作者：李妍
**：《體育教學》2023年第03期
摘要：相比較其他教材內容，體操專案是體育運動中難度較大、專業技能要求較高的一類運動專案，它對運動參與者的身體素質、專項技能、場地器械條件等都有著很高的要求。因此，筆者經過多年的教學經驗對目前文來高中體操教學現狀進行調查分析研究，對教學中存在的制約因素進行分析研究，尋求改進對策，為一線體育教師的體操教學提供幫助。
關鍵詞：體操教學；制約因素；改進對策 a
中圖分類號：g633.96 文獻標識碼：a 文章編號：1005-2410（2017）03-0032-03
一、現狀調查
筆者對上海市文來高中三個年級6個班240名學生進行問卷調查，對相關身體素質內容進行實效採集。學生發放問卷240份，**240份，有效問卷240份，**率100%，有效率100%。針對目前體操教學現狀進行分析研究，從體操運動興趣、體操教材內容、制約體操教學因素等方面進行跟蹤調查得出以下結論，並對其進行分析研究。
表1顯示240名學生中有63%的學生喜歡體操運動，有22%的學生表示一般，有10%的學生表示不喜歡，有5%的學生表示說不清楚。從對體操運動的興趣調查可以看出，高中生對體操運動還是比較喜歡的。
圖1顯示對體操教材內容興趣調查中，喜歡墊上運動的佔82.2%，喜歡雙槓的佔71.4%，喜歡單槓的佔60.
5%，跳箱佔45.8%，其他30.4%。
結果顯示，學生在學習體操專案中的學習興趣有很大的差異，說明高中的體操教學內容也面臨急需改變的情況。
圖2顯示影響體操教學的因素主要包括：身體素質差、技術難度高、易受傷、意志品質差、缺乏自信心等。另外還有少部分學生怕受傷、受教師、場地器材等因素影響。
從調查結果可以看出上述因素影響著高中體操教學效果。因此，在體操教學中應盡快找到適合的教學策略，促進體操教學地有效開展。
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