——建構、完善「卓越課堂」的基本模式
五、實施策略
（一）採取科研、教研、培訓、評價一體化推進策略，及時提出、分析、解決行動過程中的問題，適時總結、推廣典型經驗，全力助推「卓越課堂」行動的課程建設、方式變革、能力提公升、手段更新、工作評估等行動。
（二）分步實施。採取「3+2」推進模式，「3」指前三年為全面達標階段，「2」 指後兩年為鞏固提高端段：繼續鞏固「規範課堂」，著力培育「高效課堂」，積極追求「精品課堂」，全面完成行動計畫目標任務。
前三年，100%達到「規範課堂」標準；後兩年，60%達到「高效課堂」標準，20%達到「精品課堂」標準。
（三）建立「卓越課堂」行動共同體，推動城鄉教育均衡發展。
六、 幾個轉變
——教師從「教知識」走向「指導學會學習」；學生由「學會」到「會學」
——學生由等待被動學習走向主動勤奮學習，逐步學會自主合作**學習，學生學習能力、評價能力、管理能力與日俱增。實現葉聖陶老先生提出的「教是為了不教」
——教師強調自我、張揚個性、勤奮講授走向退隱二線、收斂個性、智慧型指導，逐步學會智慧型教學。簡言為由「勤奮」型教師走向「懶惰」型教師
七、幾點建議
——不可拋棄的教學方法：講授法、練習法、問答式……
——不可輕視的教學方法：合作互助、問題導學、預習質疑、成果展示、拓展生成、情景教學、複習鞏固……
——不可不用的教學手段：資訊科技、實物演示、實踐操作、工具書使用、搭建成長平台（部落格、qq群、**、校訊通、資源庫、媒介、班級文化、家委會……）
——不可忽視的「四個融合」：學科教學與德育的融合，學科知識與閱讀的融合，學科知識與生活的融合，學科知識彼此之間的融合
——敢於衝破周圍的「雷區」和自我發展的「高原區」
——在戰爭中學習戰爭」，從方法中尋找方法，從問題中解決問題
八、共勉
興趣是成功的開始，熱愛是最好的老師，變革是不竭的動力。
態度決定高度，視野決定境界，智慧型決定態勢，堅持決定勝利。
九、結語
滿足公升學並不是要迎合應試，而是讓公升學和好的成績成為「卓越課堂」的副產品。應試是學生現在或將來人生中必須具備的一種特殊能力，我們要抓分數，但不能只抓分數。好的教育從不為考試改變，亦不會在考試中敗下陣來。
「卓越課堂「隨筆
重慶市巴南區忠興初級中學校 偶然之間看到這樣一則教學事例 一堂語文課上，老師問學生這樣乙個問題 雪融化了是什麼？老師的標準答案是 泥水 可是，連問了幾個學生，答案卻不僅相同，其中有學生的答案是 春天 是 綠地 是 彩虹 然而老師卻宣布這些答案是錯誤的，最後這位老師無奈地說出了預設的 標準答案 讓我們...
卓越課堂推進匯報
卓越課堂 建設推進匯報 2015.5 本學月學校工作比較繁忙。現將本月我校 卓越課堂 建設推進情況匯報如下 一 名師工作室在石橋小學開展 同課異構 活動 5月14日，武隆縣小語名師工作室在石橋小學開展 同課異構 活動。上午開展 同課異構 課堂教學。一二兩節由名師工作室導師冉建容和石橋小學韋純鳳對一年...
卓越課堂階段總結
重慶市黔江新華中學2013年春 卓越課堂 教學大練兵.大比武活動第一階段總結 高2013級數學備課組 2013年春季學期，學校為強力推進和踐行卓越課堂五年行動計畫，改進課堂教學，提高教學效率，提公升教師教學技能，促進教師專業化成長，學校組織開展課堂教學大練兵.大比武活動，經過乙個多月的組內聽評課，我...