品德與社會六年級上冊第三單元第二課
學習目標：
知識：能說出中西方具有代表性的思想家，了解他們在促進中西文化交流和進步中所起的作用。
能力：蒐集整理資料，在交流展示中培養學習能力。
態度：學習人物精神，樹立正確人生觀。
養成：用人物的精神指導生活，提公升思想。
重難點：
重點：知識目標
難點：對名言的理解、對人物精神的滲透、學習。
教學過程：
一、 溫故互查
1、 老子原名（ ）著有反映了他的樸素的（ ），
他認為萬事萬物都有自己的（ ），如有與無，長與短等。
2、 孔子是我國春秋末期的創始者。
3、 每年五月五日是（ ）節，為了紀念（ ）。有（ ）和（ ）活動。
二、設題導學自學）
閱讀p56-57，獨立完成下面問題：
1、（ ）是古希臘最傑出的哲學家、科學家
2、柏拉圖是古希臘創始人，著有《 》等著作。
3、（ ）認為自己的職責是啟發同胞認真研究真理，追求真理。
4、他的不懈追求使他在師生情誼和真理面前最終作出了抉擇
三、互助交流對學）（蒐集資料輔助）
1、（ ）是歐洲文明最早出現的國家，特別是哲學家三代師徒在後世享有盛名，他們的思想不僅影響了（ ），也影響了（ ）。
2、分別講講上述三位人物的主要事蹟。
四、拓展**群學） （教師指導點撥）
1、讀了亞里斯多德的故事對你有什麼啟示？
2、讀了培根的名言你有什麼感受？
3、朱熹的詩句含義？
五、鞏固練習組內）
1、亞里斯多德創立了許多學科的（ ），他的著作構成了他所在時代科學知識的（ ）。
2、（ ）曾稱亞里斯多德為（ ），亞里斯多德具有（ ）和（ ）的精神（ ），使他登上了古代希臘（ ）和（ ）的顛峰。
六、你爭我搶任意提問，評選優秀小組優秀組
七、總結評價：（針對目標完成情況）
知識：能力：
☆☆☆☆☆
情感：☆☆☆☆☆
中西文化概論心得
剛剛拿到中西文化概論這本教科書時，說實在的，看著它就覺得特別彆扭，因為我平時很少讀書，無論是國內還是國外的書籍，都覺得很陌生，更不用談文化了。當時後悔的感覺又浮上來了，每次和同學老師談到看過什麼書，我都感到很自卑，因為自己肚子裡真的沒什麼墨水。看著別的同學總是脫口而出，而我卻總是最沉默的乙個，心裡真...
中西文化差異
文化是乙個廣泛的概念，據統計，有關 文化 的各種不同的定義至少有二百多種，而在 現代漢語詞典 上有解釋 文化指的是人類在社會歷史發展過程中所創造的物質財富和精神財富的總和。中西文化都是人類的精神財富，它們為人類的發展做出的貢獻是大家有目共睹的。中西文化存在著巨大的差異性，造成中西方文化差異的原因,主...
中西文化的相關比較
中國最重三綱，而西人首明平等 中國親親，而西人尚賢 中國以孝治天下，而西人以公治天下 中國尊主，而西人隆民 中國貴一道而同風，而西人喜黨居而州處 中國多忌諱，而西人眾譏評。其於財用也，中國重節流，而西人重開源，中國追淳樸，而西人求歡虞。其接物也，中國美謙屈，而西人務發舒 中國尚節文，而西人樂簡易。其...