——時間就像海綿裡的水，只要擠總是有的。
越來越體會到這句話確實有道理。時間對每個人來說是公平的，有些人可以利用有限的時間獲得無限的成就，但，大部分人則在「時間如流水」的慨嘆中將這世界上最為寶貴的東西荒廢了。
從周一開始上班，一直到週六休息，我們很多人一直在抱怨：「今天重複昨天的故事！」我們的一天天是在備課、寫教案、準備教具、上課、批改、找學生談心......
這些瑣碎的事情中度過的，可就是這些重複性的工作，只要不是機械地去完成，我們的每一天依然可以過得很快樂，很充實。
我是一名兼任班主任的小學數學教師，辦公室的老師經常開玩笑地對我講：「立民，我真是奇怪，你工作怎麼這麼輕鬆？那些把我忙得連喘氣的工夫都沒有的事情，你是什麼時間來完成的？
」她的話讓我反思，是呀，她們看不到我在忙，她們只知道我把班級一切安排得井井有條，班級幾乎周周都是模範班；她們只知道我的教案和教後記都是一等獎，沒看到我是如何積累和記載這些資料的；她們只知道我的個人業績展很精彩，受到校領導和全校老師的一致好評，不知道我是什麼時候蒐集和整理的......於是朋友問我：「你是不是回家在做這些事情？
」我說：「上班以來，我就從來沒有把班上的事情拿回家做過。」
究其原因，我想我是明白並實踐了這樣乙個道理——１０分鐘＋１０分鐘＋１０分鐘》３０分鐘。
以下是就是我——乙個普通的小學數學教師一天生活的真實回放：
我家離學校並不是很近，但在念書的時候我就養成了早起的習慣，所以上班幾年來我一直是全校前三名到校者。上班路上，我每天都要思考：今天要做那些事情。
來到班級第一件事情，就是將當天所要完成的事情記在記事本上，然後就開始批改學生的作業。在我的帶動下，孩子每天來得也比較早。來到班級後，如果見黑板上沒有早自習任務，他們便會主動到班級書櫃裡面去選一本書來讀，這已經成為一種習慣，大約在７：
３０左右，我開始組織孩子們來到操場上去鍛鍊身體（我們班每次運動會都是學校第一名，而且是遙遙領先於其他班級，這和我們堅持「早訓」是有關係的），先和同學們做一些準備活動，然後圍著操場跑兩圈，有能力的孩子通常比我多跑好幾圈，集體活動後便是自由活動五分鐘。一般在７：５０左右我和孩子們就回到班級，完成我們的「每日一詩」活動，由負責的同學簡單講解一下詩意，然後組織同學們自由背誦。
當天每節課上課前，孩子們都會將這首詩背誦一遍，一天下來全班同學基本都可以掌握了。
我的數學課，每天上午一般是兩節。上完課的第乙個任務，就是要完成教後記，把上課的閃光點記錄下來，把課中的反思記載下來。如果思考比較多，就先將幾個要點記錄下來，等空堂的時候再補充完整。
第二節課下課可是最快樂的時光了，因為這是我和孩子們談話的時間。班級６９名學生，按學號排，我每天與兩名學生談心，交談的話題由他們來定，時間一般安排在間操和午休時間。這樣的交談已經進行一年多了。
我與孩子談心的過程中更多地了解了孩子，也更走近了孩子。他們和我談讀書，談遊戲，談理想，談成功，談失敗......孩子們提出的話題真是五彩繽紛，不談不知道，一談真奇妙！
在他們小小的腦袋瓜兒裡有太多的稀奇古怪的想法，有你意想不到的異想天開的創意，有浪漫傳奇的感人故事，也有理性的思考和感性的認識。
有一次乙個孩子問我：「王老師，如果讓你再次選擇，你還願意當老師嗎？」我笑著告訴他：
「如果當老師可以教你這麼聰明可愛的學生，那給我乙個市長我也不要。我要得你這樣的英才而教之，其樂無窮呀！」
我們一邊走一邊談，這樣的談心既輕鬆效果又好，我喜歡這樣的談心，孩子們更是喜歡，他們都盼望早一些排到自己的學號，這已經成為我教師生涯中美麗的一環！
中午和孩子們一起吃過飯後，我就處理一些班級事務，然後完成沒有批改完畢的作業，繼續進行我和孩子們的談話......
１２：５０午會開始了，主持人先向我簡單說明他主持的午會主題，在午會中孩子們可以暢所欲言。
下午我的課比較少，我會利用一節課的時間來完成教案和教具的準備，也會和辦公室的老師交流一下。
一天，我上網時間一般不會少於３個小時，到教育**，到成長論壇，到辰星教育，去學習別人的好文章和新做法，打理一下我所負責的小學教育論壇和講故事論壇。這時候，我的身心總是無比地激動，看到網上乙個個熟悉的名字，讀著他們那引人深思的文章，我總覺得渾身有使不完的勁兒，真是辛苦了眼睛，快樂了心，更豐富了頭腦。
快放學了，開啟我的記事本，檢查今天要完成的事情還有哪件沒有完成。
回班布置一下預習作業，當最後乙個孩子和我說『老師再見！』的時候，我又重新回到班級，拿起筆來寫我當天的教育日記，記錄我的小小的感悟。
下班鈴聲響了，我背起包輕鬆而又快樂地走出校門......
晚飯後，我和家人聊天，我欣賞著精美的節目，繼續讀我的書......
想想，生活雖然平淡了些，但的確每天有每天的精彩，每天有每天的難忘，也每天都有每天的收穫。這樣的日子雖是平凡的，但如果拒絕平凡，那麼平凡的快樂也會遠離我們。所以，我願意成為這樣乙個平凡的，但卻也是快樂而又充實的教書人！
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