太和一中2015-2016學年度高一年級第二學期期中考試
語文試卷
命題：王遠帥審題：王哲罡
本試卷分第ⅰ卷和第ⅱ卷兩部分。考試範圍：必修三； 滿分150分；考試時間為150分鐘。
第i卷閱讀題
一、現代文閱讀（9分，每小題3分）
閱讀下面的文字，完成1～3題。
閱讀微信謹防病態
過去總說我們的閱讀量低，其實，那要看閱讀什麼，讀書的數量確實不高，可讀微信的時間和數量，恐怕在世界上都數一數二。
不妨看看四周，無時無刻不在那裡看微信，可以說是任何地方的風景。開會、上課、聽講，凡是低著頭的，十有**是在讀微信；上班時間看微信，已經成了常態行為，更何況微信與工作有關的也不在少數；坐公交、乘火車，等在候車室、候機室、候診室裡，盯著微信的恐怕佔大多數，幸虧飛機上不許開手機，否則，讀微信的比例大概接近百分之百。從前紙質**獨佔天下時，蹲廁所看報是一景，今天，上廁所不看微信的還剩下多少？
微信的誕生，當然是好事，讓閱讀大大提速，看什麼都變得無比便捷，可這種如潮水一般湧來的微信量也很容易令人沉迷。
須臾離不開微信，一刻不盯著微信就有如失魂落魄，這已經是很多人的生活常態；一家幾口各看各的微信，還互轉互動，這已經是當今家庭生活的普遍景致。姑且不說在看微信中度過的生活究竟是好是賴，僅是把閱讀都耗費在微信裡，就會讓原本已經少得可憐的讀書時間更無一席之地。
書痴，古往今來向來都是少數，但微信痴如今正與日俱增。閱讀微信一旦成癮，茶飯無心、睡眠不足、耽誤了正事，恐怕就是病態了，不僅無益於身心健康，而且還會帶來諸多***。因為這種病態閱讀常常是排他的、痴迷的、偏聽偏信的，即便謬誤就在眼前，也渾然不覺。
儘管讀微信也是閱讀，好微信就是好文章，好的微信***就是一張好報紙、一本好刊物，甚至是一部可攜式的好書，可是，閱讀那些轉來發去的微信時你也會發現，這畢竟有別於書籍、報刊。
個人間**的微信大多是單向的，很少能看到相左的意見，即使有，往往也難得再次**到同乙個人的手裡。這還不如閱讀報刊，起碼不同的說法、爭論的意見都可以相繼呈現；更不如網頁，不但有不同的聲音，而且還有糾錯的跟帖及時出現。前些時候，一則大學生只因掏了家門口的鳥窩而被判重刑的訊息，除在報紙、網路上競相傳播外，在微信裡更是頻頻**，可當真相披露出來後，報紙、廣播、電視、網路都有報道，唯獨相關真相的微信卻在**中不見了蹤影，於是，就給只專注於微信傳播的人留下了極為片面的印象。
「物以類聚，人以群分」，在微信群遍布的今天，可謂特別恰當的形容。不少微信群正日益走向近親繁殖，在相同認知、經歷、層次、職業的人組成的各類微信群裡，傳播的微信都在相同水平上徘徊，所以，沉浸、徜徉在這樣的微信群中，很難受到啟迪和提公升，大家需要的只是縱情宣洩和盲目點讚，以致很多錯誤百出的微信可以反覆瘋轉。有的微信傳遞的訊息說是昨天的，可**和**裡的著裝都與季節不符；有的微信說得儘管慷慨激昂，可連基本常識都是錯的，年月日都沒說對，但又有誰在乎這些呢？
閱讀微信有可能成為病態，而**微信也可以變成許多人的癖好，轉得癮頭十足。為了獲得**量，不惜用「轉瘋了」「不能不轉」「是中國人就轉」「有良心的就轉」等詞語作為噱頭，可等你開啟一看，恐怕只有沒良心的才會轉了。不過，這種自以為是的微信**，卻很合乎病態閱讀的胃口，只圖叫座，不顧事實。
