依據溫州市教育局《關於推進校本培訓工作的若干意見》和有關縣校本培訓工作會議精神，建設一支素質優良、充滿創新活動力，適應基礎教育課程改革的新型教師隊伍，特制訂本制度。
1、校本培訓管理制度：
（1）成立以校長為組長、相關科室主任成員的校本培訓領導小組負責總體領導、協調工作。
（2）學校教務處作為校本培訓的組織機構，具體負責校本培訓的日常組織、管理工作。教研組是校本培訓最基層單位，各教研組分學科確定研究課題，保證人人參加，並有研究成果參與交流。
（3）學校其他科室應配合校本培訓。
（4）校本培訓的檔案有專門收集、整理和歸類存檔。
2、考勤制度：
（1）每次集中培訓各位教師應簽到。
（2）在校本培訓期間，如有事需提前請假。
（3）按要求做好培訓記錄。
3、考核制度：
（1）校長辦公室做好教師校本培訓出勤記錄，作為認定學時依據。
（2）教師培訓結束後上交相關記錄表、冊、學習心得、成果集以及其他作業認定培訓學時。做好教師校本培訓檔案管理工作。每學期定期檢查一次教師培訓情況，並將每位教師參加校本培訓的筆記、專題講稿、心得體會、案例分析、研究交流、考核評估等材料及時收集歸檔。
（3）強化導向激勵機制。學校建立完善樣本培訓獎勵制度，對教師個人培養與發展認定結果要與評先錶模、職評職考、績效工資和獎酬分配等掛鉤，以調動廣大教師的積極性。
（4）校本培訓考核合格者按市縣教育主管部門的規定認定學時。
校本培訓管理制度
1 按時參加學校組織的各種校本方面的學習與培訓活動，不得遲到 早退或缺席。2 學校專門成立校本培訓領導小組，分工明確，層層簽訂責任書，確保校本培訓工作的效果。3 積極組織教師採用走出去 請進來的辦法進行培訓與學習，不斷提高教師的綜合素質。4 積極支援並鼓勵教師參加各種學歷層次的培訓與學習，確保我校教...
校本培訓管理制度
羅橋中心校校本培訓管理制度 一 指導思想 全面貫徹教育部頒發的 中小學教師綜合素質培訓實施方案 的各項工作任務，把校本培訓作為教師綜合素質培訓的主陣地，面向全體教師，以提高教師的整體素質為目的，以提高實施素質教育的能力和水平為重點，按需施教，學用結合，注重質量與實效，努力造就一支師德高尚 業務精良 ...
校本培訓管理制度
3.大力開展以學校為本的教學研究，建立以校為本，自下而上的教學研究制度。1 要發揮好學校教研的作用，認真研究課程。教師要形成互動教研，教學反思，札記，課後案例分析的習慣。2 要認真組織教師開展好 六個一 活動 每月寫一次教後心得 每月 乙個教學實踐中遇到的值得 的問題 每學期向學校提供乙個典型教學案...