湖北省高等學校教師專業技術職務任職資格申報評審條件（修訂試行）
鄂職改辦[2013]119號
第一章總則
第一條為了適應中國特色社會主義建設事業發展的新要求，客觀公正科學地評價高等學校教師專業技術人員的能力和水平，加快建設適應素質教育和創新人才培養的高等學校教師隊伍，推動我省高等教育事業又好又快發展，在原有條件試行實踐多年的基礎上，根據《中華人民共和國教師法》、《高等學校教師職務試行條例》及國家和省裡職稱改革工作有關政策規定，結合我省實際，現修訂制定本條件。
第二條高等學校教師專業技術職務任職資格分為**，高階職務名稱為教授、副教授，中級職務名稱為講師，初級職務名稱為助教。
第三條高等學校教師高階職務的申報和評審，按照教師工作的實際情況劃分為教學為主型、教學科研並重型、科研為主型、社會服務與推廣型4種型別。
第四條本條件適用於全省各類高等學校從事教育教學工作的在崗在職教師申報相應專業技術職務任職資格的評審。
第二章分則
第五條申報
一、基本條件
（一）擁護中國共產黨的領導，熱愛社會主義祖國，堅持黨的基本路線，努力學習馬列主義、***思想、***理論、「****」重要思想和科學發展觀。熱愛教育事業，積極為社會主義建設事業服務；
（二）認真履行崗位職責，積極完成本職工作任務，年度考核和任職考核均為稱職以上，其中破格人員近兩年內考核必須有一次為優秀；
（三）遵紀守法、作風正派，為人師表，具有良好的職業道德和社會公德；
（四）按規定取得高校教師職業資格；
（五）外語、計算機應用、水平能力測試和繼續教育符合國家和省裡的有關規定；
（六）身心健康，能夠堅持正常工作。
二、學歷資歷條件
（一）教授
具備下列條件之一者，可以申報評審教授職務任職資格：
1、博士研究生畢業後或取得博士學位，從事本專業工作7年以上，取得副教授職務任職資格，並從事副教授工作5年以上；
2、碩士研究生畢業或取得碩士學位後，從事本專業工作13年以上，取得副教授職務任職資格，並從事副教授工作5年以上；
3、大學本科畢業或取得學士學位後，從事本專業工作15年以上，取得副教授職務任職資格，並從事副教授工作5年以上；
4、參加工作後取得本專業或相近專業的上述相同學歷或學位，從事本專業技術工作累計達到上述規定的年限，並取得副教授任職資格，從事副教授工作5年以上。
（二）副教授
具備下列條件之一者，可以申報評審副教授職務任職資格：
1、博士研究生畢業或取得博士學位後，取得講師職務任職資格，並從事講師工作2年以上；
2、碩士研究生畢業或取得碩士學位後，從事本專業工作8年以上，取得講師職務任職資格，並從事講師工作5年以上；
3、大學本科畢業或取得學士學位後，從事本專業工作10年以上，取得講師職務任職資格，並從事講師工作5年以上；
4、參加工作後取得本專業或相近專業的上述相同學歷或學位，從事本專業技術工作累計達到上述規定的相應年限，並取得講師任職資格，從事講師工作5年以上。
（三）講師
具備下列條件之一者，可以認定或申報評審講師職務任職資格：
1、博士研究生畢業或取得博士學位，當年經考核合格可認定；
2、碩士研究生畢業或取得碩士學位，並從事本專業技術工作3年以上，經考核合格可認定；
3、碩士研究生畢業或取得碩士學位，或取得雙學士學位，從事本專業技術工作3年以上，取得助教職務任職資格，並從事助教工作3年以上；
4、大學本科畢業或取得學士學位後，從事本專業技術工作5年以上，取得助教職務任職資格，並從事助教工作4年以上；
5、參加工作後取得本專業或相近專業的上述相同學歷或學位，從事本專業技術工作和助教職務工作累計達到上述規定的相應年限。
（四）助教
具備下列條件之一者，可以認定助教職務任職資格：
1、碩士研究生畢業或取得碩士學位、獲得雙學士學位或研究生班畢業，從事本專業技術工作當年經考核合格可認定；