閱讀微信原本是好事，**微信也不是什麼壞事，但不能過度，過度就會陷入病態，病態的結果就是誤了別人，也誤了自己。
（摘編自《人民**》2023年1月21日）
1.（改編）下列關於原文內容的表述，不正確的一項是（3分）
a.無時無刻不在那裡看微信，可以說是任何地方的風景。坐公交、乘火車時盯著微信的恐怕佔大多數，就連蹲廁所看微信的也是多數。
b.中國人讀微信的時間和數量，恐怕在世界上都數一數二。主要因為微信與工作也是有關的，所以就連上班時間看微信，都已經成了常態行為。
c.一刻不盯著微信就有如失魂落魄，這已經是很多人的生活常態。一家人也是各看各的微信，還互轉互動，這已經是當今家庭生活的普遍景致。
d.不少微信群正日益走向近親繁殖。相同認知、經歷、層次、職業的人組成各類微信群，傳播的微信都在相同水平上徘徊，所以，他們在這裡很難受到啟迪和提公升。
2.（改編）下列理解和分析，不符合原文意思的一項是（3分）
a.大學生只因掏了家門口的鳥窩而被判重刑的訊息，在微信裡被頻頻**，可當真相披露出來後，傳播微信的人對此就只有極為片面的印象。
b.須臾離不開微信，這種在看微信中度過的生活把閱讀都耗費在微信裡，會讓原本已經少得可憐的讀書時間更無一席之地。
c.病態微信閱讀常常是排他的、痴迷的、偏聽偏信的，會讓人茶飯無心、睡眠不足、耽誤了正事，不僅無益於身心健康，而且還會帶來諸多***。
d.微信的誕生，可以提高閱讀的速度，讓閱讀變得快捷，而且好微信就是好文章，但如潮水一般湧來的微信量也很容易令人沉迷。
3.（改編）根據原文內容，下列理解和分析不正確的一項是（3分）
a.因為個人間**的微信大多是單向的，所以個人間**微信時很少能看到相左的意見，即使有，往往也難得再次**到同乙個人的手裡。
b.有的微信儘管說得慷慨激昂，可連基本常識都是錯的，年月日都沒說對。這樣的微信仍被瘋轉，原因是那些**的人需要的是縱情宣洩和盲目點讚。
c.**微信可以變成許多人的癖好，為了獲得**量，不惜用「轉瘋了」「不能不轉」等詞語作為噱頭，這種自以為是的微信**，很合乎病態閱讀的胃口。
d.為避免陷入病態，誤了別人，也誤了自己。我們生活中和工作中對微信應該少閱讀，不**。
二、古代詩文閱讀（36分）
（一）閱讀下面的文言文，完成4-7題。
劉溫叟，字永齡，河南洛陽人。父嶽，後唐太常卿。溫叟七歲能屬文，善楷隸。
岳時退居洛中，語家人曰：「吾兒風骨秀異，所未知者壽耳。今世難未息，得與老夫皆為溫、洛之叟足矣。
」故名之溫叟。漢祖南下，溫叟自洛從至鄭州，稱疾不行。及入汴，溫叟久之方至，授駕部郎中。
顯德初遷禮部侍郎知貢舉得進士十六人有譖於帝者帝怒黜十二人左遷太子詹事溫叟實無私，後數年，其被黜者相繼登第。溫叟與張昭同修漢隱帝及周祖實錄。
恭帝即位，遷工部侍郎兼判國子祭酒事。建隆元年，拜御史中丞。丁內艱，退居西洛，旋複本官。
三年，兼判吏部銓。一日晚歸由闕前，太祖方與中黃門數人偶登明德門西闕，前騶者潛知之，以白溫叟。溫叟令傳呼如常過闕。
翌日請對，具言：「人主非時登樓，則近製成鹹恩宥，輦下諸軍亦希賞給。臣所以呵導而過者，欲示眾以陛下非時不登樓也。
」太祖善之。憲府舊例，月賞公用茶，中丞受錢一萬，公用不足則以贓罰物充。溫叟惡其名不取。
任台丞十二年，屢求代。太祖難其人，不允。
