昆山市柏廬實驗小學金鑫
眾所周知，當人的心情愉快時，做事往往傳會取得事半功倍之效。可以說快樂是一種心情，快樂是一種催人奮進的動力。作為教師，我們也應隨時隨地讓孩子學會微笑，感受快樂，以乙個良好的心情度過每一天。
一、想一想自己開心的事
每個人都有憂愁和煩惱之時，孩子也不例外。當孩子不開心時，教師可指導他們想想自己最開心的事，憶一憶自己擺脫困境時的喜悅，讓學生在快樂的回憶之中忘記煩惱與憂愁，激發學生對美好生活的嚮往。請記住：
回憶——是一把開啟心結的鑰匙。
二、學會忘記
人生總會有許多溝溝坎坎，困難是暫時的，煩惱也遲早會過去的。如果始終徘徊於過去的陰影中，那生活又怎麼會見陽光？人生又怎麼會有樂趣？
還是常言說得好：不經歷風雨怎麼能見彩虹。因此，當學生遭遇失敗而感到困惑、苦惱甚至迷失自我之時，教師除了要教會學生解決問題的方法之外，還需讓學生生學會忘記那些已經發生或存在的不愉快之事。
請記住：忘記——是一粒醫治創傷的良藥。
三、做乙個傳遞微笑的使者
早上見了同學問聲好、道聲早，給同學乙個燦爛的笑容。當然做好這一切，教師要做好乙個表率作用。若大家都能相互之間傳遞溫情，不僅有利於學生之間的交往而且更有助於他們之間的團結，陶冶他們的情操。
請記住：微笑——是乙個營造快樂的火炬。1
「快樂生活每一天」班會教案
活動目的 通過本次主題班會，教育學生學會面對生活 學習上的困難與挫折，從而以樂觀積極的態度笑對人生。活動過程 一 匯入 1 教師講述故事 生氣的駱駝 乙隻駱駝在沙漠裡行走，腳卻被玻璃瓶硌了一下，疲累的駱駝頓時火冒三丈，狠狠地將碎片踢了出去，卻不小心將腳掌劃開了，結果一路留下的血跡引來了禿鷲，駱駝嚇得...
享受工作每一天
工作隨筆 龍山一中田華 說句實在話，從教十多個春秋，讓我感受最深的是 我是工作的主人，我在享受著我的教學工作。享受著對學生的循循而誘，享受著學生成長的點滴。雕塑大師羅丹說，這個世界並不是缺少美，而是缺少發現美的眼睛。教學也一樣，不缺少享受，缺的是我們的思想與作為。我自從參加工作，就當任班主任工作的同...
解析精彩每一天
男 沒錯，這些小小的陋習，折射出了我們的文明素養，如果我們不注意的話，就會變成我們一生的缺陷。那麼，我們該如何改正陋習，養成文明的好習慣呢？隊員們相互討論，一分鐘後，舉手發言 女 大家說得非常好，但俗話說的好 光說不練假把式 我們說到了更應該做到。隊員們對自己改正陋習有沒有信心呢？接下來，就讓我們一...