六年級語文專項複習—用修改符號修改病句
彭店中心校：王鳳
複習目標：
1、複習修改病句的步驟、方法及病句產生的**。
2、能夠正確使用學過的修改符號修改病句。
3、能獨立修改病句，提高語言表達能力，為習作打下基礎。
複習重點、難點：
能使用正確的修改符號修改病句，查詢病句的**
教學時間：1課時
教學準備：課件、練習紙教學過程：
一、談話匯入，激發興趣
1、師：上課之前，老師先給大家講個故事：解放前，盤踞山東的大軍閥韓復渠是個不學無術的人，可他卻常常裝出一副很有學問的模樣，到處發表演說。
有一次，齊魯大學校慶，他也趕去湊熱鬧，這是他在全校師生面前做的演說，哪位同學來讀一下？（課件出示）誰能告訴我，你們樂的原因是什麼？
2、學生說理由
3、師：是的，平時我們說話時，如果出現病句就會鬧出很多笑話或者產生很多誤會。所以規範語言我們的語言尤為重要，今天就讓我們來一起複習修改病句。［板書課題］
二、複習病句的修改方法及型別
1、師：其實，修改病句就像醫生給人看病一樣，醫生診斷好之後就會在病歷本上寫下**及治法，那我們的病句通常有哪些**呢？
2、歸納總結改病句的常見**。
3師：修改病句其實就像醫生給病人看病一樣，為了醫好病人，醫生常採用「望聞問切」四步，那我們想修改好病句應採用那幾步呢？請同學們交流一下
*學生討論，全班交流.
4 師：了解了病句修改步驟及方法後，現在就讓我們來實習一次，這有一組句子，誰能說說它錯在哪兒如何修改？學生匯報出示修改符號。
5、回憶剛才修改的句子，交流心得，總結出修改病句的四**寶。
三、改病句練習。
1我們來當一當「醫生」，給病句「朋友」看看病。
請同學們看大螢幕，這有8個病句「朋友」，想請你們分小組（每組修改一句，例如：一組修改第一句，二組修改第二句，以此類推）交流**，組織會診，找到合適的修改符號為他們解除「痛苦」。你們願意嗎？
那就趕快行動吧！（出示課件）
學生分小組討論、交流、試做全班交流。
2展示學生的練習。適時講解。
3師：剛才大家的會診結果真不錯，現在，我要考一考各位「醫生」的個人能力啦！
請看大螢幕上有什麼？對，下面，我們來進行挑練習口頭做題。（出示課件）
四、拓展
1、師：看樣子，真是難不倒你們呀！
3、總結。
師：大家說的可真好，生活中往往就是這樣的，一字之差，天壤之別。希望同學們在今後的生活中，習作中告別病句，使用規範的語言。
為了淨化語言環境，讓我們鄭重承諾：告別病句，從我做起！
4,布置作業修改一段話。
六年級語文句子專項複習
句子1 複習要點 1 幫助學生認識四種基本句式 陳述句 疑問句 感嘆句 祈使句 的特點。2 能正確識別句子中所運用的修辭手法 比喻 擬人 排比 反問 設問 誇張。要能恰當地運用比喻 擬人 誇張等修辭方法，把話寫得具體一些。3 初步認識複句。要求能正確應用關聯詞語造句，能在句子中填上恰當的關聯詞語。4...
湘教版六年級語文上冊專項複習 閱讀
1 據詞定音 定字 在文中打 2 填空。這篇文章記敘了春節前的乙個早晨，作者親眼看到的幾個中小學生的事，表現了新中國少年兒童 的優秀品質。1 好呀！春節期間義務勞動。這句話在文 現幾次？這樣反覆出現起什麼作用 2 我手中那只沉甸甸的包一點兒也不覺得沉了。作者為什麼有這樣的感覺 3 請用 滔滔不絕 夸...
版小學六年級語文試題庫六年級語文複習句子訓練
句子複習之一 按要求寫句子 擴寫句子 天空掛著月亮。縮寫句子 a雪后，樹上掛滿了毛茸茸 亮晶晶的雪球兒。b雪末兒顯出彩虹。陳述句與把字句 被字句互換 我們征服了這座雪山。a改為把字句 b改為被字句 雙重否定句與肯定句的互換 a我不能不感到無地自容。改為肯定句 b 我只好慢慢地走出病房。改為雙重否定句...