1、正式諮詢時，心理諮詢教師應向來訪者說明自己的專業資格、諮詢目的、諮詢技巧、諮詢程式上的規則及可能影響諮詢關係的各種限制條件。
2、 心理諮詢教師與來訪者應對角色的界定、預期的目標、採取的策略及可能的結果等有所了解，並取得一致。
3、 心理諮詢教師並非心理醫生，一般不對學生做診斷性評價，不能更不能擅自開具來訪者有關心理問題的診斷證明；如無法對來訪者提供幫助，可建議其諮詢更高階的心理研究者或專業心理醫師。
4.、在進行心理測試之前，心理諮詢教師必須向來訪者說明測驗內容和目的，並在測試結束後出慎重的專業解釋。
5、心理諮詢教師接待每位來訪者時間原則上控制在40分鐘之內；在諮詢活動中，應注意盡量避免來訪者過分依賴。
6、心理教師要準時到崗接待諮詢，遇有特殊情況(包括心情不佳等)不能準時到崗，必須事先做好換班的銜接工作，並告知學校主管領導。
7、心理諮詢教師應盡可能在當日填寫諮詢個案值班記錄。其內容主要包括來訪者的基本情況、敘述的主要問題、諮詢一般過程、諮詢建議、諮詢效果及其它事項。
8、心理諮詢教師應積極參加學校或上級組織的教科研交流活動。
9、 心理諮詢教師未經許可，不得以心理諮詢教師的身份參加社會機構舉辦的任何心理健康活動。
心理輔導教師工作守則
余姚市第七中學心理輔導教師工作守則 一 總則 1 浙江省中小學心理輔導教師須獲得由浙江省中小學心理健康教育指導中心認定頒發的 浙江省中小學心理健康教育教師資格證書 持證上崗，並按照資格證書規定的等級職責實施相應範圍的輔導工作。2 中小學心理輔導的主要目的在於維護學生的心理健康，包括防治心理疾病和提高...
心理諮詢工作守則
1 熱愛心理諮詢事業，具有良好的職業道德和敬業精神。2 尊重 關心和理解來訪者，與來訪者相互溝通，建立平等 信賴的工作關係。3 忠於科學，實事求是，堅持真理，以當事人為中心，提供最佳心理諮詢服務。堅持整體性 發展性 堅持性 靈活性等原則，保證諮詢工作準確有效。4 明確自己工作性質，在自己的職責範圍內...
心理諮詢室工作守則
一 心理諮詢師應該熱愛心理諮詢工作，具有良好的職業道德和敬業精神，不斷致力於專業實務 教學 服務與研究，以提高自己的專業素養，並推動這一事業的發展。二 諮詢師應與學生建立良好的關係，並尊重學生的意見，並保護其利益，不得為滿足個人之需而犧牲學生的利益。三 遵循保密原則，未經學生許可，不洩漏學生秘密的資...