羅橋中心校校本培訓管理制度
一、指導思想
全面貫徹教育部頒發的《中小學教師綜合素質培訓實施方案》的各項工作任務，把校本培訓作為教師綜合素質培訓的主陣地，面向全體教師，以提高教師的整體素質為目的，以提高實施素質教育的能力和水平為重點，按需施教，學用結合，注重質量與實效，努力造就一支師德高尚、業務精良、善於從事素質教育的新型教師隊伍。
二、培訓目標
1、逐步完善校本培訓制度，形成有利於教師崗位成長的「培養、培訓、管理」一體化的有效執行機制，構建學習化組織。
2、繼續進行新課程的培訓，通過培訓，使全體教師具有現**念，具有較高的教育教學專業水平和駕馭課堂的能力，掌握自主、合作、**的課堂教學模式。
3、繼續實施名師工程，進行骨幹教師評比，使我校各級骨幹教師增加到教師總數的20%，做到學科、年齡、知識結構分布合理，使他們成為我校課堂教學、科研教改的學科帶頭人。
4、全校教師普遍接受計算機應用能力培訓,大部分教師能夠利用多**教室開展計算機輔助教學和網路教學，並且充分利用網路自主學習，提公升自我。
5、通過理論學習和實踐研究，把新的發展性評價理念貫穿在日常教育教學行為中去，探索發展性評價模式。
6、進行校本課程開發的理論研究和實踐，使每位教師真正樹立課程開發意識，既是課程的實施者也是開發者。
7、引導教師樹立終身學習觀念，指導教師學會學習，提高教師的實際動手能力和教育創新能力，促進教師自主成長和提高。提高教師的思想道德素質和業務素質，實現學科教學創新、德育工作創新和管理工作創新，適應新課程改革和發展的需要。
三、校本培訓的主要內容
1、結合學校實際，較系統地進行學習教育教學基本理論的培訓。
2、及時進行新課程培訓，解決實踐中的問題。
3、語言文字培訓。
4、學科基本功培訓。
5、現代資訊科技教育培訓。
6、進行德育工作和班主任工作的培訓。
7、學歷提高和非學歷遠端教育培訓。
四、培訓方式
1、以學代培
大力倡導和鼓勵全校教師以自主學習為主，通過自學不斷更新觀念，強化內在，更新自己的教育教學方法，自覺學習掌握現代教育教學技術。學校要廣泛地通過教師自學、學歷達標培訓學習以及其他有專業特長培訓學習等促進教師素質的不斷提高。
2、以課代培
學校教育教學的主陣地是課堂，讓學校教師通過課堂教學實踐，鍛鍊和提高自身素質是十分重要的。抓好新老教師的同上一節課、評課等活動促使教師快速成長。
3、以結對代培
充分發揮新老教師的特點，達到老帶新、新促老、互幫互學、各得其所的目的。對教師新老結對，學校要有明確的目標、要求，要監督結對培訓的
4、以研代培
組織教師參加各種教學研究活動。促使教師不斷提高反思、學習、研究的自覺性。要求教師自主自立積極參加課題研究，人人有奮鬥的目標。
五、校本培訓管理辦法
1、為使校本培訓逐漸走上規範化、制度化，按照市教育局的要求，規定每學年每位教師參加校本培訓時間不得少於12學分。
2、加強校本培訓的過程管理，有專人負責管理教師參訓的考勤、記錄、考核、總結等，促進學習和研究的良性互動。（由教導處一主任專門負責）
3、建立校本培訓檔案。校本培訓檔案資料報括「各級領導職責、各項規章制度、培訓計畫和實施方案、培訓教材（錄影、軟體等）、培訓記錄、考核成績、科研成果、培訓總結等有關材料。
4、建立健全校本培訓教師個人檔案，內容涵蓋學校集體培訓、學科培訓、情況記錄、個人反思、自學筆記、有關材料、聽課記錄、優秀教案、參與課題研究情況、**獲獎證書影印件等。
5、建立健全校本培訓考核制度。學期末校本培訓考核小組對教師進行考核。
六、校本培訓的保障措施
（一）校長是校本培訓的第一責任人。學校成立校本培訓領導小組，建立健全校本培訓制度，包括考勤、考核、獎懲等。各學科要管理到位，保證校本培訓的學習研究有序而高效地開展，提高培訓的整體質量。
（二）校本培訓工作在「學校領導、年級組長、教研組長」指導下開展。各部門要加強協作，各年級、各教研組要按照學校的統一部署和要求，結合本學科實際，制定計畫和實施意見，認真抓好學科典型，確保校本培訓工作的順利開展。
（三）校本培訓領導小組成員要幫助各教研組制定切實可行的校本培訓方案，建立行之有效的培訓模式，並指導組織實施。通過培養校本培訓的骨幹力量，發揮他們在校本培訓中的骨幹、帶頭和輻射作用。
（四）要加強對校本培訓工作的評估檢查和督導力度，校本培訓實行單獨考核。學校要把此項工作列入教師教學工作專項考核。開展「古小校本培訓先進教研組、個人評選活動」。
期末在所有學科、教研組、教師中，評選出先進教研組、先進個人。對評選出的先進教研組、先進個人，期末予以表彰、獎勵。
（五）對校本培訓工作要做到人人重視，尤其是分管領導要做到層層管理，確保實效性。學校為校本培訓專設培訓經費投入專案，確保校本培訓年度經費的落實。
七、培訓考核辦法
以培訓簽到、培訓記錄、培訓心得體會、經驗交流資料為依據進行考核。
八、獎懲措施
對認真參加培訓的教師，視具體情況加目標管理考評分0.5—2分，並每人每期補助20元。未按制度方案落實培訓的教師，視情節扣目標管理分1—2分。
常寧市羅橋中學
2023年9月
校本培訓管理制度
1 按時參加學校組織的各種校本方面的學習與培訓活動，不得遲到 早退或缺席。2 學校專門成立校本培訓領導小組，分工明確，層層簽訂責任書，確保校本培訓工作的效果。3 積極組織教師採用走出去 請進來的辦法進行培訓與學習，不斷提高教師的綜合素質。4 積極支援並鼓勵教師參加各種學歷層次的培訓與學習，確保我校教...
校本培訓管理制度
3.大力開展以學校為本的教學研究，建立以校為本，自下而上的教學研究制度。1 要發揮好學校教研的作用，認真研究課程。教師要形成互動教研，教學反思，札記，課後案例分析的習慣。2 要認真組織教師開展好 六個一 活動 每月寫一次教後心得 每月 乙個教學實踐中遇到的值得 的問題 每學期向學校提供乙個典型教學案...
校本培訓管理制度
依據溫州市教育局 關於推進校本培訓工作的若干意見 和有關縣校本培訓工作會議精神，建設一支素質優良 充滿創新活動力，適應基礎教育課程改革的新型教師隊伍，特制訂本制度。1 校本培訓管理制度 1 成立以校長為組長 相關科室主任成員的校本培訓領導小組負責總體領導 協調工作。2 學校教務處作為校本培訓的組織機...