羊角中心學校「課程設定」匯報材料
各位領導：
大家好！非常感謝各位領導光臨我校指導我校的工作。
為了切實推進課程改革，貫徹落實教育部《基礎教育課程改革綱要（試行）》、建立由國家課程、地方課程和校本課程組成的課程體系，促進我校課程設定規範、有序的建設，促進學生全面而又主動地發展，結合我校實際，現就國家課程、地方課程和校本課程開發與實施情況匯報如下：
一、基本情況：
羊角中心學校地處山西、河北兩省交界，地域遼闊，山大人稀，居住分散。經過幾年的布局調整，現有小學三所(羊角小學、新店小學、高家井小學)。羊角中心學校現共有教學班18個，在校學生350餘人，在編教師36人，教師學歷達標100%，本科學歷14人，專科學歷7人，中師學歷15人。
專任教師中高階教師15人，一級教師10人，二級教師5人，未評級6人。35歲以下青年教師有19人，佔52.8%；民辦轉正教師15人，佔41.
7%。二、實行國家、地方、學校**課程管理
（一）國家課程小學階段設定分科與綜合相結合的課程，主要包括語文、數學、外語、**、體育、美術、品德與生活（品德與社會）、科學、綜合實踐。
（二）地方課程占用地方課程課時，經省教育廳中小學教材編審委員會審定的課程。
我校的地方課程為：《民歌小花戲》。
（三）校本課程就是學校的活動類課程、選修課、興趣活動的繼承、規範和發展，納入課表，依據學生需要開發，根據學校資源開發，依據辦學目標開發，編寫的教材。
我校的校本課程為：《走進中國節》
三：國家課程實施
（一）學校在開學前制定出全校總課程表、教師任課表、班級分課程表、作息時間表在開學前下發，各教學班嚴格按課表上課，保證課程開齊、開全、開足、開好，教師能按縣統一的教學進度進行教學。保證按規定時間開學、放假。
（二）抓好課程實施的常規管理工作，教師應承擔研究教材課標、備課、編寫教學設計、課堂教學、學習輔導、批改作業、教學檢測、評價等教學任務。
（3）教師必須嚴格按照新課標的要求組織課堂教學，課前要精心備課，認真編寫教學設計，做好充分準備。課堂教學要緊扣「三維目標」，改進教學方法，把握重點，突破難點，有效落實教學內容，提高教學質量。
(四）教師不得私自停課和調課，因故需要停課、調課者，至少提前一天親自到教研室填寫停課、調課通知單，經教研主任簽字後，交校長或分管教學的教研組長審批。凡停課的，須在規定教學時間內予以補課，並報教研室備案。擅自停、調課者，或事先未及時通知學生停課、補課者，視同教學責任事故，追究有關當事人責任，不得評優選模。
（五）要切實減輕學生的課業負擔。學校協調各任課教師，使
一、二年級學生不留家庭作業，三、四年級的學生家庭作業不超過半小時，五、六年級的家庭作業每天平均不超過1小時。假期及雙休日不搞全年級、全班性集體補課，教師不得組織學生到校外舉辦補課班。
（六）綜合實踐課教學：以《基礎教育課程改革綱要》精神為指導，以實踐為核心，以活動為載體，培養學生的創新精神和實踐能力。
課程目標：
1．情感目標：通過開展綜合實踐活動，培養學生對社會生活的積極態度和參與綜合實踐活動的興趣。
2．知識目標：通過引導學生主動**,親身體驗實踐，開闊視野，了解資訊科技教育、研究性學習、社群服務與社會實踐以及勞動與技術教育的一些常識。
3．能力目標：使學生具有基本的生活自理能力、交往協作能力、觀察分析能力、動手實踐能力以及對知識的綜合運用能力和創新能力。初步掌握參與社會實踐與調查的方法，資訊資料的搜尋，分析與處理的方法和研究探索、實踐驗證的方法。
活動目的要求：
1．增進學生對自然的了解與認識，增強關愛自然、保護環境的思想意識和能力。
（1）走進自然，增進對自然的了解與認識，理解人與自然的內在聯絡。
（2）關心自然環境，自主**自然問題，具有環保意識；
（3）參與環境保護的活動，增強環境保護能力。
2．主動積極地參與社會活動和社群服務，增進對社會的了解與認識，增強社會實踐能力，並形成社會責任感和義務感。
（1）走入社會，增進對社會的了解與認識，理解個體與社會的關係；
（2）關心社會現實，主動**社會問題，積極參與力所能及的社群活動，服務社會，發展社會實踐能力；
（3）遵守社會行為規範，養成社會交往能力，學會與他人共同生活、工作；
（4）關心他人，關心社會，具有服務社會的意識和對社會負責的態度。
3．掌握基本的生活技能和勞動技術，具有自我認識能力，養成負責的生活態度。
（1）反省自我，增進自我認識，確立自信，樹立人生理想，積極進取。
（2）掌握基本生活技能，學會適應社會生活，養成負責的生活態度；
