1、冬季越野賽路線。
（1）越野賽從公園出發，先向南跑到展覽館，再向_____跑到超市，再向____跑到水族館，再向____跑到動物園，最後向____跑回到公園。
（2）水族館在動物園的_______方向，動物園的_______方向是展覽館。
2、我是小導遊。
（1）要想從百貨商店去公園，往____走就到了。
（2）電影院在醫院的_____面，從電影院去醫院，先往_____走到_____再往____走就到了。
（3）學校在百貨商店的_____面，從學校去郵電局要先往_____走到_____，再向____走就到了。
3、知識聚寶盆。
（1）小明要去汽車站，向_____方向走最近。
（2）公園在超市的______方向。
（3）溜冰場在小明家的_______方向。
參***：
1、（1）西南、西北、東北、東；
（2）西南、東南。
2、（1）西；
（2）南、東、市中心、西北；
（3）北，西、市中心、，北。
3、（1）西北；
（2）西南；
（3）東北。
辨認方向教學反思
教學反思 1 整個教學能在教師的組織和引導下，充分發揮學生的主動性，給他們留下足夠的思維空間和活動餘地 教師始終沒有指明新知，而讓學生在不知不覺中學會了新知。2 教學能抓住學生愛表現的特點，利用老爺爺迷路這一情境，讓學生幫助老爺爺辨別方向，激發了學生學習的興趣，同時也培養了學生助人為樂的好品質。3 ...
《辨認方向》教學設計
蒲江縣實驗外國語小學袁麗 教學內容 北師大 義務教育課程標準實驗課程 二年級下冊 辨認方向 教學目標 1 借助辨認方向的活動，進一步發展空間觀念。2 結合具體情境給定乙個方向 東 南 西 北 能辨認其餘七個方向，並能用這些詞語描述物體所在的位置。教學重難點 能結合具體情境給定乙個方向 東 南 西 北...
《辨認方向》教學設計
二年級數學下冊 辨認方向 說課稿 教學設計及教學反思 教材分析 辨認方向 是北師大版小學數學第四冊第三單元的教學內容。本單元內容經常出現在學生的生活經歷中，是培養學生空間觀念的好素材，但在過去的教材中很少出現。本課是第一課時，是在學生學會辨認東 南 西 北四個方向的基礎上，進一步學習東南 東北 西南...