2019～2020學年度第二學期教師專業水平考核
北師大版小學數學教材教法測試題
一、填空題。（18分）
1.數學是研究和的科學。
2.學生是數學學習的 ，教師是數學學習的引導者與
4.數學課程應致力於實現義務教育階段的培養目標，體現和
5.義務教育階段的數學課程要面向全體學生，適應學生個性發展的需要，使得不同的人在數學上得到不同的發展。
6.《數學課程標準》將數學教學內容分為統計與概率四大領域；將數學教學目標分為知識與技能四大方面。
7是過程性目標的行為動詞。
二、選擇題。（10分）
1.數學概念是反映一類數學物件的（ ）的思維形式。
a.特徵 b.性質 c.一般屬性 d.本質屬性
2.如果甲數比乙數多25%，那麼乙數比甲數少（ ）。
a.25% b.30% c.20% d.15%
3.推理一般包括（ ）。
a.邏輯推理和模擬推理 b.合情推理和演繹推理
c.邏輯推理和演繹推理
4.新課程的核心理念是（ ）。
a.聯絡生活學數學 b.一切為了每一位學生的發展
c.培養學生學習數學的興趣
5.「用數學」的含義是( )。
a.用所學數學知識解決問題 b.了解生活與數學的關係
c.用數學學習
三、判斷題。（18分）
（ ）1.開展綜合實踐活動的關鍵是要讓學生多做題目。
（ ）2.「統計與概率」的教學中所提供的材料，學生越是不熟悉，學生就越會感興趣。
（ ）3.合作學習之前要讓學生先獨立思考，有了自己的想法後再和同伴**、交流、解決問題。
（ ）4.解決問題策略的多樣化是要求每個學生用不同的方法去解決同乙個數學問題。
（ ）5.「情感與態度目標」是可以預設的。
（ ）6.教學的重點與難點是彼此獨立的。
（ ）7.互質數就是互為質數的數。
（ ）8.小組合作、討論交流是小學生學習數學的主要方式。
（ ）9.有效的數學學習不需要模仿和記憶。
四、簡答題。（14）分
1.義務教育階段的數學學習的總體目標是什麼？
2.「數感」主要表現在哪四個方面？
五、案例分析。（20分）
這是四年級的一節估算課的教學片段。師：59×41該怎樣估算呢？
得數是多少呢？生1：我算的是2460。
師（有些疑惑）：他說的對嗎？（示意生1坐下）生2：
不對，應該是2400。師（滿意的）：你是怎樣想的呢？
生2：把59看成60，把41看成40，那麼59×41可以估算得到2400。（這正是書中的方法）……
請對以上案例進行簡要分析，同時提出你的教學建議。
五、論述題。（20分）
聯絡自己的教學實際，談一談目前小組合作學習中存在的問題有哪些。
北師大版小學數學教材內容
北師大版數學四年級上冊知識點目錄 第一單元認識更大的數 1 數一數 認識十萬 百萬 千萬 千億的數，及數字順序表 2 人口普查 大數的讀 寫方法 分級讀寫 3 國土面積 數的大小比較 大數改寫成以萬 億為單位的數 4 近似數 大數四捨五入法取近似值 第二單元線與角 1 線的認識 直線 射線 線段 兩...
2023年新北師大版初中數學教材目錄
七年級上冊 第一章豐富的圖形世界 1 生活中的立體圖形 2 展開與摺疊 3 截乙個幾何體 4 從三個不同方向看物體的形狀 第二章有理數及其運算 1 有理數 2 數軸 3 絕對值 4 有理數的加法 5 有理數的減法 6 有理數的加減混合運算 7 有理數的乘法 8 有理數的除法 9 有理數的乘方 10 ...
北師大版數學教材《左右》教學反思
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