第二章第6講對數與對數函式 教師版

2023-01-07 21:03:06 字數 4208 閱讀 5002

第6講對數與對數函式

,1.函式y=ln(1-x)的定義域為(  )

a.(0,1)    b.[0,1) c.(0,1] d.[0,1]

b [解析] 因為y=ln(1-x),所以解得0≤x<1.

2. (log29)·(log34)=(  )

abc.2d.4

d [解析] 原式=·=4.

3.lg+2lg 2

[解析] lg+2lg 2-=lg 5-lg 2+2lg 2-2=(lg 5+lg 2)-2=1-2=-1.

[答案] -1

4. 函式y=loga(4-x)+1(a>0,且a≠1)的圖象恆過點________.

[解析] 當4-x=1即x=3時,y=loga1+1=1.所以函式的圖象恆過點(3,1).

[答案] (3,1)

5. 若loga<1(a>0,且a≠1),則實數a的取值範圍是________.

[解析] 當01時,loga1.

[答案]  ∪(1,+∞)

對數式的化簡與求值

計算:(1)lg 25+lg 2·lg 50+(lg 2)2;(2)(log32+log92)·(log43+log83).

【解】 (1)原式=(lg 2)2+(1+lg 5)lg 2+lg 52=(lg 2+lg 5+1)lg 2+2lg 5=(1+1)lg 2+2lg 5

=2(lg 2+lg 5)=2.

(2)原式=·=·=·=.

[通關練習]

1.設2a=5b=m,且+=2,則m

[解析] 因為2a=5b=m>0,所以a=log2m,b=log5m,

所以+=+=logm2+logm5=logm10=2.所以m2=10,所以m=.

[答案]

2.已知loga2=m,loga3=n,則a2m+n的值為________.

[解析] 因為loga2=m,loga3=n,所以am=2,an=3,所以a2m+n=(am)2·an=22×3=12.

[答案] 12

對數函式的圖象及應用

(1)函式f(x)=lg的大致圖象為(  )

(2)若不等式(x-1)2【解】 (1)f(x)=lg=-lg|x+1|的圖象可由偶函式y=-lg|x|的圖象左移1個單位得到.

由y=-lg|x|的圖象可知選d.

(2)設f1(x)=(x-1)2,f2(x)=logax,要使當x∈(1,2)時,不等式(x-1)2當01時,如圖所示,

要使x∈(1,2)時f1(x)=(x-1)2的圖象在f2(x)=logax的圖象下方,只需f1(2)≤f2(2),即(2-1)2≤loga2,loga2≥1,所以1【答案】 (1)d (2)(1,2]

[通關練習]

1.已知lg a+lg b=0(a>0且a≠1,b>0且b≠1),則函式f(x)=ax與g(x)=-logbx的圖象可能是(  )

b [解析] 因為lg a+lg b=0,所以lg ab=0,所以ab=1,

即b=,故g(x)=-logbx=-logx=logax,

則f(x)與g(x)互為反函式,其圖象關於直線y=x對稱,結合圖象知b正確.故選b.

2.已知函式f(x)=且關於x的方程f(x)-a=0有兩個實根,則a的取值範圍為________.

[解析] 當x≤0時,0<2x≤1,由圖象可知方程f(x)-a=0有兩個實根,即y=f(x)與y=a的圖象有兩個交點,所以由圖象可知0[答案] (0,1]

對數函式的性質及應用(高頻考點)

對數函式的性質是每年高考的必考內容之一,多以選擇題或填空題的形式考查,難度低、中、高檔都有.

高考對對數函式性質的考查主要有以下四個命題角度:

(1)求對數函式的定義域;(2)**對數函式的性質;(3)比較對數值的大小;(4)解簡單的對數不等式或方程.

(1)若a>b>0,0a.logaccb

(2)已知不等式logx(2x2+1)【解析】 (1)法一:(通性通法)因為0<c<1,所以y=logcx在(0,+∞)單調遞減,又0<b<a,所以logca<logcb,故選b.

法二:(光速解法)取a=4,b=2,c=,則log4=->log2,排除a;4=2>2,排除c; <,排除d;故選b.

(2)原不等式① 或②,

解不等式組①得【答案】 (1)b (2)

[題點通關]

角度一求對數函式的定義域

1.函式y=的定義域是(  )

a.[1,2] b.[1,2) c. d.

d [解析] 由log (2x-1)≥00<2x-1≤1 角度二**對數函式的性質

2.函式f(x)=loga(ax-3)在[1,3]上單調遞增,則a的取值範圍是(  )

a.(1b.(0,1) cd.(3,+∞)

d [解析] 由於a>0,且a≠1,所以u=ax-3為增函式,所以若函式f(x)為增函式,則f(x)=logau必為增函式,所以a>1.又u=ax-3在[1,3]上恒為正,所以a-3>0,即a>3.

