三年級英語教案：unit 1 hello第二課時
教學重點：有關文具的五個詞彙 crayon、 pencil、 pen、 eraser、 ruler的學習，並用英語介紹文具。
教學難點 ：較準確讀出各單詞，尤其是crayon，eraser 兩個單詞的發音。
教具準備：1教學課件
2本課相應的文具（實物）和教師卡片
3學生用卡片
教學過程 ：
1 熱身、複習 （warm-up/revision）
（1）師生共唱英語歌曲 「hello」
（2）請幾名學生帶上sarah， wu yifan等人物的面具或頭飾，表演見面打招呼或自我介紹用語：hello， sarah！ hi， wu yifan！
（3）遊戲我介紹用語。
2 呈現新知 （presentation）
（1）利用課件呈現新知
[圖一] 本冊教材主要人物之一「小棕熊」的生日，一群朋友聚集在生日蛋糕的周圍。教師通過**指引學生說出今天是「小棕熊」的生日，讓學生們一起唱英文生日歌，並提示「happy birthday to you」是「祝你生日快樂」的意思。教師介紹「小棕熊」的爸爸、媽媽為他買了個新書包作為生日禮物（拿出準備好的實物）。
[圖二]小棕熊開啟書包，一一拿出蠟筆、鉛筆、鋼筆、橡皮、尺子，邊拿文具邊說英文crayon， pencil， pen， eraser， ruler。文具展示出來後停留在畫面上，不消失。
（2）學習新知
在初步了解新知後，教師給學生出示文具，教新單crayon， pencil， pen， eraser， ruler。教學時，如果遇到有的學生能力較強，可充分發揮學生的潛能，在老師指導下由學生教學生，學生檢查學生。
（教學時特別注意crayon，eraser 兩個單詞的發音，對於多音節單詞，教師應語速略放慢，待學生較好掌握後改為正常語速）
（3）遊戲 show me your…
教師說單詞，如pencil 一詞，教師邊說show m e your pencils. 邊示範。這，用同一種方法練習其他4個單詞。
樣（4）讓學生聽錄音，跟讀 let』s learn 部分的單詞， 並要求學生用手指著單詞來認讀，力求做到「眼、口、手、心、耳」的綜合運用。
3 趣味操練 （practice）
（1）小組競賽
將學生分為兩大組，每組每次選一名選手上講台前，乙個學生先看一下某張卡片，記住上面畫的是什麼。將卡片畫面扣在桌子上， 讓另一名學生猜卡片畫的是什麼。 「an eraser？
」 「a ruler？」 「a pencil？」 「a pen？
」 「a crayon？」
如果猜對了，第一位學生答 「yes」，如果沒有猜對，第一位學生答 「no」
（2）猜詞遊戲
繼續小組競賽，將crayon， pencil， 等文具放在乙個大盒子裡，請一名學生選一種文具，攥在手中放於背後，讓其他學生猜是什麼，猜對者為小組贏得一分。
（3）讓學生聽錄音，邊說邊做 let』s do 部分的活動。
教師用英文表述開啟書，邊說英語邊做動作，為學生今後熟悉英語課堂用語奠定基礎。
學生開啟書，聽錄音並指出正確的**。（listen and point the pictures）
請學生聽錄音， 並做出相應的動作。（listen and do the actions ）
四人一組活動，練習 show me your … 每組可先請一位學生發指令，其他學生做動作。
4 課堂評價 （assessment）
做活動手冊第一單元的第二部分練習，步驟如下：
（1）看圖依次說出每件文具用品或者由教師說學生快速指出相應的文具用品。
（2）教師講解題目要求並指導做的方法。
（3）讓學生聽錄音做練習。
（4）再次**錄音， 在教師的指導下讓學生一句一句地跟讀並相互核對答案，最後通過給小花塗色進行自我評價。
5 擴充套件性活動 （ad
遊戲為「聽聲音，識朋友」，教師請幾名學生到講台前，其他學生蒙住眼睛，講台前的幾名學生之一變換語音語調和名字說hello. i』m…蒙住眼睛的學生們猜是誰說的話，猜對的學生為本組得一分。還可以改為讓蒙住眼睛的一名學生猜，是誰說的hello，如果猜中，要說yes， i』m… 如果猜錯，要說no， i』m…猜對得一分。
（4）將學生分為小組，可2—4人一組練習自d-activities）
競賽活動
將學生分為兩大組，每組各派乙個選手，教師說詞，選手快速跑到講台找到所聽詞的**，並舉區**大聲讀出，這樣即為勝利，為本組加一分。之後，在換另一名選手進行。
板書設計 ：
unit 1 hello
crayon， pencil， pen， eraser， ruler
[每個單詞相應的**]
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