2、大學本科畢業或取得學士學位後，從事本專業技術工作1年見習期滿經考核合格可認定；
3、大學專科畢業後，從事本專業技術工作1年見習期滿，再從事本專業技術工作2年經考核合格可認定。
三、能力業績條件
（一）教授
1、教學為主型
（1）任現職以來，專業工作能力應具備以下條件：
①任現職近5年來，每學年至少承擔2門全日制普通本科生課程的講授工作，且近三年未發生過教學事故，完成學校規定的教學、科研等工作任務。
②專業課教師年均教學工作量不少於280學時（其中課堂教學工作量不少於160學時），基礎課、公共課教師年均教學工作量不少於340學時（其中課堂教學工作量不少於260學時）。
③任現職以來年度教學質量考核均為合格以上，且近五年來獲學校年度教學質量考核優秀2次以上。
④組織課堂討論、指導實習實訓、社會調查及指導畢業**、畢業設計等各個教學環節的工作。治學嚴謹，教學經驗豐富，教學效果優秀。具有主持本學科教育教學改革、教學法研究的能力，教學改革成績顯著。
⑤擔任過1屆以上研究生導師，或獨立講授過1門以上研究生學位課程，或指導過2名以上訪問學者、青年教師、進修教師學習並取得較好效果。
（2）任現職以來，業績與科研成果應具備下列條件的第①②條，並同時具備③至⑥條之一：
①發表學術**5篇以上（須含教學研究**2篇以上），其中至少3篇（外語、**、美術專業至少2篇）發表在國核心心期刊上或被國外權威期刊收錄；或發表學術**2篇以上（須含教學研究**1篇以上），且出版學術著作1部。
②參與國家級教研專案1項（限前5名）；或主持完成省級教研專案1項。
③獲國家級教學成果獎1項（限前5名）；或獲省（部）級二等以上教學成果獎1項（二等獎限前3名）。
④國家級教學質量工程專案的主要完**（限前3名）；省級以上教學質量工程專案的主要完**（限前2名）
⑤獲省級以上教學競賽二等獎以上1項。
⑥指導學生參加專業競賽獲國家級獎勵，或省部級一等獎1項或二等獎2項（均為第一指導教師）；或指導本科生畢業設計（**）、碩士研究生畢業**獲省級以上優秀**2項。
2、教學科研並重型
（1）任現職以來，專業工作能力應具備下列條件中的①至⑤條，專職輔導員只需具備第⑥條：
①任現職近5年來系統擔任過2門以上主幹課程的講授工作，其中每學年至少承擔1門全日制普通本科生課程的講授工作，且近三年未發生過教學事故，完成學校規定的教學、科研等工作任務。
②年均教學工作量不少於200學時（其中課堂教學工作量不少於120學時）。
③任現職以來年度教學質量考核均為合格以上，近五年來須獲學校年度教學質量考核優秀1次以上。
④組織課堂討論、指導實習實訓、社會調查及指導畢業**、畢業設計等各個教學環節的工作。治學嚴謹，教學經驗豐富，教學效果好。
⑤擔任過1屆以上研究生導師，或獨立講授過1門以上研究生學位課程，或指導過2名以上訪問學者、青年教師、進修教師學習並取得較好效果。
⑥專職學生輔導員指導學生就業和參與組織省（部）級以上學生思想政治教育活動，並取得良好效果；獨立講授2門以上相關思想政治教育課或專業課，年均教學工作量不少於64學時；指導青年輔導員工作2年以上，並取得良好效果。
（2）任現職以來，業績與科研成果必須同時具備第①條中的一條和第②條中的一條：
①專案、獎勵條件：
a主持完成省（部）級科研專案1項。
b獲國家級（限前5名）或省（部）級獎（一等獎限前4名、二等獎限前3名、三等獎限前2名）。
c藝術類教師在省（部）級**比賽、展演（畫展、設計展、**會等）中獲二等獎以上，或在國家級**比賽、展演中獲優秀獎以上；或主持承擔過省（部）級以上大型專案設計。
