一、閱讀文章，按要求完成題目（60分）
一支慟哭的金色鋼筆
文/一路開花
這是我第五次在她的作業本上憤然留筆：「請用鋼筆寫字！」
她是班裡的學生，念五年級。矮小，瘦弱，怯懦不堪。很多次，我真想在分發作業的同時，當著眾人的面，狠狠地批評她，告誡她。
但又怕，這乙個小小的舉措，會刺傷她敏感而又脆弱的心靈，因此，只好每每作罷，悄悄地在那篇被鉛筆抹蓋的紙頁上，寫下我要說的話。
她沒有一次照做。一如既往地用鉛筆打發著布置的作業。我不明白，為何在她文靜純真的背後，深藏著那麼讓人不可捉摸的倔強。
當我在她的作文本上再次寫下那句老生常談的話時，我決定，對她進行點名批評。於是，那個陽光遍灑的午後，便有了這樣乙個讓人倍覺心酸的場景——我一面踱著步子解析優秀作文的詞句，一面時不時地用餘光安撫在角落裡默默流淚的她。
她開始躲我，面色倉惶地，神行狼狽地，像春花躲秋風一般，硬生生地要遠隔一整個炎炎夏季。譬如，我明明見她在那頭的路口獨自朝我迎來走來，卻會在猛乙個不經意的時刻裡，恍然丟失了她的蹤影；明明見她在球場呼哧呼哧地拍著籃球，卻會在旁人寒暄過後的視野中，惟剩乙個籃球在空蕩蕩的地方跳躍；明明見她在廁所的出口耷拉著腦袋洗手，卻在驚鴻一瞥之後，再度以為自己出現了幻覺……
我並未從她的躲藏中找到一位老師該有的威嚴。相反，我內心有了一股悲咽的洪流，隨她的日漸成熟的躲藏而越發奔騰，直至波瀾壯闊。
黃昏後的校園裡，多了幾分靜謐與清冷。我獨自在窗明几淨的走廊上散步，猜想到底該如何化解她心中的驚恐與不安。
透過窗簾間的縫隙，我能看到，她和她的同桌正喃喃地說些什麼。那是乙個**黝黑的小男孩，家境頗為拮据，經學校減免過的學費都得拖上幾個月才能勉強繳清。
我心懷期待地看著他們在空曠的教室裡竊竊私語。真怕他們那片刻的嬉笑裡，有我的名字。正當我預備推門而入時，一幅永生難忘的畫面瞬間雕刻在了我的腦海裡。
她滿目感激地合起手中鋼筆，微笑著說了聲謝謝。他把書包攤開，接過那支破舊的鋼筆，輕輕地將它擱置內裡，那神色，如同手捧至寶一般。臨行前，他略帶豪情地說了一句：
「放心吧，這次你是用鋼筆寫的，老師不會再批評你了！」
金色的餘暉透過愈漸寬大的縫隙，絲絲縷縷地交織在他們臉上。在那一場童真的友誼裡，我無法找到自己該切入的籍口，只得暗自逃離。第二天，在寬敞的辦公桌上，我看到他倆緊緊挨在一起的作業。
同樣的本子，同樣的筆色，同樣的日期。
市裡舉辦長途賽跑的時候，他奮不顧身的報了名。接著，他毫無懸念地成為了代表學校進市裡參賽的選手。
五千公尺的路程，對於台下這幫稚氣未退的孩子來說，的確是一場艱難的耐力戰。他在人群中穿梭，吶喊，堅持不懈。我和看台上的老師們一起，情不自禁地為他加油，鼓掌歡呼。
他如一支離弦的箭，在臨近終點的時刻裡，一發不可收拾。
驚人的一幕終於出現了。他愣愣地站在終點線附近的跑道上，看著後來的選手們牙關緊咬，奮力衝刺。人群中一片譁然。沒有人明白，在冠軍唾手可得的緊要關頭，他為何選擇了止步。
當有兩人陸續衝過終點線後，他才狂喜高呼著奔向領獎台。毫無疑問，他受到了又是一場最嚴厲的批評。要知道，他所代表的一所學校，而不僅僅是乙個人。
他的無人可解的行為，已經漠然辜負了所有隨行老師的希望。
那是我第一次對他怒吼斥責，我以為，他是想用特例獨行的方式來博得眾人的注視的目光。