角度三比較對數值的大小

3.已知a=log23+log2,b=log29-log2,c=log32,則a,b,c的大小關係是(  )

a.a=bc c.ab>c

b [解析] 因為a=log23+log2=log23=log23>1,b=log29-log2=log23=a,c=log32<log33=1,所以a=b>c.

角度四解簡單的對數不等式或方程

4.已知f(x)是偶函式,且在[0,+∞)上是減函式,若f(lg x)>f(2),則x的取值範圍是(  )

a. b.∪(1,+∞) c. d.(0,1)∪(100,+∞)

c [解析] 法一:不等式可化為或,解得1≤x<100或<x<1,所以x的取值範圍為.

法二:由偶函式的定義可知,f(x)=f(-x)=f(|x|),故不等式f(lg x)>f(2)可化為|lg x|<2,即-2<lg x<2,解得<x<100,故選c.

,     ——忽視函式的定義域致誤

若函式f(x)=log (-x2+4x+5)在區間(3m-2,m+2)內單調遞增,則實數m的取值範圍為(  )

a. b. c. d.

【解析】 先保證對數有意義,即-x2+4x+5>0,解得-1<x<5.

又可得二次函式y=-x2+4x+5的對稱軸為x=-=2,

由復合函式單調性可得函式f(x)=log (-x2+4x+5)的單調遞增區間為(2,5),

要使函式f(x)=log (-x2+4x+5)在區間(3m-2,m+2)內單調遞增,

只需解得≤m<2.故選c.

【答案】 c

若f(x)=lg(x2-2ax+1+a)在區間(-∞,1]上遞減,求a的取值範圍.

[解] 令函式g(x)=x2-2ax+1+a=(x-a)2+1+a-a2,對稱軸為x=a,要使函式在(-∞,1]上遞減,則有即解得1≤a<2,即a∈[1,2).

1.函式f(x)=的定義域是(  )

a.(-3,0b.(-3,0]

c.(-∞,-3)∪(0d.(-∞,-3)∪(-3,0)

a [解析] 因為f(x)=,所以要使函式f(x)有意義,需使即-32.若函式y=f(x)是函式y=ax(a>0且a≠1)的反函式,且f(2)=1,則f(x)=(  )

a.log2x b. c.logx d.2x-2

a [解析] 由題意知f(x)=logax,因為f(2)=1,所以loga2=1.所以a=2.所以f(x)=log2x.

3.已知函式f(x)=則f(f(1))+f的值是(  )

a.5 b.3 c.-1 d.

a [解析] 由題意可知f(1)=log2 1=0,f(f(1))=f(0)=30+1=2,

f=3-log3+1=3log3 2+1=2+1=3,所以f(f(1))+f=5.

4.已知函式f(x)=loga(2x+b-1)(a>0,a≠1)的圖象如圖所示,則a,b滿足的關係是(  )

a.0c.0 a [解析] 由函式圖象可知,f(x)為單調遞增函式,故a>1.函式圖象與y軸的交點座標為(0,loga b),由函式圖象可知-15.已知函式f(x)=若af(-a)>0,則實數a的取值範圍是(  )

a.(-1,0)∪(0,1b.(-∞,-1)∪(1,+∞)

c.(-1,0)∪(1d.(-∞,-1)∪(0,1)

a [解析] 若a>0,則af(-a)=aloga>0loga>00若a<0,則af(-a)=alog2(-a)>0log2(-a)<0-a<1-1

第6講指數函式對數函式複習

1 指數與對數運算 1 根式的概念 定義 若乙個數的次方等於,則這個數稱的次方根。即若,則稱的次方根,1 當為奇數時,次方根記作 2 當為偶數時,負數沒有次方根,而正數有兩個次方根且互為相反數,記作。性質 1 2 當為奇數時,3 當為偶數時,2 冪的有關概念 規定 1 n 2 n個3 q,4 n 且...

2019暑期高一第11講對數函式影象性質 學生卷

第十一講對數函式影象性質 知識要點 1 函式叫做對數函式,其中是自變數 2指數函式與對數函式對照表 典型例題 題型一 定義域問題 例題 求下列函式的定義域 1 2 3 4 5 題型二 值域問題 例題 求下列函式的值域 1 2 3 題型三 復合函式單調性 例題 函式,求的取值範圍,使函式在上是減函式 ...

第25課時對數函式 二

教學目標 使學生掌握對數函式的單調性,掌握比較同底與不同底對數大小的方法,培養學生數學應用意識 用聯絡的觀點分析 解決問題,認識事物之間的相互轉化.教學重點 利用對數函式單調性比較同底對數大小.教學難點 不同底數的對數比較大小.教學過程 複習回顧 師 上一節,大家學習了對數函式的圖象和性質,明確了對...