（3）了解與認識現代生產和勞動技術，端正勞動態度，形成良好的勞動習慣。
四：地方與校本課程實施
我校的地方課程為：《民歌小花戲》；校本課程為：《走進中國節》；課時為：1—2年級每週2課時，3-4年級每週3課時，5-6年級為每週4課時。
（一）地方課程實施
地方課程民歌小花戲，小學階段共分上、中、下三冊，內容融左權民歌、小花戲和愛國主義教育於一體，設定了教學提示、藝術名片、民俗風情欣賞、藝術欣賞、歌注等板塊。要根據新課程的三維目標，促進學生在知識與技能，過程與方法，情感、態度、價值觀方面有全面的發展。
1、增強教師的課程意識，促進教師專業發展，提高教師隊伍整體水平。
2、任課教師深入鑽研教材，把握學段教學目標，加強課程與地方經濟社會發展、學生社會生活的聯絡，激發學生熱愛家鄉的情感，增強對地方和社會發展的責任感、使命感。
3、突出從學習者的生活經驗出發，注重實踐性。在教學實施過程中要充分提供有效的與學生生活情景有關的素材，讓學生有感受和體驗的過程，密切課程與生活的聯絡。
4、加強情境教學。教學過程中，可利用文字材料、模型、書籍、多**等創設情境，並通過情境激發學生的思維活動。要鼓勵教師進行創造性的勞動，提高教學情境的適應性和教學實踐的合理性。
5、採用多元評價機制，通過開展校園藝術節等活動檢驗教學成果，起到教學相長的作用。
（二）校本課程實施
根據校本課程的意義，我校制定低、中、高年級校本課程開發和實施的主要目標如下：
1、 低段目標（1-2年級）
通過《走進中國節》的學習，知道節日名稱、節日時間，初步了解節日文化以及有關故事，激發學生學習興趣。初步培養學生熱愛祖國、熱愛生活、熱愛家鄉的思想感情。
2、中段目標(3-4年級）：
通過《走進中國節》的學習,知道節日名稱、節日時間，進一步了解節日文化和家鄉節日習俗，能夠理解並交流部分節日相關知識，進一步培養學生熱愛祖國、熱愛生活、熱愛家鄉的思想感情。
3、高段目標（5-6年級）
通過《走進中國節》的學習,知道中國節日名稱、節日時間，深入了解節日文化內涵，了解祖國各地的節日民風民俗，能夠交流中國節日相關知識，以實際行動傳承祖國優秀傳統節日文化，培養學生熱愛祖國、熱愛生活、熱愛家鄉的思想感情。
教材建設和課程設定體現了國家意志，各學校校長和教師是落實國家意志的執行者，全體教職工要把落實國家課程標準和計畫當作服務廣大人民群眾的工作來對待，嚴格認真地做好課程開設工作。
五、存在的問題
經過努力，我校在執行國家課程設定的方面取得了可喜的成績。但同時也存在著不足和困惑：
1、教師年齡結構老化，五分之二的教師為民辦轉正，在一些薄弱學科的教學上存在困難。
2、我中心以包班教學為主流，還存在複式教學。作為一名包班教師白天要陪孩子們一天，晚上要翻近十種教材，課程開設停留在開全、開足上，課程開設的質量有待提公升。
總之，我校經過自查自糾，整改落實，課程開設情況符合了國家課程設定的相關規定，今天在這裡恭迎各位領導、專家對我校的課程開設情況進行督察，也懇請各位領導能夠留下寶貴的意見。
我的匯報完畢，謝謝!
附件1：羊角中心學校課程設定領導組
組長：鄧計林（羊角中心學校校長）
副組長：趙晉國（羊角中心學校教研員）
成員：吳貴荷（羊角中心學校會計）
王成 （羊角中心學校政教主任）
王彩平（羊角小學校長）
李美龍（新店小學校長）
騫玉霞（高家井小學校長）
「課程設定」工作匯報羊角
中心學校
二0一二年五月
課程設定方案
東明縣陸圈二中課程設定方案 為構建符合素質教育要求的新的基礎教育課程體系，體現義務教育的性質，遵循學生身心發展規律，適應社會進步 經濟發展和科學技術發展的要求，促進學生核心素養發展，教科室在向各教研組長 備課組長徵集校本課程設定意見的基礎上，初步形成以下課程設定方案。一 培養目標 全面貫徹黨的教育方...
小學課程設定方案
一 培養目標 全面貫徹黨的教育方針，體現時代要求，使學生具有愛國主義 集體主義精神，熱愛社會主義，繼承和發揚中華民族的優秀文化傳統和革命傳統 具有社會主義民主法制意識，遵守國家法律和社會公德 逐步形成正確的世界觀 人生觀 價值觀 具有社會責任感，努力為人民服務 具有初步的創新精神 實踐能力 科學和人...
課程設定分析報告
駕駛技師班 為了圓滿完成本次駕駛技師班的培訓任務，達到高等職業教育專業人才培養目標和培養規格，我們專門參照了國家高技能人才培訓標準和鑑定標準，設定了本次培訓的課程內容，現分析如下。一 課程設定分析的目的 是根據企業的發展和崗位指向，專業人才的知識結構 技能水平和整體素質提高等方面的要求，有必要對課程...