d體育類教師任國家級賽事集體專案前3名運動隊的主教練、單項比賽冠軍的主教練；或任省級賽事集體專案冠軍隊主教練；或具有國家級裁判及以上資格並在國家級賽事擔任過主裁判。
e專職學生輔導員長期從事學生思想政治工作，且至少近5年在學生工作第一線。本人獲得或所帶班級、團支部等學生團體獲得省級以上教育主管部門頒發的榮譽稱號；或主持完成省（部）級以上學生思想政治教育研究專案。
②**、論著條件
a在國核心心期刊上發表學術**5篇以上。
b被國外權威期刊收錄學術**5篇以上。
c出版學術著作1部，且有3篇學術**發表在國核心心期刊上或被國外權威期刊收錄。
d藝術類教師有3篇以上學術**發表在國核心心期刊上或被國外權威期刊收錄；同時在藝術類專業核心期刊上發表作品2件以上，或在省以上電台、電視台**作品2件以上（須提供正式**證書附帶有台標的實況錄影或音響資料），或由省以上文聯下屬的一級協會作為主辦單位舉辦的個人獨唱（奏）**會、獨舞專場演出、專場原創作品**會、歌舞劇、戲劇中演出主要角色、大型文藝晚會總導演1次以上，或參加中國文聯下屬的一級協會主辦的屆展1次或各專業藝委會主辦的展覽2次以上。
e體育類教師有3篇以上學術**發表在國核心心期刊上或被國外權威期刊收錄；同時在奧科會、亞科會、全國體育科學大會、全國大****會、全國學校體育科學大會等科學報告會上有牆報交流及以上文章2篇（限第一作者）。
f專職學生輔導員有3篇以上學術**發表在國核心心期刊上或被國外權威期刊收錄；或出版著作1部，且有1篇**發表在國核心心期刊上或被國外權威期刊收錄。
3、科研為主型
（1）任現職以來，專業工作能力應具備以下條件：
①具有本學科系統、堅實的理論基礎和淵博的專業知識，在豐富的學術實踐基礎上形成了穩定的研究方向和系統的研究成果，具有較高的理論研究水平和學術造詣，能及時把握國內外本學科及相關學科的前沿發展動態，具有主持和指導科學研究和學術創新的能力。
②每學年至少承擔1門全日制普通本科生或研究生課程的講授工作，且近三年未發生過教學事故，完成學校規定的教學、科研等工作任務。
③年均教學工作量不少於64學時，且任現職以來年度教學質量考核均為合格以上。
④擔任過1屆以上研究生導師，或獨立講授過1門以上研究生學位課程，或指導過2名以上訪問學者、青年教師、進修教師學習並取得較好效果。
（2）任現職以來，業績與科研成果同時具備下列條件①至②中的一條以及③至⑤中的一條：
①主持完成國家級科研專案1項。
②獲國家級（限前5名）或省（部）級（一等獎限前3名、二等獎限前2名、三等獎限前1名）獎。
教師專業技術職務任職資格評審表
職務系列 現任專業 技術職務 申報何職務 任職資格 工作單位 主管部門 姓名填表時間 雲南省制目錄表 一 基本情況 表二 主要學歷 表三 業務自傳 表四 任現職以來擔任的主要專業技術工作 表五 任現職以來國內進修和出國學習考察及參加國際學術活動情況 表六 任現職以來專業技術工作受獎登記 表七 任現職...
中學教師專業技術職務聘任方案
一 學歷指教育部門承認的學歷 1專科二年制畢業得2分，三年制畢業得3分，本科畢業得4分，碩士畢業得6分。2專科畢業正在函授或自考本科並取得本專業4門以上主要課程結業證書的加1分 3其他學歷得15分 二 工作年限 1按正式參加工作的實際年限，每年得2分 2按任現職務的實際聘任年限，每年得25分。未達到...
XX學校2023年度教師專業技術職務評聘工作方案
根據結合現制定方案。一 崗位職數及使用數額 二 推薦評審原則 1 堅持公開 公平 公正的原則 2 堅持德才兼備 突出實績 擇優推薦的原則 3 堅持自薦 民主推薦 集體審議的原則 4 堅持實事求是，充分發揮職評工作的積極導向作用，調動教師的工作熱情的原則 三 任職資格評審條件 具備上級規定的教師評審條...