開寶四年被痰，太祖知其貧，就賜器幣，數月卒，年六十三。太宗在晉邸，聞其清介，遣吏遺錢五百千，溫叟受之，貯廳西舍中，令府吏封署而去。明年重午，又送角黍、執扇，所遣吏即送錢者，視西舍封識宛然，還以白太宗。
太宗曰：「我錢尚不用，況他人乎？昔日納之，是不欲拒我也；今周歲不啟封，其苦節愈見。
」命吏輦歸邸。是秋，太宗侍宴後苑，因論當世名節士，具道溫叟前事，太祖再三賞嘆。
（節選自《宋史劉溫叟傳》）
4．（改編）下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（3分）
a. 顯德初／遷禮部／侍郎知貢舉／得進士十六人／有譖於帝者／帝怒黜／十二人左遷太子詹事
b．顯德初／遷禮部／侍郎知貢舉／得進士十六人／有譖於帝者／帝怒／黜十二人／左遷太子詹事
c．顯德初／遷禮部侍郎／知貢舉／得進士十六人／有譖於帝者／帝怒／黜十二人／左遷太子詹事
d．顯德初／遷禮部侍郎／知貢舉／得進士十六人／有譖於帝者／帝怒黜／十二人左遷太子詹事
5．（原創）下列對文中加點詞語的相關內容的解說，不正確的一項是（3分）
a. 字，古人在出生的時候無名無字，出生三個月之後會起名字，這就是幼名。在成年之後，則冠而字之。取字的方法很多，但一定要與名有所關聯。
b．進士，中國古代科舉制度中，通過最後一級考試會試者，稱為進士。意為可以進授爵位之人。
c．闕，是宮門兩側的高台，又可借指宮廷。「闕前」意為皇宮前。古代「詣闕」既可指赴朝廷，也可指赴京都。
d．重午，也稱端午。是我國傳統節日，相傳古代詩人屈原在這天投江自殺，後人為了紀念他，把這天當作節日。
6.（改編）下列對原文有關內容的概括與分析，不正確的一項是（3分）
a．劉溫叟很有文才。他七歲就能寫文章，後來還與張昭共同修撰後漢隱帝及周太祖實錄。
b．劉溫叟公正無私。他曾主持貢舉，錄用的進士中12人被斥除，但後來他們還是考中了進士。
c．劉溫叟清廉有加。宋太宗當晉王時派人給他送去錢和物，他都不肯接受，使者不得已將其載回。
d．劉溫叟愛惜名譽。御史府舊例，賞賜若公用不足則以罰款補充，溫叟拒絕取用這樣的賞賜。
7．（改編）把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。（10分）
(1)建隆元年，拜御史中丞。丁內艱，退居西洛，旋複本官
(2)昔日納之，是不欲拒我也；今周歲不啟封，其苦節愈見。
（二）古代詩歌閱讀（11分）
閱讀下面這首唐詩，完成8-9題。
出城李賀
雪下桂花稀，啼烏被彈歸。
關水乘驢影，秦風帽帶垂。
入鄉誠可重，無印自堪悲。
卿卿忍相問，鏡中雙淚姿。
【注】李賀應舉赴京卻未能應試，遭讒落第。此詩是李賀離京時所作。
8．這首詩的
一、二聯描寫了怎樣的畫面？請概括並簡要分析。（5 分）
9．這首詩的後兩聯表達了作者什麼樣的思想感情？是怎樣表達的？（6 分）
（三）名篇名句默寫（6分）
10.（原創）補寫出下列句子中的空缺部分。（6分）
（1）《錦瑟》詩中抒發「此情」的無盡悵惘，別說現在追憶，就是當時就已經無盡的悵然若失了。
（2）《荀子·勸學》強調人要廣泛學習而且經常反省自己才會智慧型明達的名句是
（3）《荀子·勸學》篇中指出：「青，取之於藍，而青於藍。」這與韓愈在《師說》篇中指出的的觀點是相同的。
三、實用類文字閱讀（25分）
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