天由班主任、科任老師、班委巡視檢查。班上設立衛生、文明監督崗，做到發現問題及時記錄、教育並督促其改正。
（二）打造管理、監督隊伍
培養一批品學兼優、工作得力的少先隊幹部及班委，讓他們協助班主任、輔導員管理班集體。在班集體，班級中隊的群體中，選撥並培養一批幹部，給他們分好工，並教給他們工作的方法，讓他們在班級群體中發揮他們的主人意識、民主意識，培養他們的服務意識、自律意識、創新意識，強化自主意識讓他們參與班級管理工作，這樣既可減輕班主任工作負擔，讓班級管理更具體，更細緻，又能使這批學生更嚴格要求自己，做好榜樣，從而影響更多的同學，同時也鍛鍊了學生的管理能力。
二、以活動為載體，強化學生良好言行、品行及習慣
（一）注重常規活動制度化。
常規活動即全校學生在校都應遵守的一日常規，包括國旗公升降秩序、集會紀律、兩操、課間活動、午餐及營養餐等常規要求。關於這些常規活動的要求都要明文規定，張貼在公告欄並組織學生學習、了解，讓常規活動制度化。工作制度化不僅規範了工作程式，而且提高了工作效率。
（二）主題活動多樣化、具體化。
利用課程中的班隊課，根據學校安排，結合班級實際開展形式多樣的主題活動，讓學生在活動中潛移默化地接受教育。「學會感恩」中通過自製賀卡獻教師、為爸媽洗一次腳，讓孩子學會用一顆感恩心去回報。「安全記心間」的主題活動使師生再次感受到安全是生命的永恆。
德育先進工作者
大冊營鎮中學張惠敏 德育先進工作者事蹟材料 張惠敏，女，中學一級教師，1995年6月畢業河北清苑師範學校，在工作的同時通過學習於2010年畢業於河北師範大學。在工作中，始終堅持奮戰在教育教學第一線，努力為建設和諧校園出力獻策，為人民的教育事業貢獻智慧型和汗水，受到學生 同事 領導和社會廣泛讚譽。畢業...
先進工作者評比材料
參評人參評時間 一 自評部分 30 一 自評表 自評人部門 自評原則 1.各部長根據自身真實情況如實評分 2.一 二 四類加分項，部長需自行提供證明材料 三類主要通過院上儲存的活動記錄審核計算 3.對院校做出特殊貢獻者由主席團組成考評小組進行審核。二 自評的證明材料 注 獲得獎項需出示證書影印件。三...
小學德育先進工作者事蹟材料
七甲中心小學田軍 投身教育工作二十餘年來，本人曾任班主任 教導主任 德育主任。雖然教育崗位幾經變換，但她始終努力實踐 重要思想，忠誠於人民的教育事業。多年來，憑藉紮實的專業知識 廣博的學科知識 靈活的教學方法 先進的教育理念 高尚的師德修養 精湛的教學藝術和默默奉獻的孺子牛精神，贏得了學生的喜愛 同...