校本培訓管理制度

3.大力開展以學校為本的教學研究，建立以校為本，自下而上的教學研究制度。

（1）要發揮好學校教研的作用，認真研究課程。教師要形成互動教研，教學反思，札記，課後案例分析的習慣。

（2）要認真組織教師開展好「六個一」活動：每月寫一次教後心得；每月**乙個教學實踐中遇到的值得**的問題；每學期向學校提供乙個典型教學案例分析；每學期上一節研討課；每月摘記一篇以上並寫有體會；每學年至少寫一篇對口的**；每學期訂好個人發展計畫，計畫要簡明實用。

（3）要形成校本培訓例會制度。要把校本培訓落到實處，體現實效性，搞好相關資料積累。例會制度時間要保證，要人人參與，講究實效。例會制度主要解決校本培訓實施中出現的點滴問題。

4.改革課堂教學。課堂教學是教師觀念轉變的載體，是校本培訓成敗的體現。

教學中，教師既要讓學生獲取知識與技能，又要幫助學生形成積極主動的情感、態度、價值觀，倡導學生自主、合作、**性的學習。

5.走「科研興校」之路，緊緊圍繞課題深入研究教學過程中的具體問題，要通過科研提公升教師的認識水平與研究能力，使教師在實踐與理論的對接中逐漸實現教學行為的轉變。要組組（教研組）有課題，人人有科研，研究有實效。

教師要在教學實踐過程中不斷反思、總結，寫出經驗**。學年出刊一期學校刊物。

6.評價要突出「以人為本，關注人的發展，促進人的發展」的基本理念。

三、考核與檢查

1.領導小組要做好教師參加校本培訓的出勤記錄，缺勤打3次以上者，學年校本培訓考核為不合格。

2.做好教師的學分登記工作。按有關規定，做好教師參加校本培訓學分的申報和核實。

3.鼓勵教師參加學校的講座圍繞學校五個專題主講者每一次獎勵20元，考核分與區獲獎**計算。將每學期校本培訓學分進行統計按分數進行獎勵。

每學期進行一次考核，對校本培訓工作成績突出的個人進行表彰與激勵。

四、資料建檔制度

學校對開展的校本培訓活動以及教師參加該活動的各種資料，做好建檔工作，將課程理念、教學觀、學生觀方面的認識和變化、收穫與感悟等記錄下來，做好教師專業成長過程中的資料積累。

蓮都區峰源小學

2023年9月1日