「你明明能跑第一，你為什麼要在終點前停下來？！你知不知道這是整個學校的榮譽？」我一遍遍地責問，讓他頃刻間淚流滿面。
「老師……第一名和第二名的獎品都不是一支鋼筆！我……我只要一支鋼筆。這樣，我的同桌就不會再煩惱，也不會因為用鉛筆寫作業而受到批評了……」他嗚嗚的悲鳴，盡訴了他在一路奔跑中所受的委屈。
我恍然覺察到自己的渺小與狼狽。面對這樣乙個不諳世事的孩子，頓然心生餘愧。
校門口的喜報欄上，赫然寫著他的名字和所獲的獎品。我見過，那是一支多麼精緻的，卻又慟哭不止的金色鋼筆啊！
**載《讀者》09年11月期刊；
原載《南方**》09年8月20日)
一、回答下列問題：
1．本文題目是2分）
2．本文作者是2分）
3．本文出處是2分）
4．用簡單的語言，概括文章的基本內容。（4分）（-1，-1.5，-2，-2.5，-3，-3.5，-4）
二、判斷題。
5．仔細讀文章，判斷下面題目是否符合文章意思，在字母上打「√」。（15分）
（1） 「當我在她的作文本上再次寫下那句老生常談的話時，我決定，對她進行點名批評。」「再次」是第幾次？（3分）
a.第三次 b.第四次 c.第五次 d.第六次
（2）「她沒有一次照做。一如既往地用鉛筆打發著布置的作業。」「打發」的本意是（3分）
a.故意亂寫 b.馬馬虎虎地寫 c.認真地寫 d.派遣、支走、消磨、安排
（3）「她開始躲我，面色倉惶地，神行狼狽地，像春花躲秋風一般，硬生生地要遠隔一整個炎炎夏季。」這個句子是什麼句子？（3分）
a.比喻句 b.擬人句 c.比喻句擬人句 d.誇張句
（4）文章的第五自然段語言組織結構非常明顯。請選擇正確的結構 （3分）
a.總分總 b.先總後分 c. 先分後總 d.按時間順序
（5）「你明明能跑第一，你為什麼要在終點前停下來？！你知不知道這是整個學校的榮譽？」不符合這個句子的意思是（3分）
a.老師說這句話的意思是男孩子不愛學校。
b.老師說這句話的意思是要為集體爭榮譽。
c.老師說這句話的意思是明明能爭第一，卻不爭第一，是不愛學校的表現。
d.老師的意思是能跑第一，就跑第一。
三、填空題。
6．依據文章的意思，換詞填空，意思與原文相同。（15分）
（1）我不明白，為何在她文靜純真的背後，深藏著那麼讓人的倔強。
（2）臨行前，他地說了一句：「放心吧，這次你是用鋼筆寫的，老師不會再批評你了！」
（3）人群中一片譁然。沒有人明白，在冠軍的緊要關頭，他為何選擇了止步。
（4）我恍然覺察到自己的渺小與狼狽。面對這樣乙個的孩子，頓然
7．簡答題。
（1）本文通過景物描寫襯托出「我」心情的變化，請你舉例加以說明。（5分）
（-1，-1.5，-2，-2.5，-3，-3.5，-4，-4.5，-5）
（2）文中有好幾處描寫了「她」的外貌，這樣寫有什麼好處？（5分）
（-1，-1.5，-2，-2.5，-3，-3.5，-4，-4.5，-5）
（3）題目是《一支慟哭的金色鋼筆》，你對題目怎樣解釋？（5分）
（-1，-1.5，-2，-2.5，-3，-3.5，-4，-4.5，-5）
（5）作者用了許多對比的手法來寫這件事，你能舉例加以說明嗎？（5分）
（-1，-1.5，-2，-2.5，-3，-3.5，-4，-4.5，-5）
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